初中物理板块力学相关例题：
1. 两个物体静止在水平桌面上，它们的质量分别为m1和m2，与桌面间的动摩擦因数分别为μ1和μ2，那么它们受到的摩擦力大小为：
A. Ff = μ1m1g B. Ff = μ2m2g C. Ff = (m1+m2)g D.无法确定
答案：A。在水平桌面上，物体间力的作用是相互的，物体受到水平桌面的摩擦力大小与其自身的质量无关，只与其重力、接触面的粗糙程度以及压力大小有关。因此，质量不同的两个物体受到的摩擦力大小相等，且都等于μ1m1g。
2. 如图所示，一块长木板B放在水平地面上，在其上方放置一质量为m的小物块A。木板与地面成光滑角度为θ，物块与木板间的动摩擦因数为μ。当物块A从静止开始从木板上掉下来时，木板B的运动方向是向哪一方向？
解题思路：
（1）物块A从木板上掉下来时，受到向下的重力mg和向上的摩擦力f。由于木板光滑，物块A对木板的压力为零，因此木板B不受摩擦力作用。
（2）根据牛顿第三定律，物块A受到木板B对其施加的摩擦力大小为f=μmg。由于物块A掉下来时受到向下的加速度，因此木板B受到向下的加速度。
（3）由于木板B不受摩擦力作用，因此其运动方向与物块A的运动方向相反，即木板B的运动方向是向上。
答案：木板B的运动方向是向上。
以上是关于初中物理板块力学的一些例题和解题思路，通过这些题目可以加深对板块力学知识的理解。
初中物理板块力学相关例题：
小明和小华在研究影响滑动摩擦力大小的因素时，提出了以下猜想：
1. 滑动摩擦力的大小与压力大小有关；
2. 滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
他们设计了实验方案，利用如图所示的装置进行实验。
实验过程：
（1）将木块放在木板上，用弹簧测力计匀速拉动，记录测力计的示数；
（2）将木块侧放在木板上，重复上述实验步骤。
分析论证：（1）若测力计的示数大于$0$，则表明：猜想________是正确的；
（2）若要验证猜想$2$，还需要在斜面上进行实验，其中木块应沿斜面匀速运动，与斜面接触的两个面应选择表面较________（选填“粗糙”或“光滑”）的面。
答案：（1）1；（2）粗糙。
这道例题主要考察了板块力学的基本概念和实验设计。通过实验验证了摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关。在实验过程中，要注意控制变量法的要求，保证其他因素不变，只改变一个因素进行测试。
初中物理板块力学主要研究物体在两块相互摩擦的板之间运动时的受力情况。主要概念包括摩擦力、正压力、摩擦系数等。常见问题如下：
1. 什么是摩擦力？
2. 摩擦力是如何产生的？
3. 摩擦力的大小如何计算？
4. 摩擦力与哪些因素有关？
5. 什么是正压力？它与摩擦力有何关系？
6. 如何描述一个物体在两块板之间滑动时的运动状态？
7. 如何根据物体的运动状态和受力情况，判断物体受到的是静摩擦力还是滑动摩擦力？
8. 当两块板之间的压力发生变化时，摩擦力会发生怎样的变化？
9. 摩擦系数是什么？它与哪些因素有关？
10. 如何通过实验来研究摩擦力？
以下是一个关于板块力学的例题及解答：
问题：一个物体在两块相互平行的木板之间滑动，木板之间的摩擦系数为0.5。如果物体受到的摩擦力为10N，那么正压力是多少？
解答：首先，根据摩擦力公式 F = μN，其中μ是摩擦系数，N是正压力，可得到 N = F / μ。在这里，已知μ=0.5，已知摩擦力为10N，所以可以求得正压力 N = 10 / 0.5 = 20。
在解答过程中，我们需要注意到摩擦系数和正压力的概念，以及它们如何影响摩擦力。同时，我们还需要注意物体的运动状态，根据运动状态和受力情况来判断是受到的静摩擦力还是滑动摩擦力。