初中物理的五种实验方法及相关例题有：
1. 累积法：把多个相同的微小物体集合到一起进行测量，例题为测量一张纸的厚度。
2. 替代法：有些难以直接测量的物理量，借助易测的量来测量，例题为用刻度尺和天平测量硬币的密度。
3. 放大法：利用凸透镜成像的规律，通过放大的像来间接观察物体，例题为探究凸透镜成像的规律。
4. 转换法：通过观察宏观现象来反映微观的物理问题，例题为探究分子运动快慢。
5. 对比法：将两个相同或不同的对象进行对照和比较，例题为探究影响物体动能大小的因素。
例题：
1. 测量一张纸的厚度：首先数出100张纸，用刻度尺测量出总长度，再除以张数即可得到单张纸的厚度。
2. 探究凸透镜成像的规律：首先在光具座上多次试验，记录不同物距下所成的像的性质，再分析数据得出结论。
3. 探究影响物体动能大小的因素：通过比较木块被推开的距离来反映物体的动能大小，进而得出结论。
以上实验方法和结论均仅供参考，具体内容请参考初中物理教材。
初中物理实验方法有五种，分别是控制变量法、转换法、等效替代法、类比法和实验推理法。
控制变量法：例如在研究影响物体浮力的因素时，通过控制金属块的质量、浸入的深度等因素，来研究浮力的大小。
转换法：在研究电流的热效应时，通过电热丝发热使空气膨胀，使温度计示数升高来反映电流的热效应。
类比法：例如在学习电流时，通过类比水流来学习。
实验推理法：在研究真空能否传声时，通过实验推理得到真空不能传声的结论。
等效替代法：例如在研究物体受到几个力作用的效果时，可以把一个力分解为两个等效的力。
以下是一些相关例题：
1. 题目：探究影响物体浮力的因素。
答案：控制变量法，可以通过改变物体浸入液体中的深度、物体的密度等因素来研究浮力的大小。
2. 题目：探究电流的热效应。
答案：可以通过观察温度计的示数来反映电流的热效应。
3. 题目：学习电流时类比水流。
答案：电流和水流都具有一定的方向，通过类比可以帮助理解。
4. 题目：探究真空能否传声。
答案：可以通过实验推理得到真空不能传声的结论。
以上就是初中物理的五种实验方法和相关例题，希望对你有所帮助！
初中物理实验方法主要包括控制变量法、转换法、等效替代法、类比法、实验推理法和实验归纳法等。以下是具体的实验方法和相关例题常见问题：
1. 控制变量法：这是初中物理中最常用的实验方法。例如，研究影响物体动能大小的因素时，我们可以通过推动相同的木块距离的远近，来比较物体动能的大小，这就是通过转换法来研究动能这个比较抽象的物理量。再如，研究影响浮力大小的因素，研究影响压力作用效果（压强）的因素等都用了控制变量法。相关例题常见问题包括：解释为什么在研究多个变量的情况下要分别研究，控制哪些变量固定不变等等。
2. 实验推理法：有些实验由于条件限制无法直接验证，因此需要推理未知因素对实验结果的影响。例如，伽利略著名的斜面实验，通过推理小球在同样条件下滑行时间的无限缩短，来说明小球在完全光滑水平面上将一直保持匀速直线运动。相关例题常见问题包括：如何通过逻辑推理得到结论，如何解释结论的合理性和科学性。
3. 转换法：一些看不见摸不着的物理现象，借助一些能看到摸得到的物质或现象表现出来。例如电流看不见、摸不到，我们就在电路中接入小灯泡或者串联连接的电流表，通过观察小灯泡的亮暗或电流表的示数来认识电流。再如研究热传递过程中温度变化情况时，通过观察温度计示数的变化来判断物体温度的变化。相关例题常见问题包括：如何将不便于观察的现象转换成便于观察的现象，转换后的数据或现象能准确反映什么规律等。
以上是初中物理中常见的三种实验方法及其相关例题常见问题。其他实验方法也有与之对应的例题和问题，例如实验归纳法需要解决如何从大量实验数据中归纳出规律的问题，类比法需要解决新事物和旧事物之间的相似之处，以及如何理解新事物的问题等。
相关例题和常见问题需要具体情况具体分析，不同的问题可能需要不同的解决策略。因此，理解和掌握各种实验方法是学好初中物理的关键。