初中物理力学整理归纳和相关例题如下：
一、力的概念：力是物体对物体的作用。
二、力的三要素：力的大小、方向、作用点。
三、力的单位：牛顿（N）。
四、力的作用是相互的（相互作用力）：两个相互作用力等大反向。
例题：一匹马与一个人对物体的作用力和反作用力相等吗？为什么？
五、重力：地面附近物体由于地球吸引而受到的力。
六、重力的方向：竖直向下。
七、重力的作用点：物体的重心。形状规则且质量分布均匀的物体，其重心在其几何中心。
八、重力的计算公式：G=mg（G为重力大小，m为质量大小，g为重力加速度，约等于9.8m/s^2）
例题：一个质量为5kg的物体在重力作用下竖直下落，问它的重力大小和方向是什么？
九、弹力：发生弹性形变的物体对跟它接触的物体产生的力。
十、摩擦力：两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力。
十一、增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度。
十二、减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动。
例题：一个瓶子放在水平地面上，用弹测力计沿水平方向拉动时，测力计示数变化说明了什么？如何增大或减小摩擦力？
请注意，以上归纳和例题只是初中物理力学部分的基础知识，具体题目可能千变万化，需要同学们在平时的学习中多加练习。
初中物理力学部分整理归纳如下：
一、力的概念：力是物体对物体的作用。
二、力的三要素：力的大小、方向、作用点。
三、力的单位：牛顿（N）。
四、重力：物体由于地球的吸引而受到的力。重力的方向总是竖直向下。
五、弹力：物体在发生弹性形变时对其他物体的力。
六、力的图示法：用带箭头的线段表示力的大小、方向、作用点的方法。
七、力的平衡：一个物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡。
例题：
1. 问：为什么人推车时，人推车的力和车推人的力是一对平衡力？
答：因为这两个力作用在两个不同的物体上，并且大小相等、方向相反、在同一直线上，所以是一对平衡力。
2. 问：为什么重垂线可以用来检查墙壁是否竖直？
答：因为重力的方向总是竖直向下的，所以重垂线检查墙壁是否竖直时，如果墙壁和重垂线垂直，则墙壁就是竖直的。
初中物理力学部分整理归纳如下：
一、力
1. 力的定义：力是物体对物体的作用。
2. 力的性质：物质性、相互性、矢量性（可变性）
3. 力的概念的理解：
a. 物体间直接接触相互作用；
b. 发生相互作用时，施力物体与受力物体同时存在，且施力物体与受力物体间的作用是相互的；
c. 物体间一对作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，且在同一直线；
d. 力的国际单位是牛顿（N），测量工具是测力计。
二、重力
1. 定义：由于地球的吸引而使物体受到的力。
2. 重力的方向：竖直向下。
3. 重力的作用点：物体的重心，可以在物体上，也可以不在物体上。
三、弹力
1. 定义：发生弹性形变的物体由于要恢复原状，而对接触它的物体产生的力。
2. 产生条件：物体直接接触且发生弹性形变。
四、摩擦力
1. 定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力。
2. 分类：静摩擦力、滑动摩擦力
3. 影响摩擦力大小的因素：压力大小、接触面的粗糙程度。
常见问题：
一、如何区分力的三要素？如何通过力的作用效果来理解力的三要素？
二、如何区分重力和重力加速度？它们之间有什么关系？
三、什么是物体的重心？如何确定一个物体的重心？
四、什么是静摩擦力？它与滑动摩擦力有什么区别？它们的大小如何计算？
五、什么是动滑轮和定滑轮？它们在力学中有什么应用？
六、什么是杠杆的平衡条件？如何通过改变动力臂和阻力臂来改变杠杆的用力方向？
七、什么是压力和压强？它们之间的关系如何？如何通过压强来解释一些常见的现象？
八、什么是浮力？它与重力有什么关系？如何通过浮力来解释一些常见的浮沉现象？
以上问题涵盖了初中物理力学部分的主要知识点和常见问题，希望对你有所帮助。