鞍山初中物理特殊方法主要包括控制变量法、转换法、等效替代法、类比法、实验推理法和累积法等。相关例题包括：
1. 探究影响摩擦力大小的因素：通过弹簧测力计拉着同一木块在同样表面上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数相同，表明滑动摩擦力的大小与压力大小成正比，也与接触面的粗糙程度有关。
2. 探究影响压力作用效果的因素：通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，海绵的凹陷程度越大，压力的作用效果越明显。
3. 探究真空能否传声：将正在响的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，根据听到声音的变化推理得到真空不能传声的结论。
以上内容仅供参考，例题和特殊方法的具体应用还取决于具体的课程内容和实验设计。鞍山初中物理的学习对于培养孩子的逻辑思维和科学素养非常重要，建议深入探索和学习。
鞍山初中物理特殊方法有控制变量法、等效替代法、类比推理法、转换法等。其中控制变量法在初中物理实验中应用广泛，例如欧姆定律实验、阿基米德原理实验、探究影响滑动摩擦力大小的因素实验等。等效替代法在初中物理中也经常使用，例如用光线来描述光的传播路径和方向，用磁感线来描述磁场等。
相关例题：
1. 有一道例题是关于串联和并联电路的，题目中给出了两个电表的示数和电压表示数，要求判断电路的类型。这种情况下，可以采用断开电源的方法，根据串并联电路的特点来判断电路的类型。
2. 还有一道例题是关于滑轮组的，题目中给出了拉力F的拉绳数和物体上升的高度，要求求拉力所做的功和机械效率。这种情况下，需要利用滑轮组的特点，将拉力所做的功转化为有用功和总功，再根据公式求解机械效率。
以上内容仅供参考，建议查阅最新的初中物理教材或咨询物理老师以获取更准确的信息。
鞍山初中物理特殊方法主要包括控制变量法、等效替代法、类比法、转换法等。其中，控制变量法在初中物理实验中应用广泛，例如在探究影响液体内部压强大小的因素、影响压力作用效果的因素等实验中，都需要用到控制变量法。等效替代法也是初中物理中常用的方法，例如在探究平面镜成像特点的实验中，用相同的蜡烛替代所成像的位置，以利于比较像与物的大小。类比法则是通过比较不同物理现象之间的相似性，推导出它们之间的潜在规律，例如在探究电流、电压、电阻的关系时，就采用了类比法。
在物理学习中，学生可能会遇到一些常见问题。首先，对于一些抽象的物理概念和规律，学生可能会感到难以理解，例如对于牛顿第一定律中“物体不受外力时将保持匀速直线运动或静止”的理解，就需要学生结合生活经验和实验现象进行深入思考。其次，对于一些复杂的物理过程，学生可能会感到难以把握其本质特征，例如对于多因素问题，就需要学生通过分析各个因素之间的关系，找出主要因素和次要因素，从而得出正确的结论。
以下是一个例题：
【例题】一个物体在水平地面上做直线运动，受到的阻力较大，其运动的路程随时间的变化情况如下图所示。由图象可知，该物体在0~2s时间内受到的摩擦力为______N；该物体在0~2s时间内速度为______m/s；该物体在2~6s时间内受到的摩擦力为______N。
解题思路：
（1）由图象可知，物体在0~2s时间内做匀速直线运动，所以摩擦力等于拉力，即$f = F = 5N$；
（2）由图象可知，物体在0~2s内通过的路程为$s = 2m$，所以速度$v = frac{s}{t} = frac{2m}{2s} = 1m/s$；
（3）由于物体在2~6s时间内做减速运动，所以摩擦力大于拉力，即$f > F$。
答案：（1）$5$；（2）$1$；（3）大于$5N$。
总结：对于此类问题，学生需要掌握控制变量法的应用，理解速度的计算公式和摩擦力的概念，并能够根据图象分析物体的运动状态。