初中物理力学部分的口诀表和相关例题如下：
口诀表：
1. 力的作用效果，较直观的记。
增大和减小，要分清。
2. 力的作用效果，可归纳。
改变两状态，大小和方向。
3. 力的三要素，记关键。
大小、方向、作用点。
4. 重力与拉力，容易混。
重力垂向下，拉力垂于线。
相关例题：
1. 判断物体是否受力，看是否发生形变。比如用力推箱子，箱子没动，推力没有产生效果，箱子保持静止，是因为箱子受到地面的摩擦力，而这个摩擦力产生的原因是地面的静摩擦力。
2. 重力的方向总是竖直向下，与物体的运动状态无关。比如苹果从树上落下，无论苹果是向上抛出还是自由下落，它受到的重力都是竖直向下的。
3. 弹力是物体发生弹性形变后产生的，它与弹性形变的大小有关。比如在弹性限度内，弹簧伸长的长度跟它受到的拉力成正比。
以上口诀表和例题仅供参考，初中物理力学部分的知识点较多，建议结合课本和教学视频学习。
初中物理力学部分口诀表：
1. 力的作用效果口诀：
一看二听三推四看：一看指的是物体是否发生了形变；二听指的是看物体是否发生了运动状态的变化；三推指的是物体间力的作用是相互的，要先确定受力物体再确定施力物体；四看指的是物体离开施力物体后是否还发生运动状态的变化。
2. 力的三要素口诀：
力的三要素在物理上用符号表示，如大小、方向、作用点，分别用字母F、符号θ、符号A表示。
相关例题：
1. 判断物体是否受力，需要先确定受力物体再确定施力物体。例如，一个足球在空中飞行时，对它施力的物体有地球和空气。
2. 判断物体是否受力时，还要考虑物体的运动状态变化情况。例如，一个静止在地面上的足球受到竖直向下的重力作用，由于足球没有运动状态的变化，所以它不受其他力。
以上口诀表和例题仅供参考，建议根据实际情况记忆。
初中物理力学部分口诀表
一、重力：万有引力常量的意义，决定重力加速度。赤道最小向两极，方向竖起向下指。
二、弹力：形变产生要恢复，产生弹力是必要。大小与形变程度有关，两端受力为均匀。
三、摩擦力：阻碍相对运动（或相对运动趋势）力。增大有益摩擦的方法，压力接触面粗糙程度增。
常见问题：
一、重力的方向总是竖直向下，其意义是什么？
例题：质量为2kg的物体放在电梯内的平台上，随电梯一起以1m/s^2的加速度竖直加速上升，求物体对平台的压力的大小。（g取10m/s^2）
解析：物体受到重力和支持力，根据牛顿第二定律，有 F-mg=ma，解得 F=m（g+a）=2×（10+1）N=22N。根据牛顿第三定律，平台对物体的支持力为22N，根据作用力与反作用力的关系，物体对平台的压力为22N。
二、滑动摩擦力的方向总是与物体的相对运动方向相反，其大小与哪些因素有关？
例题：一个木块放在水平桌面上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数为3N，现将拉力增大，当弹簧测力计的示数为4N时，木块受到的滑动摩擦力的大小为多少？
解析：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与速度无关。当拉力增大时，压力和接触面的粗糙程度不变，所以滑动摩擦力的大小不变，仍为3N。
三、增大有益摩擦的方法有哪些？
例题：小华用5N的水平推力使木块沿水平路面做匀速直线运动，若改用6N的水平推力使木块继续前进5m，克服摩擦力做的功是多少？
解析：在压力和接触面粗糙程度不变的情况下，增大压力或增大接触面的粗糙程度可以增大摩擦力。小华用5N的水平推力使木块做匀速直线运动时，摩擦力为3N；改用6N的水平推力使木块继续前进5m时，克服摩擦力做的功为W=Fs=6N×5m=30J。
以上是初中物理力学部分口诀表和常见问题的相关内容，通过口诀表和例题的形式帮助同学们理解和掌握力学部分的知识点。