初中物理电路故障分析和相关例题如下：
故障分析：
1. 断路：电路中无电流，此时需要使用电压表检测故障点电压。
2. 短路：电路中有电流，但此时电路中电阻极小，极易发生火灾，因此需要立刻切断电源。
例题：
例1 如图所示，当开关闭合后，两个灯泡均不亮，电流表有示数，电压表无示数，可能原因是什么？
答案：可能原因是灯泡L1短路或者灯泡L2断路。解释：由于电流表有示数，说明电路中有电流通过，因此可以排除灯泡L2断路的情况。而电压表无示数，说明灯泡L1所在电路中无电压，因此可能是灯泡L1短路或者灯泡L2与电压表串联在一起。
例2 如图所示，当开关闭合后，两个灯泡均不亮，电流表无示数，电压表有示数。可能原因是什么？
答案：可能原因是灯泡L1或L2断路（或接触不良），导线接触不良导致部分电路断路，电流表电阻太大使得电路中的总电阻过大。解释：由于电流表无示数，说明电路中无电流通过，因此可以排除灯泡L2断路的情况。而电压表有示数，说明灯泡L1所在电路中有电压，因此可能是灯泡L1断路或者导线接触不良导致部分电路断路。同时，由于电压表电阻很大，使得电路中的总电阻过大，因此电流表无示数。
请注意，以上分析仅供参考，具体情况可能会因实际电路的差异而有所不同。建议在分析电路故障时，结合实际情况进行判断。
初中物理电路故障分析：
1. 短路：电流不经过用电器而直接构成通路。故障现象是电流表和电压表有示数，灯泡不亮。
2. 灯泡不亮：灯泡不亮可能是灯泡短路或断路，也可能是电路某处接触不良或电压过低（灯泡功率过小）。
相关例题：
1. 如图所示的电路中，当开关S闭合时，两灯都不亮。某同学用一根导线去查找电路的故障，他将导线先并接在灯L1两端时，两灯都不亮；并接在L2两端时，两灯也不亮。由此他判断出灯L1断路。请分析这位同学判断的理由。
解题思路：由题意知，当导线并接在灯L1两端时，两灯都不亮，说明灯L1断路；并接在L2两端时，两灯也不亮，说明电路中存在断路。由此可判断出灯L1断路。
2. 如图所示的电路中，电源电压为6V且保持不变，灯L标有“6V 3W”字样，滑动变阻器R2上标有“50Ω 2A”字样。当开关S闭合时，滑动变阻器接入电路的阻值为最大值的一半时，求此时电流表的示数及灯泡的实际功率。
解题思路：根据题意可知，当滑动变阻器接入电路的阻值为最大值的一半时，电路中的电流为I=P/U=3W/6V=0.5A；此时灯泡的实际功率为P实=U实I实=（6V-3V）×0.5A=1.5W。
以上就是初中物理电路故障分析和相关例题的解答内容，希望可以帮助到您。
初中物理电路故障分析和相关例题常见问题包括：
1. 短路：电路未连接好形成短路的常见部位是接头处，此处的电阻很小，导致整个电路电流增大，烧坏电路元件。故障现象是冒火花和明显的声音。
2. 断路：常见部位是电线的某个部位由于震动，电线接头松脱，造成电线断路。故障现象是电路中没有电流。
3. 接触不良：例如某个接线头未接好、某个螺丝未拧紧等。这种故障会导致电路中的电流减小，灯泡不亮等。
4. 小灯泡不亮：可能是由于电路中的某处发生了断路或短路导致的。
以下是一组例题：
例题1：小华发现家中的灯炮都比以前暗了，爸爸说"可能是灯丝断了又接触不良"，小华根据所学电学知识立即做出判断，这个灯炮的灯丝断了，然后再用测电笔进行检验便发现了这个问题，小华的判断准确吗？为什么？
解答：准确。因为灯炮断丝后，若接触良好，仍能正常工作，但接通电路后发现灯炮比原来暗一些，此时应断开开关，更换灯泡。
例题2：小明家的电能表标有“3000revs/kW·h”，一次偶然的机会，他观察到转盘在1min内转过60转，则此时正在用电器的总功率为多大？
解答：已知“3000revs/kW·h”表示的是电路中每消耗1kW·h的电能，转盘正好转过3000转，那么转盘正好转过60转电功为W=60/3000=0.02kW·h；用电器的总功率P=W/t=0.02kW·h/60s=1kW=1000W。
以上就是初中物理电路故障分析和相关例题常见问题的一些内容，希望对你有帮助。在实际操作中，如果遇到电路问题，一定要首先切断电源，确保安全后再进行故障排查和维修。