初中物理多选题命制题的方法和相关例题可以参考以下步骤：
方法：
1. 确定选题范围：根据教学大纲和考试说明，确定多选题的范围和要求。
2. 选择试题素材：选择具有代表性的物理现象或实验，作为命题的素材。
3. 设计试题：根据多选题的命题要求，从素材中提炼出问题，并确保问题的表述清晰、准确。
4. 确定选项：设计好试题后，要根据试题的要求确定选项。选项应具有代表性和典型性。
5. 审查试题：在正式发布多选题之前，要仔细审查试题，确保试题的正确性和完整性。
相关例题：
1. 以下说法中正确的是（ ）。
A. 物体吸收了热量，温度一定升高
B. 物体温度升高，一定吸收了热量
C. 物体温度升高，其内能一定增加
D. 物体吸收了热量，其内能一定增加
答案：C
解析：
这道多选题考察的是热学知识。根据热学知识，我们知道物体吸收了热量，温度不一定升高（比如晶体熔化过程），所以选项A错误；物体温度升高，可能是吸收了热量，也可能是对物体做了功，所以选项B错误；选项D说法不全面，应该再加上一个条件：在物体质量不变的情况下。而选项C则准确地表达了内能与温度和质量的关系，所以正确答案是C。
2. 关于热力学定律，下列说法正确的是（ ）。
A. 气体吸热后温度一定升高
B. 对气体做功可以改变其内能
C. 理想气体的内能只与温度有关
D. 热量不可能从低温物体传到高温物体
答案：BCD
解析：这道多选题考察的是热力学定律的知识。气体吸热但若同时对外做更多的功，其内能可能不变，选项A错误；对气体做功可以改变其内能，选项B正确；理想气体的内能只与温度有关，选项C正确；热量不可能自发地从低温物体传到高温物体，但在一定的条件下，如空调等设备，热量可以从低温物体传到高温物体，但要消耗其他形式的能量，选项D正确。
以上就是初中物理多选题命制题的方法和相关例题的介绍，希望能对你有所帮助。
初中物理多选题命制题方法：
1. 明确多选题的特点和要求，在选择时，应遵循少选、不错选、不漏选的要求。
2. 合理设置选项，选项之间要有关联性，不能相互矛盾。同时，选项表述要简明扼要，避免考生纠结在细节上。
3. 控制难度，难度过高或过低都会影响多选题的设置效果。
相关例题：
以下是一道初中物理多选题例题：
题目：关于热机，下列说法中正确的是：
A. 热机效率越高，表明热机做的有用功越多
B. 汽油机在吸气冲程中吸入汽缸的是汽油和空气的混合物
C. 做功冲程将内能转化为机械能
D. 使用热值高的燃料可提高热机的效率
答案：B、C。
解释：
A选项错误，因为热机效率高低，取决于有用功与总功的比值，比值越大，效率越高。因此，效率高并不意味着有用功就多。B选项正确，汽油机在吸气冲程中吸入汽缸的是汽油和空气的混合物，这是汽油机的特点之一。C选项正确，做功冲程是内能转化为机械能的过程。D选项错误，提高热机效率的方法与燃料热值无关。
初中物理多选题命制题方法：
1. 明确选题目的：明确要考查的知识点，并确定选题的难度。
2. 搜集相关题目：搜集以往中考或模拟考试的多选题题目，分析它们的优点和不足。
3. 设计题目：根据搜集到的题目，设计新的多选题。在设计时，要注意题目的覆盖面、题目的难度、题目的科学性和规范性。
4. 预览题目：在正式发布题目之前，预览题目，检查题目的质量。
5. 确定选项：设计选项，确保选项的合理性和科学性。
相关例题：
1. 初中物理中，多选题常见考点包括电路故障分析、物态变化、光的反射和折射、力与运动的关系等。
2. 以下说法中正确的是：A. 物体吸收热量，温度一定升高；B. 物体温度越高，所含的热量越多；C. 擦燃火柴时，火柴头上的红磷着火点较低，是容易燃烧的物质；D. 夏天用电风扇吹风，人感到凉爽，是因为电风扇降低了气温。
常见问题：
1. 选项设置不合理：选项设置要合理，不能出现模棱两可的选项，也不能出现绝对化的词语。
2. 题干表述不清：题干表述要清晰明了，不能出现歧义或模糊不清的情况。
3. 知识点覆盖不全：题目设计要全面覆盖知识点，不能遗漏重要考点。
以上是初中物理多选题命制题方法和相关例题的简单介绍，希望能对您有所帮助。在命制题目的过程中，要注重题目的质量和科学性，确保题目能够真实反映学生的学习情况。