抱歉，无法提供初中历史大单元教学的课件，但是可以提供一些相关例题：
1. 题目：唐朝的衰落与灭亡
问题：
1唐朝衰落的原因是什么？
2唐朝衰落对当时社会的影响是什么？
3唐朝灭亡后，中国历史的发展趋势是什么？
2. 题目：明朝的建立和初期繁荣
问题：
1明朝初期采取了哪些政策来促进经济发展？
2明朝初期对农业、手工业和商业的态度如何？
3明朝中期出现的宦官专权和农民起义的原因是什么？
以上题目仅为示例，并不特定于初中历史的某个单元。如果您需要特定于某个单元的题目，建议您参考相关单元的教学大纲和教材。
同时，大单元教学通常需要教师对整个单元有全面的理解和把握，包括知识点之间的联系、历史事件的前因后果等等。这需要教师在备课过程中做大量的研究和整合工作，也需要教师有一定的教学经验和能力。希望这些信息对您有所帮助。
初中历史大单元教学课件：
1. 单元概述：介绍本单元的主题和教学目标。
2. 课时安排：合理分配每个课时的任务。
3. 重点难点：明确每个课时的教学重点和难点。
相关例题：
1. 问题：如何评价秦始皇？
答案：秦始皇是中国历史上的伟大政治家和改革家，他统一了中国的领土，建立了统一的中央集权制度，对中国历史产生了深远的影响。但是，他也实行了一些残酷的统治政策，如焚书坑儒、严刑峻法等，给人民带来了沉重的负担。
2. 问题：什么是科举制度？
答案：科举制度是中国古代的一种选拔官员制度，通过考试的方式选拔有才华和学识的人担任官职。在唐朝时期，科举制度得到了完善和发展，考试科目包括进士、明经、诗词等。
以上仅是一些相关例题，具体题目可以根据教学内容和学生的实际情况来设计。
初中历史大单元教学课件和相关例题常见问题
一、课件制作
1. 课件内容应涵盖整个初中历史教材，突出大单元教学特点。
2. 课件应注重图文并茂，生动有趣，激发学生学习兴趣。
3. 课件应注重互动性，引导学生积极参与课堂讨论。
二、例题讲解
1. 历史事件的选择应符合大单元教学要求，难度适中。
2. 题目应注重考查学生的综合分析能力，不应过于简单或复杂。
3. 应注重解题方法的指导，帮助学生掌握解题技巧。
常见问题
1. 如何把握大单元教学的重点和难点？
答：大单元教学需要整体把握教材，突出重点和难点。教师应根据学生的实际情况，制定合适的教学计划，注重培养学生的综合分析能力。
2. 如何激发学生的学习兴趣？
答：可以通过生动的历史故事、有趣的图文资料、互动性的课件等手段，激发学生的学习兴趣。同时，可以组织学生开展小组讨论、角色扮演等活动，增强学生的参与感和互动性。
3. 如何引导学生积极参与课堂讨论？
答：可以通过设置开放性的问题、提供相关的历史资料、引导学生思考等手段，引导学生积极参与课堂讨论。同时，应该给予学生充分的思考时间和表达机会，鼓励学生大胆发表自己的看法。
4. 如何选择合适的例题？
答：例题的选择应该符合大单元教学要求，难度适中，能够考查学生的综合分析能力。同时，应该注重解题方法的指导，帮助学生掌握解题技巧。
5. 如何评价学生的学习成果？
答：可以通过考试、作业、小组讨论、角色扮演等活动，评价学生的学习成果。同时，应该注重评价的客观性和全面性，既要关注学生的知识掌握情况，也要关注学生的能力发展情况。