初中物理常用的试验方法包括：累积法、控制变量法、类比法、比较法、转换法、归纳法、推理法、模拟法、留迹法等。
下面提供几个应用了这些方法的初中物理例题：
1. 累积法：初中物理中，用累积法可以测量一张纸的厚度。例如，取一张足够厚的纸，裁成两半，对折再对折，如此重复多次，最后把叠起来的纸放在一支铅笔上，用力压紧，测量出总厚度，除以张数，就是一张纸的厚度。
2. 控制变量法：在研究物理问题时，如果多个物理量同时影响研究结果，则需不需要研究这些物理量的具体值，而需要控制某些量，改变某些量，从而进行研究这种控制变量法是初中物理中常用的方法。例如，在研究影响滑动摩擦力大小的因素时，需保持压力和接触面的粗糙程度不变，来研究滑动摩擦力与接触面积的关系。
3. 类比法：在研究电流时，把它与水流相比；在研究磁场时，借助于图形来形象描述磁场情况。
例题：
1. 为什么自行车轮胎的气不能打得太足？这是因为随着轮胎中的气越来越多，车胎内的气体压强会_____，而外部大气压强不变，内外压强差会增大，致使车胎被_____。
2. 某同学用电流表测量电流时，发现表针向相反方向偏转，原因是_____。
3. 某同学在做“测定滑轮组机械效率”的实验中，想通过增加钩码的个数来增大滑轮组的机械效率，他不知道这样做是否可行。请你从机械效率的角度分析他这样做是否可行。答：_____(选填“可行”或“不可行”)。
以上问题分别涉及到了减小压强的知识、电流表的使用规则以及滑轮组的机械效率相关知识。解题的关键是结合所学知识和生活经验准确分析题目所涉及的内容。
希望以上信息对您有所帮助！
初中物理常用的试验方法有控制变量法、等效替代法、转换法、归纳法、推理法等。下面举几个例子：
1. 控制变量法：例如滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，在研究时，通过控制其他变量不变，来研究单个因素的作用。
2. 等效替代法：例如在研究多个用电器串联或并联时，用一个等效电阻代替多个电阻的总效果相同。
3. 转换法：例如在研究电流时，电流看不见，摸不着，但我们可以通过电流产生的效应来了解电流的情况，这种方法就是转换法。
例题：
1. 某同学用电流表测量电流时，发现表针向反方向偏转，这是因为_____；另一位同学发现表针偏转角度很大，越过了有刻度的地方，这是因为_____，应该换_____（填“大”或“小”）量程进行实验。
2. 小红用弹簧测力计测得一块木块受到2N的水平拉力时，木块在水平桌面上匀速直线运动。当水平拉力增大为3N时，测力计的示数将_____（填“变大”、“变小”或“不变”）。
答案：
1. 电流表的正负极接反了；量程选择过小；大。
2. 不变。
以上是初中物理常用的试验方法和相关例题的简单介绍。请注意，试验方法和例题的详细解答可能会因具体内容而异。
初中物理常用的试验方法有控制变量法、等效替代法、类比法、转换法、归纳法等。其中控制变量法在初中物理实验中应用非常广泛，比如研究摩擦力的大小与哪些因素有关、研究欧姆定律、研究压力的作用效果等实验中都需要用到控制变量法。等效替代法则是用具有相同效果的物理量替代另一个物理量，比如在研究光的传播时用一条带箭头的直线表示光的传播路径和方向。类比法则是通过两个不同事物之间的共同属性来推断另一个事物的属性，比如在研究电流、电压、电阻的关系时，通过研究水压、水管、水流的关系来类比得出结论。
常见问题包括：
1. 为什么滑动变阻器在电路中可以起到改变电压的作用？
2. 为什么串联电路中各处的电流相等？
3. 为什么在探究凸透镜成像规律的实验中，要保持凸透镜的位置不动？
4. 为什么在研究磁场时要用磁感线来描述磁场？
5. 为什么在研究电流、电压、电阻的关系时，要控制电阻丝的长度不变？
对于这些问题，学生可以通过查阅相关资料或向老师请教来解答。同时，学生还可以通过做更多的实验和习题来巩固所学知识，提高自己的物理实验能力。