初二熔化和凝固教案和相关例题
教学目标：
1. 知道熔化和凝固的概念及它们的特点。
2. 了解晶体和非晶体的区别。
3. 了解熔点和凝固点，知道熔点是晶体的一种特性。
教学重点：
晶体和非晶体的区别；熔点和凝固点。
教学难点：
通过实验现象分析归纳出晶体和非晶体的区别。
教学用具：
铁、冰、石蜡、食盐、海波等固体物质、酒精灯、火柴、铁丝网（或三脚架）、石棉网、烧杯（若干）、温度计（若干）等。
教学过程：
一、导入新课：
演示实验：冰的熔化过程（或铁的熔化过程）
请学生观察并描述实验现象，教师加以引导和总结。引出熔化的概念。
二、新课教学：
1. 熔化概念讲解。
物质从固态变成液态的过程称为熔化。
2. 熔化特点及熔点讲解。
（1）请学生根据实验现象总结冰熔化的特点。即：冰熔化过程需要吸收热量，但温度不变。
（2）请学生举出生活中一些固体熔化的例子，并讨论总结出晶体和非晶体的几个不同点。如：晶体有固定的熔点，而非晶体则没有。另外，晶体在熔化过程中吸收热量，温度不变。
3. 晶体和非晶体的辨别。
三、例题讲解：
例题：下列物质中，属于晶体的是（ ）
A. 塑料 B. 玻璃 C. 海波 D. 石蜡 E. 铜块 F. 雪花石蜡和铜块在熔化前处于固态，雪花石在熔化前处于液态，其他物质在熔化时吸收热量，温度升高；而海波在熔化时吸收热量温度保持不变，根据晶体和非晶体的特点不难看出只有海波是晶体，故选C。
四、课堂练习：课本第9页的“试一试”。
五、小结：要求学生总结本节课的主要内容。
六、作业：课本第9页的“想想做做”。
七、板书设计：
熔化概念：物质从固态变成液态的过程称为熔化。特点：吸热但温度不变；熔点：晶体有固定的熔化温度叫熔点；非晶体没有固定的熔点；晶体在熔化过程中吸收热量，温度不变；例题：D；课堂练习：课本第9页的“试一试”；作业：课本第9页的“想想做做”。
熔化和凝固教案
教学目标：
1. 知道熔化和凝固现象，知道熔点和凝固点，理解熔化和凝固的条件和特点。
2. 培养学生观察和实验能力。
教学重点：
熔化和凝固的条件和特点。
教学难点：
对熔点和凝固点的理解。
教学用具：
铁、冰、盐、石蜡、海波、温度计、实验报告纸。
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入：在日常生活中，我们经常会发现一些现象，今天我们就来研究一下这些现象。
二、新课：
1. 熔化现象：冰冻的衣服干了；下雪天，衣服被雪染了色；把水果放冰箱里可以保鲜；炼钢厂工人将铁块熔化成钢水等。
2. 凝固现象：钢水铸成钢件；早晨地面霜冻；把水果放冰箱里结出冰块；冰雕随时间的推移慢慢变小等。
3. 熔点和凝固点：晶体和非晶体最大的区别就是，晶体有熔点，非晶体没有熔点。冰、食盐、海波、各种金属等都是晶体。非晶体熔化过程与晶体相似，只不过温度一直升高。熔化时的温度叫熔点。凝固是从高温到低温再到低温，所以凝固时的温度叫凝固点与熔点相对应。不同物质的凝固点（或者说熔点）不同。比如水银的沸点（沸点为356.6摄氏度）比室温高很多，所以水银不能在常温下使用。
4. 熔化和凝固的特点：物质熔化和凝固过程中温度不变。但整个过程中物质的状态发生变化。熔化过程中要不断吸热，但温度不变；此时物质处于固液共存状态；凝固过程中要不断放热，温度也不变；此时物质处于固液共存状态。熔化和凝固是生活中最常见的物态变化现象，如冰化成水、海波做成各种形状、钢水浇铸成各种钢件等都是熔化现象；铁水铸成各种形状、用冰袋给发烧的病人降温等都是凝固现象。
