摩擦力学案和相关例题
一、学案
【课题】摩擦力
【教学目标】
1. 知道什么是摩擦力，理解摩擦力的产生原因。
2. 掌握摩擦力的分类及影响因素。
3. 能够运用摩擦力知识解决相关问题。
【重点难点】
重点：摩擦力的分类及影响因素。
难点：运用摩擦力知识解决相关问题。
【知识梳理】
1. 定义：两个互相接触的物体，当它们发生或要发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。
2. 分类：静摩擦力和滑动摩擦力。
3. 影响因素：压力的大小、接触面的粗糙程度。
【例题精选】
例1：下列现象中属于滑动摩擦的是（ ）
A. 正常行驶的汽车紧急刹车时，车轮停止转动后，汽车会滑行一段距离才停下。
B. 用瓶子装水后，静止在手中，手的握力越大，瓶子在手中滑动得越厉害。
C. 在转盘上运动着的杯中水的表面随转盘转动形成的水纹。
D. 机器运转时，轴与轴套之间的摩擦。
例2：一辆汽车在平直公路上匀速行驶，下列说法正确的是（ ）
A. 车轮有滚动变为滑动，车速一定减小。
B. 行驶时，车轮与路面的摩擦是静摩擦。
C. 刹车时，刹车片与轮毂的摩擦是滑动摩擦。
D. 汽车轮胎表面凹凸不平是为了增大摩擦。
【随堂练习】
1. 下列现象中属于滑动摩擦的是（ ）
A. 正常行驶的汽车紧急刹车时，车轮停止转动后，汽车会滑行一段距离才停下。B.用瓶子装水后，静止在手中，手的握力越大，瓶子在手中滑动的越厉害。C.在转盘上运动着的杯中水的表面随转盘转动形成的水纹。D.机器运转时，轴与轴套之间的摩擦。
2. 下列关于摩擦力的说法正确的是（ ）
A. 静止的物体不可能受到摩擦力的作用。B. 运动的物体不可能受到静摩擦力的作用。C. 滑动摩擦力的方向总是与物体运动方向相反。D. 静摩擦力的大小与压力无关，只与物体间的相对运动状态有关。
3. 一辆汽车在平直公路上匀速行驶，下列说法正确的是（ ）
A. 车轮有滚动变为滑动，车速一定减小。B. 行驶时，车轮与路面的摩擦是滚动摩擦。C. 刹车时，刹车片与轮毂的摩擦是滑动摩擦。D. 汽车轮胎表面凹凸不平是为了增大摩擦，且能增大与地面间的压力。
二、答案及解析（注意答案不唯一）
【例题精选】答案：D；C；D。解析：例1中汽车紧急刹车时车轮停止转动，此时车轮在地面上滑动，属于滑动摩擦；例2中汽车在平直公路上匀速行驶时，车轮与地面之间是静摩擦；刹车片与轮毂的摩擦属于滑动摩擦；机器运转时轴与轴套之间的摩擦属于滚动摩擦；D选项中汽车轮胎表面凹凸不平是为了增大接触面之间的粗糙程度从而增大摩擦；B选项错误是因为运动的物体也可能受到静摩擦力；A选项错误是因为静止的物体也可能受到滑动摩擦力；C选项滑动摩擦力的方向总是与物体的相对运动方向相反。
【随堂练习】答案：A；D；B。解析：A选项中车轮有滚动变为滑动说明受到的是滑动摩擦力；D选项中静摩擦力的大小与压力无关，只与物体间的相对运动状态有关；B选项中运动的物体受到静摩擦力说明受到的摩擦力为静摩擦力；C选项滑动摩擦力的方向总是与物体的相对运动方向相反。
初中物理摩擦力学案
学习目标：
1. 理解摩擦力的概念和种类。
2. 掌握静摩擦力、滑动摩擦力的方向、大小及影响因素。
3. 学会正确使用滚动代替滑动的方法来减小摩擦力。
学习过程：
一、摩擦力概念
1. 定义：两个互相接触的物体，当它们发生或阻碍相对运动时，在接触面上产生的力。
2. 类型：静摩擦力、滑动摩擦力
二、静摩擦力
