初中物理尺子的使用方法如下：
1. 使用前，需要上下调整几次，让尺子的刻度尺面平整，这样才便于测量。
2. 读数时，视线要垂直于尺面。
3. 测量时，应先估计测量物体长度，选择合适规格的尺子进行测量，尽量减少误差。
4. 读数时注意尺子的量程和零刻度线，测量结果需要包含厘米位和毫米位。
相关例题：
1. 一支刻度不准确的温度计，在冰水混合物中显示出的温度是10℃，在沸水中显示出的温度是90℃，求当温度计显示为41℃时，实际温度是多少？
解题思路：
首先求出温度计每一小格的实际温度：t = (100℃- 0℃) / (90格- 10格) = 1.1℃/格
再求当温度计显示为41℃时的实际温度：t’ = (t × (41格- 10格)) + 0℃ = (43℃ - 0℃) = 43℃
答案：当温度计显示为41℃时，实际温度是43℃。
2. 一把刻度均匀但不准确的温度计，将它插入一杯水中时示数为15℃，而水的实际温度为25℃，当该温度计取出后，再插入实际温度为5℃的另一杯水中时，它的示数恰好为25℃，求此温度计的刻度范围。
解题思路：首先求出温度计的每小格误差值Δt = (25℃ - 0℃) / (15格 - 10格) = 2℃/格
当温度计示数为t时，实际温度为t’ = (t - 25℃) + 5℃ = (t + 5℃)/格
根据题意有：(t + 5℃)/格 ≤ 实际水温 ≤ (t - 25℃)/格
解得：t ≤ 37.5℃；t ≥ -2.5℃
所以此温度计的刻度范围为-2.5℃ ≤ t ≤ 37.5℃。
以上就是使用初中物理尺子的方法和相关例题，希望能帮助到你。
初中物理尺子的使用方法：
1. 使用前需要校零，可以估计一下所测长度的大致范围，再用这个范围去选择分度值和量程的尺子。
2. 观察刻度尺的量程（即测量范围）和分度值（即最小刻度、刻度尺上相邻刻线间的距离）。
3. 使用刻度尺时应该放正，刻度线紧贴被测量的物体，特别注意刻度尺的刻度线贴近（贴近）被测物体时，零刻度线才在所测量的物体的一端。
相关例题：
1. 已知一把刻度尺的测量范围是0~15cm，测量范围小，那么它不适合直接测量某形状较小物体的长度，如一枚一元硬币的周长。但可以借助其他工具（如棉线）进行间接测量。具体方法是：用棉线绕硬币一周（注意要紧贴），用刻度尺测出长度除以就可以得到周长。
2. 已知一把刻度尺的分度值是1mm，要测量某物体的长度是6.73cm，那么应该这样读数：先读毫米部分得出整厘米示数，再读出剩余毫米数并换算成厘米。
以上就是初中物理尺子的使用方法和相关例题的全部内容。使用尺子时要注意量程和分度值，读数时要先读准确位数再读估计数值。
初中物理尺子的使用方法如下：
1. 使用前需要检查零刻度是否准确。
2. 观察刻度尺的量程、最小刻度（相邻刻线间的距离）和测量范围（即量程）。
3. 读数时应该做到视线与刻度垂直，并且估测到最小刻度下一位。
4. 测量时应该从大刻度开始测量，并逐渐估测到最小刻度。
5. 测量时应该多次测量取平均值来减小误差。
相关例题常见问题包括：
1. 为什么读数时需要估读到最小刻度下一位？
2. 如果刻度尺的最小刻度为0.1cm，那么是否意味着任何物体的长度都不可能超过0.1cm？
3. 能否用塑料直尺在桌子边上敲击来测量物体的长度？
4. 如果物体的长度超过了尺子的测量范围，该怎么办？
5. 如何正确地使用累积法（例如：将多个小物体长度累加后进行测量）？
6. 如何避免测量中产生误差？
以下是一个使用尺子的初中物理例题：
小明想测量一张矩形纸片的长度和宽度，他手中有一把毫米刻度尺和一把厘米刻度尺。请问哪种尺子更适合小明的需求？为什么？
解题思路：由于题目中只给出了矩形纸片的长度和宽度，因此我们只需要测量其长度和宽度即可。由于毫米刻度尺的分度值为毫米，而厘米刻度尺的分度值为厘米，因此毫米刻度尺更适合测量小而精确的物体，如一张纸片的长度和宽度。
希望以上信息对您有所帮助。