初二物理声音的利用教案和相关例题
教学目标：
1. 了解声音的利用在现代生活中的各个方面，以及这些利用的意义。
2. 了解一些具体的声音应用实例，并能够进行简单的分析和解释。
教学内容：
一、声音的利用
1. 声音传递信息
（1）利用声音进行交流。
（2）利用声音探测器探测轨道、隧道。
2. 声音传递能量
（1）利用超声波清洗精密机械。
（2）利用超声波对孕妇进行体检。
二、相关例题
例题1：请解释为什么医院里常常用B超来检查胎儿？
分析：医生用B超来检查胎儿，就是根据B超可以得到胎儿的一些信息，如胎儿的发育情况、胎盘的位置、羊水的多少，还可以显示出胎儿的正面图象，医生可以准确地判断胎儿的性别。这主要是利用了声音可以传递 。
答案：信息。
例题2：请解释为什么用超声波能击碎人体内的结石？
分析：人耳的听觉范围是有限的。超声波属于声波，它高于人的听觉频率，可以利用超声波的能量将人体内的结石击碎，而人却听不到超声波的声音。这主要是利用了声音可以传递能量。
答案：用超声波能击碎人体内的结石，是因为超声波的能量大，穿透力强，能够将人体内的结石击碎。
三、小结：声音在现代社会中的应用非常广泛，它传递信息、携带能量，给我们的生活带来了极大的方便。
教学重点：了解声音在现代社会中的应用及其意义。
教学难点：对声音在现代社会中的应用实例的分析和解释。
教学准备：收集一些有关声音在现代社会中应用的图片或视频资料。
教学时间：1课时。
教学反思：本节课通过引导学生了解声音在现代社会中的应用，让学生认识到声音在现代社会中的重要作用。同时，通过一些实例的分析和解释，帮助学生更好地理解声音的应用原理和意义。在教学过程中，要注意引导学生思考和讨论，鼓励学生发表自己的看法和见解，增强学生的思考能力和表达能力。
初二物理声音的利用教案
教学目标：
1. 知识与技能：了解声音能传递信息，知道一些工程实例。
2. 过程与方法：通过分析、讨论，总结出利用声音能传递信息的应用实例。
3. 情感态度价值观：通过讨论，培养学生的合作精神。
教学重难点：
重点：声音传递信息的应用实例。
难点：声音传递信息在实际中的应用。
教学工具：
多媒体设备、课件。
教学过程：
一、导入新课
1. 放录音，让学生听音乐猜课室情景。
2. 引入课题：声音的利用。
二、新课教学
1. 声音传递信息的应用实例。
(1)学生讨论并回答问题：为什么我们可以通过听声音来获取信息？
(2)教师总结并引出实例：新闻广播、医用听诊器、声纳、蝙蝠的回声定位等。
(3)分组讨论：生活中还有哪些利用声音传递信息的应用实例？
(4)每组请代表上台讲解并演示。
2. 声音传递信息的实际应用。
(1)介绍扬声器的应用，播放录音，让学生感受扬声器的作用。
(2)介绍话筒的作用，播放录音，让学生听声音。
三、小结与作业
完成课后习题。
教学后思考：如何让学生更好地理解声音的利用？可以通过哪些方式来提高学生对声音利用的理解和掌握程度？
相关例题：
一、选择题：
1. 下列说法正确的是（ ）
A. 利用回声可以测出地球到月亮的距离。
B. 利用超声波传递信息，可以用来检查人体器官。
C. 在船上使用超声波定位仪进行海面测量时，必须在船上安装超声波发生器。
D. 在医学上常用超声波除去人体内的结石。
2. 下列说法中正确的是（ ）
A.超声波在空气中比次声波更容易传递能量。
B.超声波能传递能量，次声波不能传递能量。
C.超声波的穿透能力比较强，而次声波的穿透能力比较弱。
D.超声波和次声波都不会引起人的听觉。
3. 下列关于声现象的说法正确的是（ ）
A.一切发声的物体都在振动。
B.声音在不同介质中的传播速度相同。
C.真空也能传声。
D.我们能听到一切声源发出的声音。
4. 下列说法中正确的是（ ）
A.一切发声的物体都在振动。