1. 方向：与物体相对运动趋势方向相反。
2. 大小：根据平衡条件，由二力平衡求得。
三、滑动摩擦力
1. 方向：与物体相对运动方向相反。
2. 大小：f=μF N （μ为动摩擦因数，F N 为正压力）
例题：质量为5kg的物体在水平地面上向右滑行，受到的滑动摩擦力大小为10N，则物体受到的滑动摩檫力方向向____，物体受到的合力为____。
四、滚动代替滑动
1. 原理：用滚动代替滑动可以大大减小摩擦力。
2. 应用：轴承、轮胎等。
相关练习：
1. 如图所示，物体重40N，在水平面上向右运动，现用水平向左的推力F=10N，则物体受到的合力为______N，物体将______（填“向右”或“向左”）运动．
2. 如图所示，木块A放在木块B上，现用水平向右的拉力F将B拉动，使B向右做匀速直线运动，此时A与B之间的摩擦力为f1；若用水平向左的推力F′将B拉动，使B也向右做匀速直线运动，此时A与B之间的摩擦力为f2，则f1与f2的关系是（ ）
A. f1=f2 B. f1＞f2 C. f1＜f2 D. 无法确定
答案：
1. 水平向左；向左。
2. A．因为物体A在水平方向上受到向右的拉力和向左的摩擦力而做匀速直线运动，所以拉力与摩擦力是一对平衡力，大小相等，即$f_{1} = F$；当用水平向左的推力$F^{prime}$将B拉动时，由于压力和接触面的粗糙程度不变，所以A与B之间的摩擦力仍为静摩擦力，大小不变，仍等于$F$，故选A。
初中物理摩擦力学案
一、学习目标
1. 理解摩擦力的概念和类型。
2. 掌握摩擦力的计算公式和影响因素。
3. 学会运用摩擦力知识解决实际问题。
二、重点难点
1. 重点：理解摩擦力的作用和影响摩擦力的因素。
2. 难点：运用摩擦力知识解决实际问题。
三、学习内容
1. 概念：摩擦力是两个相互接触的物体，由于彼此之间的摩擦作用而产生的阻力。
2. 类型：摩擦力分为静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力三种类型。
3. 计算公式：f = μF N（f为摩擦力，μ为摩擦系数，F N为正压力）。
4. 影响因素：摩擦力的大小与正压力成正比，与摩擦系数成正比。影响摩擦力的主要因素包括接触面的粗糙程度、正压力和物体的材料性质。
四、例题分析
问题1：一个重为50牛的物体在水平地面上受到10牛的水平拉力时，可以移动0.5米。求物体受到的摩擦力大小和方向。
分析：根据摩擦力计算公式f = μF N，可求得物体受到的摩擦力为5牛，方向与拉力方向相反。
问题2：一个木块在水平地面上做匀速直线运动时，受到的摩擦力是30牛。若在木块上再放上10牛的重物，求此时木块受到的摩擦力大小。
分析：由于木块在水平地面上做匀速直线运动，因此木块受到的摩擦力为滑动摩擦力，大小为30牛。在木块上再放上10牛的重物后，由于接触面的粗糙程度不变，正压力增大，因此滑动摩擦力增大，为40牛。
五、常见问题解答
1. 摩擦力的大小与哪些因素有关？
答：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、正压力和物体的材料性质有关。
2. 静摩擦力和滑动摩擦力的区别是什么？
答：静摩擦力是两个物体相对静止时受到的阻碍运动的作用力，其大小在一定范围内随相对运动趋势的增强而增大。滑动摩擦力是两个物体相对滑动时受到的阻碍相对滑动的力，其大小与正压力成正比，与摩擦系数成正比。