初中物理化学常识运用和相关例题如下：
一、密度
1. 密度是物质的一种特性，不同物质的密度一般不同。
2. 水的密度是 1.0 × 10³ kg/m³，人体密度与水的密度相当。
例题：一个质量为50kg的人，在密度为1.0 × 10³ kg/m³的水中游泳，会下沉吗？
解析：人的体积约为V = m/p = 50kg / (1.0 × 10³ kg/m³) = 0.05m³，人在水中受到的浮力F浮 = p'g(V + m') = 1 × 10³ kg/m³ × 10N/kg × (0.05m³ + 50kg) = 550N，而人的重力G = mg = 50kg × 10N/kg = 500N，浮力大于重力，所以人不会下沉。
二、压强
1. 压力的作用效果可以用压强表示，单位为帕斯卡（Pa）。
2. 增大压强的方法：一是增大压力，二是减小受力面积。
例题：在水平地面上，工人用150N的水平推力推动重300N的箱子匀速直线运动，所花时间为2分钟，移动了96米。试问：
（1）箱子受到地面的摩擦力是多少？
（2）工人推箱子做的功是多少？
（3）工人推箱子做功的功率是多少？
解析：（1）因为箱子做匀速直线运动，所以摩擦力等于推力，即f = F = 150N。
（2）工人推箱子做的功W = Fs = 150N × 96m = 14400J。
（3）工人推箱子做功的功率P = W/t = 14400J / (2 × 60s) = 120W。
三、化学反应方程式
1. 化学反应方程式可以表示反应物和生成物的种类以及它们之间的质量比。
2. 在书写化学反应方程式时，要注意配平、反应条件、气体符号和沉淀符号。
例题：镁带在空气中燃烧生成氧化镁和氮化镁，请用化学方程式表示该反应。
解析：镁带在空气中燃烧生成氧化镁和氮化镁，反应条件为点燃，化学方程式为：$Mg + N_{2}overset{点燃}{longrightarrow}MgO + Mg_{3}N_{2}$。
以上仅是部分初中物理化学常识运用和相关例题，建议咨询老师或与同学讨论获取更多信息。
初中物理化学常识运用
在日常生活中，物理和化学常识经常被运用。比如，在解释一些自然现象或者解决实际问题时，就需要用到这些常识。
例如，在解释为什么冰棍会冒“白烟”时，就需要运用物理常识。这是因为冰棍温度低于环境温度，空气中的水蒸气遇到冰棍时放热凝结成水滴，看起来就像“白烟”。
再比如，化学常识在解决实际问题中也有应用。比如，当你在厨房里发现炒锅生锈了，就可以运用化学常识知道铁锈的主要成分是氧化铁，可以用醋酸来去除。
例题：
小明家的冰箱在冷冻食物时经常被冻坏，但妈妈将冻好的鸡翅放在空气中一段时间后，鸡翅却变得干瘪发硬。小明想：这是什么原因呢？他查阅资料后得知：水分冻结成冰时，体积会增大。小明猜想：鸡翅变干瘪的原因可能是水分蒸发导致。为了验证猜想，他设计了如下实验方案：
（1）取两片相同的鸡翅，分别用保鲜膜包好并放入冷冻室冷冻；
（2）待两片鸡翅都冻结后取出，同时放在干燥的烧杯里；
（3）过一段时间后观察并记录两块鸡翅的形状变化。
这个实验可以验证小明的猜想是否正确吗？为什么？
解析：这个实验可以验证。因为实验中控制了变量，即两片鸡翅的质量和初始状态相同，只研究水分蒸发对形状变化的影响。如果鸡翅变干瘪，说明小明的猜想是正确的；否则，就说明小明的猜想是错误的。
初中物理化学常识运用
初中物理化学常识在我们的日常生活中应用非常广泛，掌握这些常识有助于更好地理解和使用身边的事物。
例如，在物理方面，我们知道水的密度比冰的密度大，这意味着在气温低于0摄氏度时，水会凝结成冰。我们可以利用这个特性来解释为什么冬天河水会结冰。另外，我们还可以利用密度知识来测量物品的体积，例如，当无法直接测量一个形状不规则的物体时，我们可以让该物体完全浸没在水中，通过测量排开的水的体积，就可以知道该物体的体积。
化学常识在生活中的应用更为广泛，比如我们经常使用的洗涤剂就含有表面活性剂，这是由化学合成的物质，能够降低水的表面张力，从而去污。再比如我们经常食用的盐，其主要成分是氯化钠，它可以用于食物防腐剂，因为盐能抑制细菌的生长。
例题：
问题1：为什么冬天河水会结冰？
答案：这是因为冬天的气温低于0摄氏度，水会凝结成冰。水的密度比冰的密度大，所以在温度降低时，水分子会排列得更紧密，形成冰。
问题2：如何用物理方法测量一个形状不规则的物体的体积？
答案：可以将该物体完全浸没在水中，然后测量它排开的水的体积，这个体积就等于该物体的体积。这个方法利用了水的密度比冰的密度大的特性。
以上就是一些常见的初中物理化学常识运用和例题常见问题。通过理解和运用这些知识，我们可以更好地理解和使用身边的事物，同时也可以提高我们的科学素养。