初中物理的科学研究方法涉及控制变量法、转换法、实验推理法和归纳法等。以下是一些相关例题：
1. 如下图所示的实验装置是用来研究（ ）的。
A. 液体内部压强与深度有关
B. 物体动能的大小与速度有关
C. 电磁铁磁性的强弱与线圈匝数有关
D. 物体吸热本领与物质的种类有关
答案：C。
解析：本题考查控制变量法在实验中的应用。在研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数有关时，需要保持电流大小、铁芯等因素不变，通过观察吸引大头针的多少来反映磁性的强弱，应用了控制变量法。
2. 在探究“电流与电阻的关系”时，小明同学做出了猜想：电流可能跟电阻成反比。他需要在电路中串联一个（ ）进行实验。
答案：滑动变阻器。
解析：在探究“电流与电阻的关系”时，需要通过改变电阻丝两端电压，来探究电流与电阻的关系。因此需要串联一个滑动变阻器来调节定值电阻两端的电压。
3. 在探究“电流与电压的关系”时，小李同学做出了猜想：电流可能跟电压成正比。为了验证这一猜想，他设计了如下图的电路图，并画出了甲、乙两个电路图。其中甲电路图中的滑动变阻器的作用是（ ）
答案：保护电路和调节定值电阻两端电压。
解析：甲电路图中滑动变阻器与定值电阻串联，其作用是保护电路和调节定值电阻两端电压，从而改变通过定值电阻的电流，以达到探究电流与电压关系的目的。
4. 在探究“电流跟电阻的关系”时，老师给了同学们一些器材：电源、开关、电流表、电压表、滑动变阻器、三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω）、若干导线。小华同学设计了如图所示的电路图，并记录了如下数据：
（1）请根据数据在方格纸上画出实验数据记录表；
（2）实验中，小华发现无法得出电流与电阻的关系，请你帮他分析原因；
（3）小华想探究“电流跟电压的关系”，他应该采取的步骤是：保持电阻不变，改变 ，多次测量 。
答案：（2）实验中没有控制电阻两端的电压不变；（3）定值电阻两端的电压；电阻两端的电压。
解析：在探究“电流跟电阻的关系”时，需要保持电阻两端的电压不变，否则无法得出电流与电阻的关系。因此，小华的实验中没有控制电阻两端的电压不变，这是导致实验无法得出正确结论的原因。为了探究“电流跟电压的关系”，需要保持定值电阻的阻值不变，改变定值电阻两端的电压，多次测量对应的电流值，以得出电流与电压的关系。
以上就是初中物理的一些科学研究方法和相关例题，通过这些练习，可以更好地掌握初中物理的知识和方法。
初中物理中常用的科学方法有控制变量法、等效替代法、转换法、归纳法、实验推理法等。下面通过一道例题来说明这些方法的应用。
例如，在研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关时，我们通过实验发现接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。这种通过控制变量和转换法，将摩擦力的大小转化为拉力的大小，进而测量出来。
再如，在学习电流、电压、电阻的关系时，我们无法直接研究它们三者之间的定量关系，因此采用控制变量法和归纳法，得出串并联电路中电流、电压和电阻的规律。
以上是初中物理中科学方法的一些应用，通过这些方法的应用，我们可以更好地理解和掌握物理知识。
初中物理中常见的研究方法有控制变量法、转换法、实验推理法、归纳法等。以下是一些常见的问题和例题：
问题一：如何用控制变量法研究摩擦力的大小与哪些因素有关？
例题：在研究摩擦力的大小与压力和接触面粗糙程度的关系时，需要保持一个不变，即接触面的粗糙程度不变，改变压力的大小，来观察摩擦力的变化。
问题二：如何用转换法来研究声音的传播？
例题：在研究声音的传播时，我们可以通过观察乒乓球被弹起来的高度来间接地了解音叉的振幅大小，这就是转换法的应用。
问题三：如何用归纳法总结物理规律？
例题：在学习了功和功率之后，我们可以发现，功和时间成正比，而功率和功成反比，这就是一个典型的归纳法的应用。
常见问题：
1. 如何在实验中正确使用控制变量法？
2. 如何理解物理中的转换法？
3. 如何通过观察和实验来收集数据并归纳出物理规律？
4. 如何在解题中运用物理公式进行推导？
5. 如何理解物理中的理想模型？
以上问题都是初中物理中常见的问题，需要学生理解和掌握科学的研究方法，才能更好地理解和应用物理知识。同时，学生还需要通过大量的练习和实践，才能更好地掌握和应用这些知识。