初中物理出题的方法和例题可以参考以下步骤：
1. 确定考试范围和要求。根据课程标准和教学大纲，确定考试的范围和要求，例如对物理量的定义、单位、测量方法、计算公式等要有所涉及。
2. 设计题型和分值。根据考试范围和要求，设计不同类型的题目，如选择题、填空题、简答题、实验题等，并合理分配各题型的分值。
3. 编写例题。根据题型和分值，编写有代表性的例题。例如，可以考察学生对基本概念的理解，如“什么是速度？”；也可以考察学生的计算能力，如“一个质量是5kg的物体受到几个力？这些力的合力多大？”；还可以考察学生的实验操作能力，如“如何用弹簧测力计测量一个物体的重力？”等。
以下是一个具体的初中物理例题：
某同学用一把刻度尺测量一个物体的长度，三次测量值分别是462mm、464mm、463mm。此物体的长度是____cm，测量时三次读数的方法不符合要求的是____。
答案：
1. 根据多次测量求平均值的方法，物体的长度最终应保留到厘米位，即最后一位是估读出来的，故物体的长度为L=462mm/10=46.2cm。
2. 根据刻度尺的正确使用方法，读数时视线应与尺面垂直，故第二次测量读数时视线未与尺面垂直，不符合要求的是第二次测量值。
以上步骤和例题可以帮助你出初中物理题目，同时也可以参考一些教学资料和历年真题。
初中物理出题方法：
1. 结合教学进度，把握重点、难点，设计针对性试题。
2. 依据课程标准，把握好试题难度，不超纲。
3. 注重实验操作，考查学生动手能力。
4. 结合生活实际，考查学生应用知识解决问题的能力。
相关例题：
1. 试题示例：为了测定某金属的密度，小芳同学设计了四套实验方案。
（1）用天平测出金属块的质量m，用量筒测出金属块的体积V。
（2）用天平测出金属块和一个装满水的烧杯的总质量m1，将金属块轻轻放入装满水的烧杯中，溢出部分水后，再用天平测出金属块、烧杯和剩下水的总质量m2。
（3）用天平测出装满水的烧杯的总质量m1，把金属块轻放在没有任何痕迹的盛水的烧杯中，再用天平测出烧杯、金属块和水的总质量m2。
（4）用天平测出装满水的烧杯和金属的总质量m1，把金属块轻放在装满水的烧杯中，待水不溢出后，再用天平测出烧杯、金属块、水的总质量m2。
正确答案是：在（3）（4）两种情况下，溢出水的体积和金属块的体积相等，（3）（4）两种方案都可以求出金属块的密度。
2. 实验题示例：请你设计一个实验，测量一个不规则小石块的体积（可以借助量筒），写出简要的实验步骤及所测物理量并用字母表示。
实验步骤：
（1）向量筒中注入适量的水，记下水面到达的刻度V1；
（2）将小石块浸没在量筒的水中，记下水面到达的刻度V2；
（3）求出小石块的体积V=V2-V1。
所测物理量：V1、V2和小石块的质量m。
正确答案是：小石块的体积V=V2-V1。
以上只是初中物理出题方法和相关例题的简单介绍，要想真正掌握初中物理知识，还需要多做题、多思考、多总结。
初中物理出题方法可以参考以下几种：
1. 概念理解类题目：主要考察学生对物理概念和物理规律的理解。例如，出题可以考察"为什么滑轮可以省力？"，这就会涉及到学生对滑轮的工作原理的理解。
2. 实验分析类题目：主要考察学生对实验的分析和理解。例如，可以考察"请解释为什么在探究浮力的大小的实验中要控制物体排开液体的体积相同？"，这就会涉及到学生对实验方法和实验步骤的理解。
3. 生活应用类题目：物理知识在日常生活中有非常广泛的应用，可以考察学生能否将学到的物理知识应用到实际生活中。例如，"解释为什么自行车停下来是自行车受到了阻力，而不是摩擦力？"
4. 计算类题目：虽然初中物理的计算相对基础，但是也可以出一些有趣的题目。例如，可以出这样的题目："一个质量为5kg的物体，在10N的水平拉力作用下，在水平面上做匀速直线运动，物体受到的摩擦力是多大？"
下面是一个相关例题：
题目：请解释为什么滑轮可以被用来省力。
答案：滑轮可以被用来省力，是因为滑轮可以被视作一种变形的杠杆，它能够将施加在轴上的力转化为沿滑轮轴线方向的力。当力被施加在滑轮上时，它能够使这些力被有效地传输到需要的地方，从而减少了施力的距离。因此，使用滑轮可以省力，但并不能省功。
希望这个例子能帮到你。记住，出题的关键是理解学生的知识水平，并尽可能地涵盖教材中的主要概念和规律。