初中苏教版物理力学部分的知识点及例题如下：
知识点：
1. 力的三要素：力的大小、方向、作用点。
2. 力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体。
3. 重力的方向总是竖直向下的。
4. 增大压力可以增大摩擦，减小压力可以减小摩擦。
5. 物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力。
例题：
1. 判断下列说法是否正确：
（1）两个物体只有接触才会产生力的作用（ ）
（2）两个物体只有相互推动才会产生力的作用（ ）
（3）两个物体只有发生碰撞才会产生力的作用（ ）
答案：（1）错误；（2）错误；（3）错误。
解析：（1）两个物体不一定要接触才会产生力的作用，例如磁铁吸引铁钉时，两者并不接触。
（2）推动和碰撞不一定产生力，还需要考虑加速度等因素。
（3）碰撞不一定产生力，还需要考虑速度等因素。
例题中的问题都涉及到力的产生条件，需要仔细理解物理概念才能回答。
以上内容仅供参考，建议到学校或机构咨询专业人士，以获取更准确的信息。
初中苏教版物理力学相关例题：
一、弹力
例1：一个弹簧被压缩了8cm，恢复原状时做的功为2J，则弹簧的劲度系数为多少？
分析：由胡克定律F = kx和功的公式可以求出弹簧的劲度系数。
二、重力
例2：一个质量为5kg的物体在竖直向上的拉力作用下，以2m/s的速度匀速上升或下降2m，则拉力的大小为（ ）
A. 一定是50N B. 可能是55N C. 可能是45N D. 可能是0N
分析：物体匀速运动，说明重力与拉力平衡，大小相等。
三、摩擦力
例3：在水平面上有一木块，质量为m，木块上放置一质量为M的铁块，木块与木块之间的动摩擦因数为μ1，铁块与木块之间的动摩擦因数为μ2，现用一水平力F向右拉木块，求铁块与木块一起运动时最大加速度的大小。
分析：当铁块与木块一起运动时，铁块相对于木块没有滑动，因此它们之间的摩擦力为静摩擦力。根据牛顿第二定律，有：
整体法：$F - (m + M)gmu_{1} - mu_{2}(m + M)g = (m + M)a$
隔离法：$F - mu_{2}Mg = Ma$
四、压强
例4：在水平桌面上放一物体，用弹簧测力计水平拉着物体在桌面上做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数是2N，则物体受到的摩擦力是（ ）
A. 一定是2N B. 一定大于2N C. 一定小于2N D. 无法确定
分析：物体做匀速直线运动时，受到的力是平衡力。根据二力平衡条件，弹簧测力计的示数等于物体受到的摩擦力的大小。
以上是初中苏教版物理力学部分的一些相关例题，通过这些例题，同学们可以更好地理解和掌握力学部分的知识。
初中苏教版物理力学部分常见问题包括但不限于以下几种：
1. 理解力学概念：例如，什么是力？力的作用效果是什么？如何正确使用“单位”这个词描述力的三要素（大小、方向、作用点）？
2. 理解平衡力与相互作用力：平衡力是如何使物体保持静止或匀速直线运动的？相互作用力是在两个物体之间产生的，它们有什么不同？
3. 理解重力和质量的关系：重力和质量有什么关系？为什么质量大的物体会比质量小的物体更重？
4. 理解摩擦力：摩擦力是如何产生的？摩擦力的大小与哪些因素有关？
5. 理解压力与压强的关系：压力和压强有什么关系？如何正确使用“单位面积”这个词描述压强？
6. 理解杠杆原理：什么是杠杆原理？如何使用杠杆原理来解释生活中的一些简单机械现象？
7. 理解滑轮和轮轴：滑轮和轮轴是如何工作的？如何使用它们来提升重物或传递动力？
8. 理解物体的运动状态改变：如何用物理知识解释为什么汽车刹车后仍会继续滑行一段时间，或者为什么投掷铅球时，铅球出手后，会在空中改变方向？
以下是一些相关的例题和解答：
1. 为什么用力推木块会运动，撤去力后，木块就会停下来？这是因为力可以改变物体的运动状态。
2. 为什么重物比轻物下落快？这是因为重力是相同的，而重物受到的空气阻力更大。
3. 一根弹簧在弹性限度内伸长0.5cm，受到4N的拉力，再伸长多少厘米时，弹簧的拉力为8N？这道题需要用到胡克定律，可以求出弹簧的伸长量，再根据牛顿第二定律求出拉力。
请注意，以上问题及例题只是初中物理力学部分的一部分，具体的学习还需要结合课本和老师的讲解。