初中物理的三个实验方法分别是：
1. 实验器材：刻度尺、三角板、棉布、白纸、电筒。
实验方法：首先，把白纸平铺在桌面上，用刻度尺测量其大小。接着，把一块三角板平放在纸上，把另一块三角板垂直放在前一块三角板上，垂直向下轻压电筒，在纸上留下光线照射的光斑。最后，用棉布把电筒遮住，记录光斑大小。通过对比现在和实验前的数据，可以得出影响光线强弱的因素。
相关例题：小明用一根钢锯条在质量为0.2kg的木块上轻轻划一下，木块立即留下一条清晰的痕迹，然后用同样的力去划一块金属块，却划不出痕迹。请分析说明其中的道理。
答案：因为木块的硬度比金属块的硬度小，所以木块不容易留下划痕。
2. 实验器材：弹簧测力计、钩码、细线、烧杯、水。
实验方法：首先，用弹簧测力计测量一个钩码的质量m和重力G；接着，将钩码挂在细线下端，记下测力计的示数F；然后，将烧杯装满水，用弹簧测力计测出烧杯和水的总质量m1；最后将钩码浸没在水中，读出弹簧测力计的示数F1。通过对比测力计前后两次示数，可以得出浮力的影响因素。
相关例题：一个物体在水中受到1N的浮力，它一定会漂浮在水面上吗？请说明理由。
答案：不一定。因为浮力取决于物体排开水的体积，而与物体在水中所处的状态无关。因此，如果一个物体在水中受到浮力作用而向上运动时，它可能漂浮在水面上，也可能悬浮在水中，还可能下沉到水底。
3. 实验器材：电源、开关、滑动变阻器、电压表、电流表、电阻箱、导线。
实验方法：首先，将滑动变阻器与电阻箱串联在一起组成分压电路；接着，将开关、电压表、电流表与电阻箱并联在一起组成测量电路；最后通过改变滑动变阻器的电阻值，读取电流表和电压表的示数变化，可以得出电阻的影响因素。
相关例题：小明想探究导体电阻与长度的关系，他选择了合适的电源、开关、导线、电流表、电压表、滑动变阻器以及长度不同但横截面积相同的镍铬合金丝两根。他应该采用的研究方法是什么？
答案：控制变量法。为了探究导体电阻与长度的关系，需要保持导体的材料和横截面积相同，只改变导体的长度，所以小明采用了控制变量法。
总结：以上是初中物理的三个实验方法和相关例题。通过这些实验，学生可以更好地理解和掌握物理知识。
初中物理的三个实验方法：
1. 实验器材：弹簧、小球、支架、刻度尺。实验方法：通过刻度尺测量小球在不同支架的高度自由下落的时间，分析时间差得出结论。相关例题：一个重为G的小球用细绳悬挂起来，在支架上用刻度尺测量高度，然后自由下落，分析时间差的原因。
2. 实验器材：电源、开关、导线、滑动变阻器、电流表、电压表、定值电阻、电源、小灯泡。实验方法：通过改变滑动变阻器的阻值，观察电流表和电压表的示数变化，得出欧姆定律的相关结论。相关例题：一个电源、开关、导线、滑动变阻器、电流表、电压表组成串联电路，分析当滑动变阻器的阻值变化时，电流表和电压表的示数如何变化。
3. 实验器材：天平、量筒、水。实验方法：利用天平和水测量物体的密度。相关例题：用天平、量筒和水测量一个形状不规则的物体的密度，求其体积和密度。
以上就是初中物理的三个实验方法和相关例题，希望对你有所帮助。
初中物理的三个实验方法包括：
1. 实验器材：天平（含砝码）、量筒、烧杯、水。实验方法：用量筒量取一定体积的水，利用天平测量水的质量，通过计算得到密度的值。
2. 弹簧测力计、细线、不规则金属块。实验方法：用弹簧测力计测量金属块在空气中的重力，记为G1；将金属块完全浸没在水中，读出示数G2，通过计算得到金属块的密度。
3. 电流表、电压表、滑动变阻器、电源、小灯泡（规格相同，数量两个）。实验方法：分别用滑动变阻器调节小灯泡正常发光时的电压和电流，并记录数据，通过比较得到小灯泡正常发光时的电阻值。
相关例题常见问题举例：
1. 水的密度比酒精大，为什么在酒精中悬浮的小球在水中却下沉了？
答案：小球在酒精中悬浮时，小球在水中不一定也悬浮。因为水的密度比酒精大，所以酒精中小球的平均密度小于酒精的密度，而小球的密度大于水的密度，所以小球在水中下沉。
2. 怎样用弹簧测力计测量不规则形状物体的密度？
答案：用弹簧测力计测出不规则形状物体在空中时所受的重力G，再用排水法测出物体的体积V，则物体的密度为ρ=G/V。这种方法要求物体不能浸没在水中，否则无法测量。
以上就是初中物理的三个实验方法和相关例题常见问题，希望对你有所帮助。