初中物理摩擦力知识点总结如下：
摩擦力定义是两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力。
按照有无相对运动趋势，摩擦力可以分为静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力三种。
摩擦力大小：$f = mu N$，与物体之间的压力大小和接触面的粗糙程度有关。
摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动趋势的方向相反。
相关例题：
1. 以下关于摩擦力的说法中正确的是（ ）
A. 受静摩擦力作用的物体一定是静止不动的
B. 受动摩擦力作用的物体一定是运动的
C. 受静摩擦力作用的物体不一定是静止不动的，但受动摩擦力作用的物体一定是运动的
D. 静摩擦力可以是阻力，也可以是动力
答案：D。这道题目主要考查了摩擦力的概念和分类，需要考生识记相关知识点。
2. 如图所示，木块A放在木块B上，下列说法正确的是（ ）
A. 木块B受到向下的弹力是木块A给的
B. 木块B受到向下的弹力是由于B发生形变而产生的
C. 木块B受到向下的弹力是由于A发生形变而产生的
D. 木块B受到的弹力是由于地球对B的吸引力而产生的
答案：C。这道题目主要考查了摩擦力的产生原因和受力分析，需要考生能够理解弹力的产生原理，并能够根据受力分析确定弹力的来源。
以上就是初中物理摩擦力的知识点总结和相关例题，希望能够帮助到您。
初中物理摩擦力知识点总结：
1. 摩擦力：两个相互接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，在接触面上产生一种阻碍相对运动的力。
2. 摩擦力的方向：与物体相对运动方向相反。
3. 增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度。
4. 减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动。
相关例题：
1. 静止在斜面上的物体，受到斜面对它的摩擦力大小为（ ）
A. 一定等于它受到的重力
B. 一定小于它受到的重力
C. 与它的重力大小相等，方向相反
D. 无法判断
2. 用弹簧测力计拉着重30N的物体在水平桌面上匀速运动，当测力计的示数为20N时，物体受到的摩擦力大小为（ ）
A. 20N B. 30N C. 25N D. 5N
以上题目均考察了学生对摩擦力知识的掌握情况，包括摩擦力的定义、方向、影响因素以及增大和减小摩擦的方法等。通过解答这些问题，可以帮助学生更好地理解和应用摩擦力相关知识。
初中物理摩擦力知识点总结
一、摩擦力
摩擦力是阻碍相互接触物体间相对运动的力，是产生在接触面的。从定义中可以看出，摩擦力产生有三个条件：
1. 两物体相互接触；
2. 相互接触的两物体间有相互挤压；
3. 两物体间有相对运动。
摩擦力的分类：静摩擦力，滑动摩擦力，滚动摩擦力。
二、滑动摩擦力
1. 方向：总是跟接触面相切，并且跟物体与相对运动方向相反。所谓相对运动，是指物体相对于另一物体的运动。
2. 大小：滑动摩擦力的大小跟压力大小成正比，即F=μN。μ为动摩擦因数，与接触面的材料、粗糙程度有关。接触面的粗糙程度及它们之间的压力越大，动摩擦力越大。
三、影响摩擦力大小的因素
1. 物体所受压力大小。在接触面粗糙程度相同时，所受压力越大，滑动摩擦力越大。
2. 跟物体与接触面间的接触面积大小无关，也无关。
3. 滑动摩擦力的大小只跟接触面的粗糙程度有关。在接触面粗糙程度相同时，越粗糙，滑动摩擦力越大。
四、增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法
1. 增大有益摩擦的方法：
（1）使接触面粗糙些；
（2）增大压力；
（3）使接触面彼此分离（加润滑油使两个表面分离）。
2. 减小有害摩擦的方法：
（1）用滚动代替滑动；
（2）使接触面光滑些；
（3）用气垫、磁悬浮来使接触面彼此离开；
（4）减少压力；
（5）减小压力。
例题：在水平地面上有一个重80N的箱子，当用15N的水平推力推箱子时，箱子做匀速直线运动，此时箱子受到的摩擦力为______N；当把推力增大到20N时，箱子受到的摩擦力为______N。
答案：15；20。
解析：当箱子做匀速直线运动时，受到平衡力的作用，在水平方向上，推力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，都是15N；当推力增大到20N时，箱子对地面的压力和接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力仍为20N。
常见问题：滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？如何设计实验证明？滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，可以通过控制变量法来设计实验进行探究。