初三物理的重点知识主要包括力、功、机械、压强、浮力、欧姆定律、电功率等。
下面根据重点知识，提供一些例题：
力：
1. 力的三要素是什么？它们如何影响力的作用效果？
2. 力的作用是相互的，如何用此性质解释现象？
3. 平衡力与相互作用力有什么区别？如何区分？
功和机械：
1. 做功的两个必要因素是什么？如何判断某个过程是否做功？
2. 机械效率和功的关系是什么？如何提高机械效率？
机械：
1. 杠杆的五要素是什么？如何判断杠杆是省力还是费力？如何根据杠杆确定支点位置？
2. 滑轮的作用是什么？它们如何分类？
压强：
1. 压强是什么？如何计算压力作用效果？
2. 如何计算固体压强和液体压强？它们有什么不同？
浮力：
1. 什么是浮力？如何判断物体在水中是上浮、下沉还是平衡？
2. 阿基米德原理的内容是什么？如何用它解释现象？
欧姆定律：
1. 电阻是什么？如何计算电阻值？
2. 欧姆定律的内容和表达式是什么？如何用它解释现象？
电功率：
1. 电功率是什么？如何计算电器的消耗功率？
2. 如何根据焦耳定律解释电热现象？
以下是一些相关例题的答案：
1. 在平衡力的作用下，物体的运动状态是否会发生改变？为什么？
答：不会。因为平衡力与相互作用力不同，平衡力没有改变物体运动状态的趋势，不会使物体加速或减速。
2. 如何用功的原理（W=FS）解释斜面现象？
答：斜面是一个简单机械，使用斜面时，虽然高度增加，但是使用的拉力（或推力）相对较小，移动的距离也相对较长。因此，使用斜面可以省力。这就是斜面原理。
3. 如何用滑轮组（动滑轮和定滑轮）提升重物？它们有什么优点和缺点？
答：滑轮组可以看作由几个简单杠杆组合而成，可以同时改变力的方向和大小。使用滑轮组可以省力，但需要移动更长的距离。同时，使用滑轮组时需要考虑到绳子的绕法以及动滑轮和定滑轮的配置。
请注意，以上例题只是为了帮助你理解重点知识而提供的一些常见问题，实际考试中可能还会出现更多其他类型的问题。为了取得好成绩，建议你多做习题，并注意总结解题方法。
初三物理重点知识归纳：
1. 欧姆定律：导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
2. 串联电路的特点：电流只有一条通路，串联电路的开关控制整个电路，与各用电器无关。
3. 并联电路的特点：电流有多条通路，干路上的电流不受分支电流的影响。
相关例题：
1. 有一段电路，当电压为6V时，通过它的电流为0.4A；当电压降为3V时，通过它的电流是多少？
2. 有一个电铃，它标有“6V 3W”字样，要把它接到电压为6V的电路中使用，应该怎样做？
以上题目分别对应欧姆定律和电功率的应用，同学们在解题时要注意选择合适的电路计算方式，并注意单位统一。同时，对于电路的分析和连接方式也是解题的关键。
初三物理重点知识归纳
一、 力学部分
1. 杠杆平衡的条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂。
2. 杠杆的种类：省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆。
3. 重力的定义：由于地球吸引而使物体受到的力。
4. 重力的方向：竖直向下。
5. 增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度。
6. 减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动。
7. 物体的平衡状态：静止或匀速直线运动。
8. 惯性：物体保持原来运动状态不变的性质。
二、 电学部分
1. 电路的组成：电源、开关、用电器、导线。
2. 电路的状态：通路、开路、短路。
3. 串联电路的特点：电流只有一条通路，流过一个电器后电流要分支，再流过其它电器。
4. 并联电路的特点：电流有多条通路，流过一个电器后电流有两种分支，分别流过其它电器。
常见问题：
一、 填空题
1. 物理学的研究内容是 对物质形态和变化规律的探索 。
2. 物理学中把物体 的变化叫做机械运动。
3. 杠杆的五要素是 ：支点、动力、阻力、动力臂和 。
4. 家庭电路中造成保险丝熔断的原因或故障主要有两种：一种是短路；另一种是 。
5. 家庭电路中各用电器之间是 连接的；开关与所控制的用电器之间是 的。
6. 家庭电路中，火线和零线之间的电压为 V。
7. 电能表是测量家庭电路中消耗 的仪表。
8. 电功率是表示消耗电能 的物理量。
9. 电热器是利用电流的 效应制成的加热设备。
二、 选择题（每小题$2$分，共$16$分）
10. 下列说法正确的是（ ）
A．物体吸收热量，温度一定升高。
B．物体的温度越高，所含的热量越多。
C．物体的内能增加，一定是从外界吸收了热量。
D．物体的温度不变，内能可能改变。
11. 下列现象中属于液化的是（ ）
A．夏天自来水管“出汗” B．冬天嘴里呼出的“白气” C．冰棍“冒”出的“白气” D．沸腾的壶嘴冒出的“白气”
三、作图题（每小题$4$分，共$8$分）
12. 根据图所示的实物图画出对应的电路图。
13. 根据图所示的电路图连接实物图。
四、实验探究题（每小题$6$分，共$12$分）
14. 在探究“杠杆平衡条件”的实验中：
（1）实验前要调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，这样做是为了便于测量 ；在杠杆上画出杠杆所受的动力和阻力；并把它们的力臂用字母标在相应的位置上（如图所示）。这种研究方法叫 法。
（2）实验过程中，改变支点两侧的钩码个数或位置，多次测量是为了 ；若发现杠杆不平衡，则应调节 ，使杠杆在水平位置平衡。
（3）某同学填写的实验报告（部分）如下，请帮该同学补充完整。
【实验名称】探究杠杆平衡条件【实验目的】探究动力和动力臂的乘积与阻力和阻力臂的乘积是否相等【实验过程】①调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。②如图所示挂上钩码，移动钩码的位置，使杠杆在水平位置重新平衡。③记录动力F_{1}、动力臂L_{1}和阻力F_{2}、阻力臂L_{2}的数据如表一所示：④多次改变钩码的个数和位置，进行实验并记录数据表一：动力F_{1}(牛)动力臂L_{1}(米)阻力F_{2}(牛)阻力臂L_{2}(米)次数123456789平均值F_{1}′(牛)L_{1}′(米)F_{2}′(牛)L_{2}′(米)①分析数据可以得出结论：动力和动力臂的乘积等于阻力和阻力臂的乘积。②分析数据还可以发现，实验次数越多，发现阻力和阻力臂的乘积与动力和动力臂的乘积的关系越接近于一条直线，这说明杠杆的平衡