三、例题讲解：
例题：在寒冷的冬天，挂在室外冰冻的衣服也会变干，这是_________现象；把湿淋淋的衣服放晾在阳光晒着的铁丝筐中，过一段时间衣服也会变干，这是_________现象。（填物态变化名称）
答案：升华；汽化（或 蒸发）。
四、课堂小结：学生自己总结本节课所学内容。
五、布置作业：完成课后练习题。
初二熔化和凝固教案
教学目标：
1. 知道熔化和凝固的概念及条件。
2. 了解晶体和非晶体的区别。
3. 了解熔点和凝固点。
教学重点：
晶体熔化和凝固的条件及特点。
教学难点：
晶体和非晶体的区别。
教学用具：
课件、食盐、温度计、铁块等。
教学过程：
一、引入：
放一段天气预报视频，主要内容是讲气温的。气温变化的原因是什么？（熔化和凝固）这节课我们就来学习熔化和凝固。（板书：熔化和凝固）
二、新课：
（一）熔化
1. 概念：固体变成液体或液体变成气体的过程叫熔化。（板书）
2. 条件：熔化需要吸热。熔化过程需要吸热，且温度保持不变。（板书）
3. 举例：冰化成水；蜡烛燃烧时，蜡由固态变为气态，由固态变为液态。
4. 讨论：固态的蜡加热后变成液态蜡，这种变化属于熔化吗？（不属于）需要继续加热吗？（不需要）由此可知，非晶体没有固定的熔化温度。（板书）
5. 实验：食盐的熔化过程。（播放视频）观察并回答下列问题：（1）食盐是先变成什么状态后又变成什么状态？（固体→液体）（2）这个过程需要加热吗？需要不断加热水吗？需要不断搅拌吗？（需要）（3）这个过程温度有变化吗？（有）（板书）
6. 总结：晶体在熔化过程中要吸热，但温度保持不变；非晶体在熔化过程中也要吸热，但温度不断升高。
（二）凝固
1. 概念：液体变成固体的过程叫凝固。（板书）
2. 条件：凝固需要放热。（板书）
3. 举例：水结成冰；钢水变成钢锭。
4. 讨论：把钢水装进模具中，冷却到一定温度后就成为钢锭，这个过程钢水是吸热还是放热？由此可知它属于哪种状态变化？（凝固；凝固放热）（板书）
5. 总结：晶体在凝固过程中放热，但温度保持不变；非晶体在凝固过程中也要放热，但温度不断降低。
6. 讲解：熔点和凝固点。熔点是指晶体由固态变为液态的（熔化时的）温度点；凝固点是指晶体由液态变为固态的（凝固时的）温度点。（板书）例：冰的熔点是0℃，也就是说，冰要熔化必须达到0℃并且继续吸热；水结成冰的温度是0℃所以是冰的凝固点。凝固点跟熔点相同。
三、课堂小结：通过本节课的学习我们知道了晶体和非晶体的区别，以及晶体与非晶体熔化和凝固的特点。
四、例题讲解：根据所学的知识，做一做相关练习题。
五、布置作业：请同学们回家完成几道相关的练习题。
六、板书设计：熔化和凝固
1. 固体变成液体或液体变成气体的过程叫熔化。
2. 晶体在熔化过程中要吸热，但温度保持不变；非晶体在熔化过程中也要吸热，但温度不断升高。
3. 液体变成固体的过程叫凝固。
4. 晶体在凝固过程中放热，但温度保持不变；非晶体在凝固过程中也要放热，但温度不断降低。
5. 熔点是指晶体由固态变为液态的（熔化时的）温度点；凝固点是指晶体由液态变为固态的（凝固时的）温度点。
6. 非晶体没有固定的熔化温度。