初中物理常用思维与方法有：等效替代法、控制变量法、实验推理法、建立理想模型法、类比推理法等。
以下是使用这些方法解决一些例题的示例：
1. 例题一：在研究杠杆平衡条件的实验中，我们可以通过多次改变钩码的数量和位置，来总结出动力和动力臂与阻力及阻力臂之间的关系。这个过程使用了控制变量法和实验推理法。
2. 例题二：在研究物体受到的浮力时，我们可以通过将物体放入水中，观察物体在水中不同深度处受到的浮力变化，来得出浮力与排开液体体积的关系。这个过程使用了控制变量法和实验推理法。
接下来，我们来看一些初中物理常用思维与方法在解题中的应用。
方法一：整体法与隔离法
整体法适用于系统内物体间只有机械相互作用时，我们应考虑所有物体的整体运动状态，根据整体的运动状态选择适当的物理规律。而隔离法则适用于只涉及一个物体或一个系统，我们应将该物体从其所在的环境中隔离出来，分析其受力和运动状态的变化。这种方法在动力学问题中应用较多。
方法二：逆向思维法
逆向思维法是指从结论出发，逆向运用物理规律，通过逻辑推理得到解题的途径。这种方法在电学和力学中都有应用，例如求电功率的计算公式就可以通过逆向思维得到。
例题：一个质量为m的物体放在光滑的水平地面上，受到与水平方向成θ角的外力F的作用，求物体的加速度。
分析：由于物体放在光滑的水平地面上，所以水平方向上没有摩擦力，因此我们只需要考虑竖直方向上的受力即可。根据题意，物体受到重力、支持力和外力F的作用，因此可以根据力的合成和运动的合成来求解加速度。
解：根据力的合成可知，物体受到的重力和支持力相互平衡，因此可以忽略不计。根据运动的合成可知，物体的加速度为：a = Fcosθ
方法三：极限思维法
极限思维法是指通过考虑某些物理量取极值的情况来解题的方法。这种方法在某些特殊问题中非常有效。
例题：一个质量为m的物体放在光滑的水平地面上，受到水平外力F的作用。如果将F逐渐减小到零，求物体在整个过程中加速度的变化。
分析：由于物体放在光滑的水平地面上，水平方向上没有摩擦力，因此物体的加速度只取决于物体的受力情况。当F逐渐减小时，物体的加速度也会逐渐减小，但最终不会减小到零。因此，我们可以将F减小到零时的情况作为极限情况来考虑。
解：当F减小到零时，物体的加速度为：a = Fcosθ / m
由于物体最终不会受到外力的作用，因此加速度会保持不变。所以整个过程中物体的加速度是不断减小的。
以上就是初中物理常用思维与方法和相关例题的介绍，希望能对你有帮助。记住这些方法并在解题中灵活运用，你将能够更好地理解和解决物理问题。
初中物理常用思维与方法有控制变量法、转换法、等效替代法、类比法、归纳法等。这些方法在初中物理学习中广泛应用。以下是一些相关例题：
1. 判断物体是否运动时，总是相对于参照物来说的，物体和参照物的距离发生变化，则说明物体是运动的。例如：以公路旁的树木为参照物，行驶的汽车是运动的。
2. 电流通过导体产生的热量与电流、电阻、通电时间三个因素有关，在串联电路中，通电时间相同，电阻越大，产生的热量越多；在并联电路中，通电时间相同，电阻越小，产生的热量越多。
以上题目涉及初中物理的基础知识点，通过这些题目可以加深对思维与方法的理解和应用。
初中物理常用思维与方法和常见问题主要包括以下几个方面：
1. 观察和实验：这是初中物理中最基本的方法，通过观察现象、实验操作和记录数据，可以获得对物理现象和规律的认识。例如，在研究电流和电压的关系时，需要通过实验来控制变量。
2. 抽象思维：初中物理中有很多抽象概念和规律，需要借助想象和类比等方法进行理解。例如，在研究光的传播规律时，需要想象光线的传播路径和折射现象。
3. 模型化思想：初中物理中的许多概念和规律都可以用物理模型来描述，如质点、弹簧振子、理想气体等。通过建立物理模型，可以简化问题，提高解题效率。
4. 等效替代：在初中物理中，有很多概念和规律可以通过等效替代来理解。例如，在研究串并联电路中总电阻时，可以将几个电阻看成是一个等效电阻。
常见问题包括：
1. 概念混淆：初中物理中有些概念容易混淆，如速度、加速度、功率等，需要仔细区分。
2. 公式运用：物理公式需要结合实际情况进行运用，不能简单地代入数据计算。例如，在计算热量时需要考虑到温度变化和热容等影响因素。
3. 解题方法：初中物理中有些问题需要采用特定的解题方法，如图像法、逆向思维法等，需要熟练掌握。
4. 实验操作：实验操作是初中物理的重要组成部分，需要按照规定步骤进行操作，并注意安全。
以下是一个例题，可以帮助你理解和应用上述思维与方法：
例题：一个质量为5kg的物体在水平地面上受到水平拉力的作用，恰能做匀速直线运动。已知滑动摩擦力为重力的0.2倍。求：
(1)水平拉力的大小；
(2)物体与水平面间的动摩擦因数；
(3)如果物体受到5N水平拉力作用时，能做加速运动吗？
分析：本题考查了求摩擦力、平衡力的应用，是一道基础题，根据二力平衡求出拉力大小；根据滑动摩擦力公式求出动摩擦因数；再根据牛顿第二定律求出加速度，判断出物体的运动性质即可．
解：(1)物体匀速运动时受到的拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，故$F = f = 0.2G = 0.2 times 50N = 10N$；
(2)由$f = mu F_{N}$得$mu = frac{f}{F_{N}} = frac{0.2 times 50}{50^{2}} = 0.02$；
(3)当拉力为$5N$时，物体的加速度为$a = frac{F - f}{mspace{2mu}_{m}} = frac{5 - 10}{5}m/s^{2} = - 1m/s^{2}$；因为加速度方向与速度方向相反，所以物体做减速运动．故不能做加速运动．
答：(1)水平拉力的大小为$10N$；
(2)物体与水平面间的动摩擦因数为$0.02$；
(3)如果物体受到$5N$水平拉力作用时，能做减速运动．