初中物理的常用方法有以下几种：
1. 累积法：例如测量一张纸的厚度，可以先数出100张纸，再用刻度尺来测量其厚度，最后用总厚度除以100就可以得出一张纸的厚度。
2. 替代法：例如研究“串并联电路总电阻”的实验中，用几个电阻并联替代总电阻，用小灯泡电阻替代几个定值电阻。
3. 等效替代法：例如在探究平面镜成像特点实验中，用玻璃板代替平面镜，虽然不直接测量，但是它可以和玻璃板前面的物体进行等效替代。
4. 实验推理法：例如在真空不能传声的实验中，随着抽气机逐渐抽出罩内的空气，随着声音越来越小，推理得到：声音不能在真空中传播。
例题：
选择题：关于声音的产生和传播，下列说法中正确的是（ ）
A. 一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止
B. 声音不能在真空中传播，在空气中传播速度大于在液体中的传播速度
C. 声音的传播不需要介质，固体传声比气体传声效果好
D. 声音在真空中传播速度最大
解答：A、声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止，故A正确；B、声音不能在真空中传播；声音在空气中的传播速度小于在水中的传播速度；故B错误；C、声音的传播需要介质；固体传声比气体传声效果好；故C错误；D、声音在各种介质中传播的速度不同；声音在固体中传播的速度大于液体和气体中的传播速度；故D错误。
填空题：声音的传播需要介质，真空不能传声。在月球上宇航员只能通过无线电进行交流的原因是因为真空不能传声。
解答：声音的传播需要介质，真空不能传声。因为月球上没有空气，真空不能传声，所以在月球上宇航员只能通过无线电进行交流。
希望以上内容可以帮助到你，建议查阅相关书籍或者咨询老师获取更多信息。
初中物理的常用方法有：控制变量法、等效替代法、类比法、转换法、模型法、归纳法等。
例题：在研究“影响蒸发快慢的因素”实验过程中，需要用温度计测量液体温度，用吸管吸走液体，用压强计测量液体内部压强，并观察气泡的变化情况。其中运用的科学方法是模型法和转换法。
而相关例题则可以提供对知识点的实际应用，例如：
例题：小明在浴室内将两个完全相同的温度计甲和乙分别放入自来水和墙壁上，同时开始上升。其中甲温度计的示数变化较大，下列说法正确的是（ ）
A. 甲温度计放入自来水的表面，乙温度计放入墙壁上
B. 甲温度计放入墙壁上，乙温度计放入自来水的表面
C. 甲温度计放入自来水的内部，乙温度计放入墙壁上
D. 甲温度计和乙温度计放入的位置不同
这道题就是对蒸发快慢影响因素的实际应用，需要运用控制变量法，即保持其他因素不变，只改变其中一个因素，观察其变化。在这个问题中，两个温度计放置的位置不同，控制的是水的流动性和墙壁的导热性这两个变量，而甲温度计的示数变化较大，说明甲的温度变化快，也就是甲的蒸发快。因此，正确答案是C。
初中物理的几种常用方法：
1. 实验观察法：这是物理学中最基本的方法，通过实验观察物理现象、物理过程，从而建立物理模型。例如，在研究牛顿第一定律时，通过实验观察小车在不同表面运动的距离和摩擦阻力有关，从而得出牛顿第一定律。
2. 等效替代法：在研究多个物理量之间的关系时，有时为了使问题简化，常用一个物理量来代替其他所有物理量，但不会改变物理效果。例如，在研究串并联电路的总电阻时，用等效电阻代替所有并联的电阻。
3. 控制变量法：在研究物理问题时，某一物理量往往受几个不同物理量的影响，为了确定各个不同物理量之间的关系，就需要控制某些量，改变某些量，从而找出它们之间的联系。例如，在研究影响动能的因素时，就控制物体的质量相同，研究动能与速度的关系；再控制速度相同，研究动能与质量的关系。
相关例题和常见问题：
例题：小明用弹簧测力计沿水平方向拉着物体在水平桌面上做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数是12N，则物体所受的滑动摩擦力的大小为多少N？
分析：物体在水平方向上受到弹簧测力计的拉力和桌面对它的摩擦力是一对平衡力，根据平衡力知识来解题。
答案：因为物体做匀速直线运动，所以拉力等于摩擦力为12N。
常见问题：如何正确使用弹簧测力计？
答案：使用弹簧测力计之前要观察指针是否指在零刻度线处，明确它的测量范围，还要关注指针是否完好。测量时拉力不能超过测力计的测量范围，视线要与刻度板垂直。
总结：初中物理常用方法包括实验观察法、等效替代法、控制变量法等，通过这些方法可以帮助我们更好地理解和掌握物理知识。同时，结合例题和常见问题来练习，可以加深对知识的理解和记忆。