初中物理常用的测量方法包括：
1. 累积法：例如，测多个相同大小的硬币厚度时，可采用累积法测量单个硬币的厚度。
2. 等效替代法：例如，在研究平面镜成像实验中，用两个完全相同的蜡烛，来研究像与物的大小相同。
3. 量程扩大法：例如，伏安法测电阻中，通过伏特表和安培表的变化范围较小，不适合测小电阻，而用变阻箱可扩大测量的量程。
4. 辅助法：例如，用温度计测量液体温度时，将温度计放入液体内但不接触液体，通过液柱的变化来测量温度。
相关例题：
例题1：有一个三角形的木块，有长度分别为4cm、7cm、Xcm的三条边，请你利用刻度尺和三角板画图工具，求出X的取值范围。
解：根据三角形三边关系，得7-4
例题2：如何用刻度尺和三角板测量一个圆木块的直径？请写出你的测量方法。
解：将三角板的一条直角边与圆木的一边贴紧，另一条直角边与圆木的另一边贴紧，记下三角板的角度和刻度尺的数值，并读出直径长度。再将三角板转至圆木的另一边进行测量。直径长度应为两次测量的数值之和的一半。
这些只是初中物理常用测量方法的部分例子，实际上还有许多其他方法。在学习过程中，需要多思考、多实践，掌握正确的测量方法，提高测量精度。
初中物理常用的测量方法包括：
1. 累积法：例如，测多个相同大小的立方体的体积，计算单个立方体的边长；或者测量多个相同的小球，计算它们的总体积，从而得出每个小球的体积。
2. 替代法：例如，使用电流表替换灯泡，来测量灯泡的电阻。
3. 伏安法：测电阻和电功率，需要用到电压表、电流表和滑动变阻器。
4. 侧滑法：用于测长度，例如测一张纸或一支铅笔的长度。
5. 累积侧滑法：用于测量不易直接测量的细小物体的长度。
相关例题：
例题1：一个同学用托盘天平称量某物体，左盘上放了物体，右盘上放了砝码，这时他发现天平横梁没有平衡。如果天平的指针偏向分度盘中央刻度线左侧，那么下列操作正确的是（ ）
A. 把横梁右端的平衡螺母旋到最小 B. 把横梁右端的平衡螺母旋到最大 C. 在右盘中加砝码或换用更小的砝码 D. 在左盘中加砝码或换用更大的砝码
分析：使用托盘天平称量物体质量时，应通过增减砝码或移动游码使天平重新平衡。若指针偏向分度盘中央刻度线左侧，说明左侧质量较大，此时应向右盘中加砝码或换用更小的砝码。
答案：C
例题2：在“用天平测物体质量”的实验中，小明同学用已调节好的天平在称物体质量时，通过增减砝码后指针偏中刻度盘中央刻度线，这时他应该（ ）
分析：在称量物体质量时，若指针偏向分度盘中央刻度线的左侧，说明左侧质量较大，此时应向右盘中加砝码或换用更小的砝码。
答案：D
这些例题都涉及到初中物理常用的测量方法，即加减砝码法和移动游码法。通过这些方法，可以准确地测量物体的质量。
初中物理常用的测量方法主要包括：
1. 直接测量：直接测量被测物理量数值的实验方法。例如使用电流表测量通过某个电路体的电流，使用电压表测量某个电路体的电压。
2. 间接测量：通过测量与被测物理量有关系的其他物理量，再通过计算得到被测物理量的数值。例如，可以通过测量时间以及对应的距离来计算运动物体的速度。
3. 累积法：将细小的物体累积起来，用天平测出总质量。或者将多块形状不一的相同物体累积起来，用刻度尺测出物体总长度，计算出单个物体的体积。
4. 等效替代法：某些情况下，我们无法直接测量想要研究的物理量，但是我们可以利用等效替代法间接得到该物理量。例如，我们无法通过测量一张纸的厚度来研究其受力的效果，但可以通过研究其下压桌面的力来研究其受力的效果。
相关例题常见问题：
例题1：如何用天平测量一张普通白纸的厚度？
解答：首先，测量3-5张白纸的总厚度，记为h，然后除以总张数n，得到每张纸的厚度。
例题2：如何用刻度尺和天平测量一根棉线的密度？
解答：首先，用细线系住一块已知体积的小物体（如小石块），浸没在量筒的水中，记下水面的示数V1。取出小物体，让棉线系在该位置，记下水面的示数V2。最后，根据密度公式ρ = m/V = (V2 - V1) / (h × L)，其中h为棉线的厚度，L为棉线的长度。由于棉线很细长，因此需要多次测量求平均值以减小误差。
常见问题：
1. 如何使用温度计测量温度？
2. 如何使用天平测量物体的质量？
3. 如何使用电流表和电压表测量电路中的电流和电压？
4. 如何使用滑动变阻器调节电路中的电流和电压？
5. 如何使用刻度尺测量物体的长度？
6. 如何使用天平测量不规则形状物体的体积？
7. 如何用累积法和等效替代法测量物体的尺寸？
8. 如何用等效替代法研究物理现象？
9. 如何用控制变量法研究物理现象？
以上问题都是初中物理中常见的测量方法和实验方法，通过学习和实践这些方法，可以更好地理解和掌握物理知识。