初中物理电路图基础知识入门和相关例题如下：
一、基础知识入门：
1. 电路：由电源、导线、开关和用电器组成。电路图：用规定的符号表示电路连接的图。
2. 电流：电荷的定向移动形成电流。
3. 电源：提供电压的装置，电压使电路中的电荷发生定向移动形成电流。
4. 电路图和实物图相对应，从电源开始，按电流的流向顺次连接。
二、相关例题：
1. 判断电路的连接方法：看看各用电器和开关之间有没有用导线直接相连；各个用电器之间有没有互相影响，如果有，就是串联；如果没有互相影响，就是并联。
2. 识别串联电路和并联电路的方法：把电路元件逐个顺次连接的电路叫串联电路；把若干个用电器首首相接，尾尾相连的连接起来的电路叫并联电路。
3. 识别电路串、并联的常用方法（选择合适的方法熟练掌握）：
（1）电流分析法：在识别电路时，电流：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流，用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路。
（2）断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然工作，则这两个用电器为并联。
（3）节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点。
（4）观察结构法：将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”电流流出端为“尾”，观察各用电器，若“首→尾→首→尾”连接为串联；若“首、首”，“尾、尾”相连，为并联。
（5）经验法：对实际看不到连接的电路，如路灯、家庭电路，可根据他们的某些特征判断连接情况。
例题：如下图所示的四个电路图中，标有“”字样的小灯泡L1、L2都发光。开关S闭合后，灯泡L1比灯泡L2亮一些。下列判断正确的是（ ）
A. 甲图是串联电路 B. 乙图是并联电路 C.丙图是并联电路 D.丁图是串联电路
分析：甲图中两灯串联，通过两灯的电流相等；乙图中两灯并联，且通过两灯的电流不相等；丙图中两灯并联且通过两灯的电流不相等；丁图中两灯串联，且通过两灯的电流相等。已知开关S闭合后，灯泡L1比灯泡L2亮一些，所以甲、丙、丁三图均不符合题意。故选B。
以上就是初中物理电路图的基础知识和相关例题。在学习中，建议多做习题，积累解题经验。
初中物理电路图基础知识入门包括：
1. 电路的组成：电源、开关、用电器、导线。
2. 电路的状态：通路、开路、短路。
3. 电路图：用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。
相关例题如下：
1. 判断电路中灯泡的连接方式。
例：开关和两个灯泡串联，这三个灯泡可能并联吗？
答案：不可能，因为三个灯泡串联会使得电路中的电阻很大，电流很小，无法发光。
2. 根据实物图画电路图。
例：画出电源、开关、两个灯泡组成的简单电路，并画出对应的电路图。
答案：需要先确定电源的正负极，再根据实物图画出电路图，注意用规定的符号表示各个元件。
以上内容仅供参考，建议亲自做一下相关例题，加深理解。
初中物理电路图基础知识入门和相关例题常见问题如下：
一、基础知识
1. 电路图是用规定的符号来代表电路的一种简单图示，它能够直观地表示电路的结构。
2. 电路图中通常包含电源、开关、导线、用电器等元素。
3. 电源提供电能，开关控制电流的通断，导线将电源、开关、用电器连接起来形成完整的电路。
4. 用电器是将电能转换成其他形式的能的装置，如电灯、电动机、电热器等。
5. 电路图中通常用“点”表示电源，用“短线”表示导线，用“叉”表示开关。
二、例题
例题：画出以下情况的电路图：
1. 一只灯泡与一个开关和一个电源连接，画出开关断开和闭合两种情况的电路图。
2. 一个电池组、一个小灯泡和一个开关连接成了一个串联电路，画出电路图。
三、常见问题
1. 电路图中电源的正负极没有标明，是否可以？
答：在电路图中，电源通常被表示为点，点的位置并不代表正负极。因此，在电路图中不需要标明电源的正负极。
2. 电路图中开关的状态如何表示？
答：电路图中，开关的状态通常用短线来表示，短线表示开路，即断开状态。长线则表示通路状态。
3. 电路图中如何表示多个用电器？
答：多个用电器可以通过多次连接来表示，每个用电器之间用导线连接，并分别与电源和开关连接。
4. 如何识别电路图中各元件的符号代表什么？
答：电路图中各个元件的符号都有特定的含义，例如电源符号通常为点，开关符号通常为叉，导线符号通常为短线。熟悉这些符号有助于更好地理解电路图。
以上就是初中物理电路图的基础知识和一些常见问题，通过这些知识的学习和练习，可以更好地掌握电路图的相关知识。