课件：【初二光的折射】课件
相关例题：
1. 已知光从空气斜射入水中，画出光路图并求出反射光线和折射光线的入射角。
【分析】
根据光的反射定律和折射规律画出光路图，再根据入射角等于反射角和折射光线与入射光线分居法线两侧求出折射角的大小。
2. 在游泳池边看池水变浅，用镜子对着太阳光可以点燃纸屑，请用所学知识解释这两个现象。
【分析】
池底反射的光线经水面发生折射，折射光线进入人眼，人眼逆着折射光线看到的是池底的虚像，虚像在池底的实际位置的上方；用镜子对着太阳光可以点燃纸屑，是因为太阳光射到镜面时发生了光的反射。
3. 潜水员在水中看岸上的树，树变____了（填“高”或“矮”），这是由于光的____现象造成的。
【分析】
光发生折射的条件是：当光从一种透明介质斜射入另一种透明介质时，会发生折射现象；当光从空气中斜射入水中时，折射光线向法线偏折，即潜水员在水中看岸上的树，树变矮了。
4. 渔民叉鱼时，看到的水中的鱼是由于光的____而形成的像，看到的鱼在实际的鱼的位置____(填“上方”、“偏上”或“偏下”)；渔民看到鱼时，实际上他看到的是鱼的____像。
【分析】
根据折射现象可以知道，当从一种介质进入另一种介质时，光线会发生偏折；根据光路可逆的原理进行分析。
5. 晚上小明在灯下研究凸透镜成像的规律时，做了一个有趣的实验：在一张白纸上在一个正方形的框内放置一个平面镜，并用半透明和不透明的两种纸分别挡住镜子的不同位置，观察圆形框内像的变化情况。你认为小明的实验结果是什么？
【分析】
小明的实验结果是：当用半透明纸挡住镜子的上半部分时，像会变模糊；当用不透明的纸挡住镜子的下半部分时，像会变亮；当用半透明和不透明的纸交替挡住镜子的不同位置时，像会发生有趣的变化。
相关例题的分析过程中需要运用物理知识进行分析，希望可以帮助到您。
以上是初二光的折射的相关例题和课件，如果您需要更多信息，可以查阅相关书籍或咨询专业人士。
光的折射课件
一、教学目标
1. 知识与技能：了解光的折射现象，理解光的折射规律，掌握光的折射的应用。
2. 过程与方法：通过实验探究，学会观察和分析光的折射现象，培养实验操作能力和分析能力。
3. 情感态度价值观：通过观察实验，激发学习物理的兴趣，树立理论联系实际的观点。
二、教学重难点
重点：光的折射规律的应用。
难点：光的折射现象的观察和描述。
三、教学过程
1. 导入新课：通过日常生活中的一些折射现象，如插入水中的筷子变弯、海市蜃楼等，引出光的折射概念。
2. 实验探究：组织学生分组实验，观察插入水中的筷子和从空气看水中的物体，分析现象并描述。
3. 讲解概念：教师介绍光的折射概念，解释光的折射原理。
4. 探究规律：通过实验探究光的折射规律，引导学生总结出入射光线、反射光线、法线、折射光线、入射点、界面的关系。
5. 应用举例：解释一些生活中的折射现象，如海市蜃楼、眼镜矫正视力等。
6. 课堂练习：完成一些与光的折射相关的练习题。
相关例题
1. 如图所示，一束光线从空气斜射到水面光速上，请画出反射光线和折射光线的大致方向。
2. 在玻璃杯底放一枚硬币，移动杯子，眼睛看不见硬币的位置（硬币在“浮起”或“下降”时被杯子挡住）。保持杯子位置不变，往杯中慢慢注入水，随着水面的上升，人眼看到硬币的位置发生了变化。请解释这一现象。
以上是光的折射相关例题，希望对你有帮助。
课件：
【课题】光的折射
【教学目标】
1. 知识与技能：了解光的折射现象，理解折射规律。
2. 过程与方法：通过实验探究折射规律，学会运用规律解释生活中的现象。
3. 情感态度价值观：体验科学探索的过程，激发学习物理的兴趣。
【教学重点】光的折射规律。
【教学难点】实验探究及解释现象。
【教学用具】水槽、水、筷子、硬币、激光笔等。
【教学过程】
1. 引入新课：通过演示实验，让学生观察并思考。
2. 讲解概念：介绍光的折射现象，解释光的折射过程。
3. 实验探究：组织学生分组实验，探究折射规律。
4. 观察与思考：让学生观察实验现象，并尝试总结规律。
5. 交流与讨论：让学生交流自己的发现，讨论并修正结论。
6. 知识应用：让学生思考并解释生活中的折射现象。
7. 课堂小结：教师总结光的折射规律，强调重点知识。
例题：
1. 光线从空气斜射入水中，入射角为30°，则折射角应为多少度？
2. 一束光线斜射到平面镜上，与法线的夹角为30°，则反射角是多少度？
3. 在湖边看到岸边柳树的倒影，这属于光的什么现象？
常见问题：
1. 什么是光的折射？请解释其现象。
2. 光从空气斜射入水中时，折射角和入射角有什么关系？
3. 在什么情况下，光会发生折射现象？请举几个例子。
4. 光线垂直射向界面时，入射角和折射角分别是多少度？
5. 请解释海市蜃楼现象的原理。
6. 在水中看到的物体是变高还是变短了？为什么？