B.只要物体在振动，我们就可以听到声音。
C.物体振动得越快，声音的传播速度越大。
D.在真空和介质中传播速度最大的是超声波。 5. 下列说法中正确的是（ ）
A.一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
B.在月球上没有空气，宇航员可以直接听到彼此的谈话声。
C.人耳可以听到声音的频率范围是20～20000Hz之间。
D.只要是在空气中传播的声音都是超声波。二、填空题： 6. 人耳能听到声音的频率范围是______～______Hz；在公路旁设置噪声监测仪的作用是______；控制噪声的有效途径有______、______、______等；在摩托车上安装消声器是在______处减弱噪声；戴上耳塞是在______处减弱噪声；把门窗关闭起来是在______处减弱噪声；故本题中的控制噪声的方法是______（填一种即可）。7. 利用回声定位原理，科学家发明了声呐装置，它可以在不同方向用超声波探伤仪检查各种部件，可以探测人体内部情况探测鱼群位置等；但是人们不能测量地球和月球之间的距离，这是因为______；在发生地震前有地壳微弱的震动，人们感觉不到，却能看到一些动物比人提前感觉到，如老鼠搬到洞穴里、牛马不入圈、有鱼跃出水面等，这主要是因为______。三、简答题： 8. 下雨天时，我们总是先看到闪电后听到雷声，这是为什么？若我们看到闪电后3秒钟才听到雷声，那么打雷处距离我们大约多远？9. 在日常生活中有哪些利用空气波的事例？请举两例说明。（提示：空气波是一种机械波）四、阅读理解题： 有趣的声音传递信息（节选自《少年百科丛书》） 10. 阅读下文并回答问题： 用超声测位仪向海底
初二物理声音的利用教案
教学目标：
1. 知识与技能：了解声音能传递信息，知道一些在实际中声的利用。
2. 过程与方法：通过调查、讨论和探究，使学生学会分析归纳。
3. 情感态度与价值观：培养学生团结协作的精神，激发学生探索物理奥秘的兴趣。
教学重点：
声音传递信息在生活中的应用。
教学难点：
如何利用声音传递信息解决实际问题。
教学准备：
每个学生准备一张纸、一把剪刀、一张硬纸筒。
教学过程：
一、导入新课
教师：请同学们把耳朵贴在桌子上，听听有什么声音？
学生：把耳朵贴在桌面上能听到和平时不同的声音。
教师：请同学们举出生活中利用声音传递信息的例子。
学生：鸟叫、蝙蝠飞行、雷声、讲话、超声波探伤等。
二、新课教学
1. 声呐定位系统
教师：请同学们举出生活中利用声音传递信息的例子。
学生：蝙蝠飞行、声呐定位系统等。
教师：什么是声呐定位系统？它有什么作用？声呐定位系统是利用超声波来传递信息的吗？请同学们阅读教材相关内容。
学生阅读教材内容后回答问题。
教师：声呐定位系统是利用超声波来传递信息的，它的应用十分广泛。除了用于海洋探测外，还可以用于什么？请同学们讨论。
学生讨论后回答：还可以用于探测人体内部情况、检查机械故障等。
教师总结：声音传递信息在生产生活中应用十分广泛，我们要学会应用声音传递信息解决实际问题。
2. 利用声音传递能量的事例
教师：请同学们举出利用声音传递能量的事例。
学生：利用超声波洁牙、利用超声波加工钟表零件等。
教师总结：声音可以传递能量，也可以利用超声波进行美容等。在今后的生活中我们要学会应用声音传递能量为人类服务。
三、小结
声音在人类的生活中有着非常重要的作用，它不仅可以传递信息，还可以传递能量，更可以为我们提供动力等。我们要学会应用声音为我们服务。
四、作业与思考
完成课后习题第2题。思考课后问题。
常见问题：
1. 为什么把耳朵贴在桌面上能听到和平时不同的声音？
2. 声呐定位系统是如何工作的？它有哪些应用？
3. 为什么说声音在人类的生活中有着非常重要的作用？我们应该如何应用声音为我们服务？