光的折射课件和相关例题如下：
课件：
1. 光的折射概念：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生改变，从而使光线在不同介质的交界处发生偏折。
2. 光的折射规律：光从空气斜射入水中或其他介质时，折射光线靠近法线，折射角小于入射角。
3. 光的折射例子：插入水中的筷子看起来向上弯折，水底看起来比实际浅，插入水中的激光灯射向空气时看不到光路，凸透镜成像等。
相关例题：
1. 一束光线从空气斜射入水中，请在图中画出反射光线并标出入射角的大小。
2. 在光从空气斜射入水的过程中，当入射角逐渐增大时，折射角的变化是（ ）
A. 折射角逐渐增大，但总是不及入射角
B. 折射角逐渐增大，且总是不及入射角
C. 折射角逐渐减小，及入射角先相同后不同
D. 折射角及入射角都逐渐减小
以上题目涉及的知识点在课本中均有详细解释，建议结合课本内容进行练习。同时，这些题目也能够帮助您更好地理解和掌握光的折射规律和现象。
光的折射课件
一、教学目标
1. 理解光的折射现象，掌握光的折射规律。
2. 会利用光的折射规律解释生活中的一些现象。
二、教学重难点
重点：光的折射规律及其应用。
难点：对生活中的一些现象用光的折射规律作出合理的解释。
三、教学过程
1. 导入新课
(1)演示实验：把一根筷子插入装有水的杯子中，让学生观察筷子在水中的变化情况。
(2)引导学生思考：筷子在水面处弯折，你能解释这一现象吗？
2. 讲授新课
(1)光的折射现象：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变化，这种现象叫做光的折射。我们能够看到本身不发光的物体就是因为它们反射的光线进入我们的眼睛。
(2)光的折射规律：折射光线、入射光线和法线在同一平面内；折射光线、入射光线分居法线两侧；光从空气斜射入水或其他透明介质时，折射角小于入射角。
例题分析：鱼在清澈的水里面游动，看上去非常清楚，那么，人看到水里面的鱼是真实的位置吗？
3. 课堂练习：教材第7页的“做一做”。
4. 总结笔记：让学生总结本节课的主要内容，教师补充。
四、板书设计：光的折射规律及其应用。
例题分析：鱼在清澈的水里面游动，看上去非常清楚，那么，人看到水里面的鱼是真实的位置吗？其实，人看到水里面的鱼是鱼的虚像，具体来说，就是从鱼身上发出的光线经过水面时发生折射，折射角小于入射角，折射光线进入眼睛，人逆着折射光线看到的是鱼的虚像。因此，人看到水里面的鱼要比实际位置高一些。
课后习题：让学生回家后观察插入水中的筷子和放在水中的铅笔是否发生弯折，并解释这一现象。
初一光的折射课件
课件名称：光的折射
【教学目标】
科学概念：
1. 光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生改变，从而使光线在不同介质的交界处发生偏折。
2. 光的折射与光的反射一样都是发生在两种介质的交界处。
过程与方法：
经历“探究折射光线是否垂直在界面上”的过程，学习分析实验结果。
情感、态度与价值观：
意识到在日常生活中，许多现象需要运用光的折射知识才能解释。
教学重点：经历探究折射规律的过程，认识光的折射规律。
教学难点：正确理解折射角小于入射角。
【教学准备】
水槽、激光笔、水、玻璃砖、硬币（一元硬币或小水滴）、白纸屏、量角器、尺子、多媒体课件。
【教学过程】
一、引入新课
演示实验：手电筒射出的光线从空气进入水中。
问：光从空气射向水中时发生了什么现象？这和什么因素有关？引出光的折射概念。
二、进行新课
探究一：光从一种介质射入另一种介质时，其传播方向怎样改变？
1. 学生猜想影响光传播方向改变的因素。
2. 指导学生实验探究。（指导学生分工合作）
3. 汇报交流。
探究二：折射光线是否垂直在界面上？折射光线和法线分居法线两侧吗？折射角和入射角有什么关系？怎样用图表示光的传播径迹？
1. 学生猜想并讨论。
2. 指导学生实验探究。（指导学生分工合作）
3. 汇报交流实验结果。
4. 引导学生分析实验结果并得出结论。并解释现象。如钢笔错位现象等。
5. 认识折射规律的应用。解释看到鱼的位置比实际位置高些的现象。讨论并解释看到水中的白云或彩虹等现象。
6. 总结光的折射规律并板书。学生齐读并识记光的折射规律。
三、巩固与应用
完成教材中的相关练习。
四、拓展与延伸（略）
常见问题：
1. 在探究光的折射实验中，为什么要使入射点保持不变？ 答：为了便于控制入射光线和法线固定，便于观察和记录入射光线与法线的夹角大小。 2. 光从一种介质斜射入另一种介质时，折射光线会垂直界面射出吗？ 答：不会，当光垂直射入另一种介质时，传播方向不发生改变。 3. 在探究过程中，当入射角增大时，折射角为什么也增大？答：因为光从空气斜射入水中时，折射角小于入射角。 4. 在探究光的折射实验中，为什么用玻璃砖比用平面镜好？答：玻璃砖是透明的，便于透过玻璃砖观察折射光线；同时玻璃砖较薄，便于在白纸上记录光路。 5. 在解释看到水中的鱼的位置比实际位置高些的现象时，为什么要用到光的折射规律？答：由于光从水中斜射入空气中时发生折射，我们看到的水中的鱼的位置比实际位置高些。因此要利用光的折射规律解释这一现象。