好的，以下是一组初中物理力学摩擦力题和相关例题：
例题：
一物体在水平地面上受到水平推力作用，物体与地面间的滑动摩擦力大小为5N。当水平推力增至8N时，物体刚好做匀速直线运动，此时物体受到的摩擦力为____N；撤去水平推力后，物体在水平地面上继续运动，受到的摩擦力为____N。
题目分析：
首先，我们需要理解什么是摩擦力。摩擦力是两个相互接触的物体在相对运动或有相对运动趋势时，在它们之间产生的阻碍相对运动的力。
当物体在水平地面上做匀速直线运动时，物体受到的摩擦力与推力是平衡力，大小相等，所以摩擦力为5N。
当撤去推力后，由于物体对地面的压力和接触面的粗糙程度不变，所以物体受到的摩擦力不变，仍为5N。
题目答案：
5；5。
相关练习题：
1. 一物体在水平地面上受到水平推力作用，物体与地面间的滑动摩擦力大小为2N。当水平推力增至4N时，物体刚好开始运动，此时物体受到的摩擦力为____N；撤去水平推力后，物体在水平地面上继续运动，受到的摩擦力为____N。
2. 一辆小车在平直的水平路面上行驶，小车的阻力恒为30N。当小车受到的水平推力为15N时，小车做匀速直线运动。此时小车受到的摩擦力和水平推力是____；当小车受到的水平推力为20N时，小车受到的摩擦力是____。
3. 两个质量相同的小球A和B用细绳相连后跨过一个光滑的定滑轮，放在同一高度上，A球静止不动，B球从静止开始释放，两球一起开始运动时，绳中张力的大小为T，则（ ）
A. 当B球摆到最低点时绳中张力一定大于T
B. 当B球摆到最高点时绳中张力一定小于T
C. 当B球摆到最低点时绳中张力一定等于T
D. 当B球摆到最高点时绳中张力一定等于T
题目答案：
1. 2；2。
2. 30N；30N。
3. D。
希望以上题目和答案可以帮助你更好地理解初中物理力学中的摩擦力。
例题：
小明在水平面上推动木箱时，发现木箱在水平方向上受到摩擦力的作用，且该摩擦力随推力的增大而增大。请根据这一现象，提出一个可探究的科学问题：
问题：摩擦力的大小与压力大小有关吗？
解答：小明在水平面上推动木箱时，发现木箱在水平方向上受到摩擦力的作用，且该摩擦力随推力的增大而增大。这表明摩擦力的大小与压力大小有关。为了探究这个问题，我们可以保持其他因素不变，只改变木箱对地面的压力，观察摩擦力的变化。具体来说，我们可以保持木箱的质量和接触面的粗糙程度不变，用不同的力水平推动木箱，并测量摩擦力的大小。如果摩擦力随着压力的增大而增大，那么问题得到了解答，我们就可以得出结论：摩擦力的大小与压力大小有关。
相关例题：
在水平面上有一物体A，它与地面间的动摩擦因数为μ，现在用一个水平推力F作用在物体上，使物体A加速运动。问：物体A受到的摩擦力大小是多少？
解答：物体A受到的摩擦力大小为Ff = μF = μ(F-μmg)，其中F为推力，μmg为重力沿接触面的分力。这个摩擦力是滑动摩擦力，大小与压力成正比，与接触面的粗糙程度和动摩擦因数有关。
如果水平推力F增大，物体A受到的摩擦力也会随之增大。这是因为滑动摩擦力的大小与压力成正比，而压力又与水平推力F有关。因此，可以提出探究摩擦力的大小与压力大小是否有关的科学问题。
初中物理力学中的摩擦力问题是一个重要的知识点，学生常常会遇到一些常见问题。以下是一些常见的摩擦力问题及其例题：
问题1：什么是摩擦力？
例题：在水平地面上有一个物体，它受到一个拉力的作用，在这个拉力的方向上有一个滑动摩擦力。那么，物体为什么会受到这个摩擦力？
问题2：摩擦力的大小如何计算？
例题：一个物体在另一个物体上滑动时，它受到的摩擦力的大小与哪些因素有关？如何根据这些因素来计算摩擦力的大小？
问题3：如何区分静摩擦力和滑动摩擦力？
例题：一个物体在另一个物体上静止时，它是否受到摩擦力的作用？如果是，它受到的是静摩擦力还是滑动摩擦力？
问题4：如何处理摩擦力的计算问题？
例题：一个物体在斜面上滑动时，需要计算摩擦力。如何根据物体的运动状态和接触面的情况来选择合适的公式进行计算？
以上问题都是初中物理力学中常见的摩擦力问题。学生可以通过对这些问题的思考和解答，加深对摩擦力的理解，并学会如何运用所学知识来解决实际问题。
此外，学生还可以通过做相关例题来巩固和加深对摩擦力的理解。以下是一个关于摩擦力的例题：
例题：一个重为50牛的木块在水平地面上受到一个大小为20牛的推力的作用，木块移动了2米。请根据这些数据计算木块受到的摩擦力。
解题思路：
根据题目所给条件，木块在水平地面上受到一个大小为20牛的推力的作用，并且在推力的方向上移动了2米。由于木块没有受到推力作用下的运动，因此可以判断木块受到的是静摩擦力。根据二力平衡原理，木块受到的摩擦力等于推力的大小，即20牛。
通过这个例题的练习，学生可以更好地掌握摩擦力的概念和计算方法。同时，学生还可以通过做更多的相关例题来巩固和加深对摩擦力的理解。