初中物理力学实验和相关例题如下：
实验：探究影响压力作用效果的因素
例题：
1. 题目：探究影响压力作用效果的因素。
2. 目的：理解压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关。
3. 器材：小桌、砝码、砖块、毛巾。
4. 步骤：
a. 将小桌放在毛巾上，并放置不同数量的砝码，观察小桌陷入毛巾的深度，记录数据。
b. 增加砖块，重复步骤a，再次记录数据。
5. 结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关。随着压力的增大，压力的作用效果越明显；在受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显。
实验：探究液体内部压强的特点
例题：
1. 题目：探究液体内部压强的特点。
2. 目的：理解液体内部压强的特点，如方向、深度、大小等。
3. 器材：压强计、水槽、水。
4. 步骤：
a. 将压强计的金属探头放入水槽中不同的深度，观察并记录压强计的读数。
b. 改变金属探头在水槽中的深度，重复步骤a，再次记录数据。
c. 分析数据，得出液体内部压强的特点。
5. 结论：液体内部向各个方向都有压强；液体内部的压强随深度的增加而增大；在同一深度处，液体向各个方向的压强相等。
实验：探究物体的浮沉条件
例题：
1. 题目：探究物体的浮沉条件。
2. 目的：理解物体浮沉的条件及应用。
3. 器材：鸡蛋、食盐、水、玻璃杯。
4. 步骤：
a. 在玻璃杯中倒入清水，放入鸡蛋，观察鸡蛋的浮沉状态。
b. 逐渐向水中加入食盐，并搅拌使食盐溶解，观察鸡蛋的浮沉状态变化。
c. 分析实验现象，得出物体的浮沉条件。
5. 结论：当物体受到的浮力大于重力时，物体上浮；当物体受到的浮力小于重力时，物体下沉；当物体受到的浮力等于重力时，物体悬浮或漂浮。
初中物理力学实验：探究影响滑动摩擦力大小的因素
实验目的：探究影响滑动摩擦力大小的因素。
实验器材：弹簧测力计、长方形木块、毛巾、棉布、砝码等。
实验步骤：
1. 将长方形木块平放在毛巾上，用弹簧测力计匀速拉动，记录测力计的示数F1。
2. 在长方形木块上增加砝码，重复第一步，记录测力计的示数F2。
3. 将长方形木块平放在棉布上，重复第一步，记录测力计的示数F3。
相关例题：
题目：一个重为5N的物体在水平面上向右滑行，受到的阻力为1N，那么物体受到的合力方向和大小是多少？
答案：合力方向向左，大小为1N。因为物体受到水平面的阻力向右，而物体向右滑行，所以物体受到的合力方向向左。根据同一直线上方向相反的二力合成，合力大小为阻力大小，即1N。
以上是力学实验和相关例题的简单介绍，希望能帮助到你。
初中物理力学实验主要包括：探究固体压强与压力、受力面积的关系；探究二力平衡的条件；探究摩擦力大小的影响因素；探究重力的大小与质量的关系等。这些实验都需要学生掌握基本的实验原理、操作方法和数据分析技巧。
例题：
题目：小明用弹簧测力计测得一块木块在水平桌面上受到1N的水平拉力就能使它沿拉力方向匀速运动，这时弹簧测力计的示数为多少？
分析：
1. 根据二力平衡条件，木块受到重力和支持力的平衡力作用，因此支持力的大小等于拉力的大小，即F = 1N。
2. 木块在水平桌面上受到的摩擦力为静摩擦力，因为木块做匀速直线运动，根据二力平衡条件可知摩擦力的大小为1N。
3. 弹簧测力计的示数等于拉力的大小，因此示数为1N。
答案：
木块受到的摩擦力为1N。
常见问题：
1. 什么是二力平衡？
2. 如何正确使用弹簧测力计测量力的大小？
3. 如何根据实验数据得出正确的结论？
4. 在探究摩擦力大小的影响因素时，如何控制变量？
5. 在探究重力的大小与质量的关系时，如何保证其他力的影响较小？
以上问题都是初中物理力学部分常见的，需要学生掌握基本的实验原理、操作方法和数据分析技巧才能解决。