抱歉，无法提供初中历史教案PPT和相关例题，建议参考初中历史教材和教学视频，或者咨询历史教师获取帮助。
初中历史教案PPT应该根据具体的教学目标和内容进行设计，包括导入、新课、小结、作业和板书等内容。在教案实施过程中，要注意教学方法和技巧，结合学生的实际情况和特点进行因材施教，同时也要注重教学反思和评估，不断改进和完善教案。
相关例题则可以根据所学历史知识点来出题，例如：
1. 问：如何理解七七事变？
答案：1937年7月7日，日本在卢沟桥发动事变，标志着抗日战争的开始。
2. 问：辛亥革命的影响是什么？
答案：辛亥革命结束了中国两千多年的封建帝制，使民主共和观念深入人心。
3. 问：新文化运动的内容是什么？
答案：提倡民主、科学、自由思想和文学革命。
建议咨询历史教师获取更多帮助。
初中历史教案PPT及例题
课题：中国早期人类的代表——北京人
【教学目标】
1. 掌握北京人的体质特征和生活状况。
2. 通过对北京人生产、生活的分析，培养学生的理解分析能力。
【教学重难点】
1. 北京人的体质特征。
2. 北京人的生产生活状况。
【导入新课】
通过上节课的学习，我们知道人类是从古猿进化而来的，那么人类进化过程中的重要环节是什么呢？这就是我们本节课要学习的内容——北京人的体质特征和生活状况。
【新课讲授】
幻灯片展示教学目标。
（一）北京人的体质特征
1. 体态特征：北京人从体态上来看，他们保留了猿的某些特征，如前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸等。这些特征表明北京人还处于从猿到人的进化阶段。
2. 脑量：北京人的脑量平均为1078毫升（现代人脑量为1400毫升左右），已经达到现代人平均脑量的一半以上。这表明北京人已经具备了一定的思维和语言能力。
3. 生产工具：北京人使用打制石器，这是他们狩猎和采集生产的重要工具。
4. 骨骼：北京人的骨骼特征表明他们已经能够直立行走，并且能够熟练使用工具。这些进步使他们能够更好地适应环境，并逐渐进化成为真正意义上的人。
幻灯片展示北京人的生活场景并配以文字说明：北京人过着群居生活，他们共同劳动、分享劳动果实。在狩猎和采集的过程中，他们相互协作，分工明确，这是人类社会形成的重要标志之一。同时，北京人也开始使用火来改善食物的品质和御寒、照明等。这些进步都标志着人类社会的发展和进步。
【课堂小结】
通过本节课的学习，我们了解了北京人的体质特征和生活状况。这些知识有助于我们更好地理解人类进化的过程和早期人类的生活方式。同时，我们也认识到早期人类具有的智慧和创造力是人类社会发展的重要基础之一。
【课后作业】
请同学们根据所学知识回答以下问题：人类是如何从古猿进化而来的？北京人在人类进化过程中扮演了什么样的角色？你认为早期人类的生活方式对人类社会的发展有何影响？
初中历史教案PPT和相关例题常见问题
一、教学目标
1. 知识与技能：了解中国历史的基本线索，掌握重要的历史事件、人物和年代。
2. 过程与方法：通过多种形式的教学活动，培养学生的历史思维和表达能力。
3. 情感态度与价值观：学习历史，培养爱国主义情感和人文素养，树立正确的人生观和价值观。
二、教学内容
本教案涵盖了中国历史的主要阶段和重要内容，包括古代史、近代史、现代史以及世界历史的相关内容。每个章节都包括教学目标、重点难点、知识拓展和课堂互动等部分。
三、教学步骤
1. 导入新课：通过讲述一个有趣的历史故事或展示一张历史图片，激发学生的兴趣。
2. 讲授新课：结合PPT和板书，详细讲解每个章节的内容，包括背景、事件经过、人物和影响等。
3. 课堂互动：鼓励学生提出疑问，开展小组讨论，发表自己的看法。
4. 归纳总结：总结本节课的重点内容，强调知识点，帮助学生形成系统的知识体系。
四、例题与问题
1. 例题：请简述秦始皇统一六国的时间和意义。
问题：秦始皇为什么能够统一六国？他的统一行动对后世产生了哪些影响？
2. 问题：如何评价历史上的某个重要人物？如何理解某个历史事件的影响？
五、常见问题
1. 学生对历史事件的时间和人物容易混淆，如何解决？
答：可以通过制作时间轴、人物关系图等方式，帮助学生建立清晰的历史脉络。
2. 学生对历史事件的背景不熟悉，如何处理？
答：可以通过讲解、补充相关资料等方式，帮助学生了解历史背景，加深对历史事件的理解。
3. 如何调动学生的积极性，让他们更好地参与到历史课堂中？
答：可以通过小组讨论、角色扮演、讲故事等方式，激发学生的兴趣，让他们更好地参与到课堂中。
六、课后作业
学生需要完成课后作业，以巩固所学知识，并思考如何将历史知识应用到现实生活中。教师需要认真批改作业，并根据学生完成情况调整教学策略。