以下是一个初中物理力学图题及其相关例题：
图题：
【问题】请解释图中杠杆为什么能平衡？
【图】一个杠杆，其中一端挂着一个重物，另一端用手拉着。
例题：
【例题1】根据杠杆的平衡条件，当阻力臂等于动力臂时，杠杆平衡。在这个图中，手拉的一端是动力臂，而重物一端是阻力臂，两者长度几乎相等，所以杠杆平衡。
【例题2】另一个角度，如果我们将这个杠杆看作是由三个力组成的系统，那么根据牛顿第二定律，系统的合力为0时，物体将保持静止或匀速运动。在这个图中，由于重物的重力作用，系统合力为0，所以杠杆平衡。
【应用】如果图中杠杆的长度加倍，那么杠杆还能平衡吗？为什么？
答案：不能平衡。因为根据杠杆的平衡条件，动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂，如果杠杆长度加倍，那么动力臂也会加倍，但阻力（重物的重力）不会变，所以当动力增加到原来的两倍时，杠杆将不再平衡，会向阻力方向倾斜。
例题：
如图所示，物体A重为GA，物体B重为GB，物体A与物体B之间的静摩擦因数为μA，物体B与地面之间的静摩擦因数为μB。当用水平推力F推B时，A、B一起匀速运动，求推力F的大小。
解析：
物体A、B一起匀速运动，说明它们之间的摩擦力等于它们的重力沿斜面的分力。由于物体B与地面之间的摩擦力为静摩擦力，所以推力F应等于物体B所受的滑动摩擦力的大小。
推力F = μB(GA + GB)
答案：推力F的大小为μB(GA + GB)。
图略。
这个例题涉及到初中物理力学中的摩擦力问题，需要学生理解摩擦力的性质和计算方法。通过这个例题，学生可以巩固摩擦力的概念和计算方法，提高自己的物理思维能力。
初中物理力学图题常见问题包括：
1. 理解不清物体受力情况：学生需要明确每个物体的受力情况，包括重力、弹力、摩擦力等，并能够准确地画出受力图。
2. 画不出完整的受力图：部分学生只画出部分受力，导致受力分析不完整。
3. 不能正确判断摩擦力的方向：学生对于摩擦力的理解不够深入，不能正确判断摩擦力的方向。
4. 不能正确区分不同性质的力：学生对于不同性质的力的区分不够清晰，容易混淆。
以下是一个初中物理力学图题的例题及解答：
例题：一个重为5N的物体放在水平桌面上，用1N的拉力可使其做匀速直线运动。请画出该物体在竖直方向上的受力图，并标出各个力的大小和方向。
解答：根据题意，物体在水平面上做匀速直线运动，说明物体受到的拉力和摩擦力是平衡力。在竖直方向上，物体受到的重力和支持力是一对平衡力。根据这些条件，我们可以画出如下的受力图：
图中，物体受到四个力的作用：一个拉力F=1N，一个摩擦力f=1N，一个重力G=5N，一个支持力N=5N（竖直向上）。
请注意，在画受力图时，要确保各个力的作用点、方向和大小都正确。同时，要考虑到物体可能受到的其他力，如空气阻力等，但在这个问题中我们暂时忽略这些力。