初中物理热学中的定律包括：
1. 热平衡定律（也叫热力学第零定律）：两个物体间热量从温度高的物体流向温度低的物体，直到两者达到热平衡。
2. 热力学第一定律：能量守恒定律在热力学中的应用，也称为能量转换与传递定律。它说明了物体内能的增加等于物体吸收的热量和对物体所作的功。
3. 热力学第二定律：热力学基本定律之一，其表述为不可能把热从低温物体传到高温物体而不产生其他影响；不可能从单一热源取热使之完全转换为有用的功而不产生其他影响。
相关例题：
1. 题目：一个房间里有温度计，将它放在电风扇前吹风，请问温度计的读数有什么变化？为什么？
答案：温度计的读数不会变化。因为房间里的空气与外界没有热交换，电风扇吹风不会改变房间里的空气的温度。而温度计测量的是房间里的空气的温度，所以温度计的读数不会变化。
2. 题目：一个火炉的温度很高，请问热量是从哪里来的？
答案：热量来自于火炉的燃料燃烧，燃烧过程中会产生热量并传递给火炉周围的空气。
以上仅是部分例题，初中物理热学还包括其他知识点和例题，如热传导、比热容、热力学温标等。建议查阅初中物理教材或相关教辅资料获取更全面和准确的信息。
初中物理热学主要涉及热力学第一定律和热力学第二定律。
热力学第一定律指出，一个系统在过程中所做的机械功和所吸收的热量对系统的影响综合在一起，等于系统内能的变化。简单来说，就是能量守恒定律在热学中的应用。相关例题可以是一道应用题，例如：一辆汽车行驶100公里，发动机产生的热量为2.5焦耳，这些热量被水吸收后，使水的温度升高了2摄氏度。汽车在行驶中做的机械功是多少？
热力学第二定律可以表述为，热量从高温物体传到低温物体是不可逆的，也就是说，只有通过消耗其他形式的能量，才能使热量从高温物体传到低温物体。这个定律也可以通过一个简单的例题来解释：在一个封闭的系统中，有一块0摄氏度的冰融化成0摄氏度的水，然后再变成10摄氏度的水。在这个过程中，内能是如何变化的？答案是由于热力学第二定律，热量只能从高温物体传递到低温物体，所以这个过程需要消耗其他形式的能量以保持系统的温度不变。
以上内容仅供参考，建议寻找专业资料或请教物理老师来深入学习初中物理热学。
初中物理热学主要涉及到的定律有：牛顿第一定律、牛顿第二定律、牛顿第三定律以及热力学第一定律和热力学第二定律的初步理解。这些定律在解释和解决热学问题上起到了关键作用。
1. 牛顿第一定律（惯性定律）：物体保持匀速直线运动状态或静止状态，直到外力迫使它改变这种状态为止。这个定律在解释为什么冰棍在空气中会融化，可以解释为冰棍在空气中受力改变状态的现象。
2. 牛顿第二定律：物体的加速度与物体所受的合外力成正比，与物体的质量成反比，其中涉及到了力、质量、加速度三个物理量。这个定律可以用来解释为什么热天打开冰箱，冷气会立刻充满整个空间。
3. 牛顿第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。这个定律可以用来解释为什么火炉上的白铁勺被烤热了。
4. 热力学第一定律：物体内能的增加等于物体吸收的热量和对物体做的功，这个定律可以用来解释冰箱是如何把食品保鲜的。
5. 热力学第二定律：热量不能自发地从低温物体传到高温物体，这个定律可以解释冰箱工作时为什么需要制冷剂。
以下是一些例题和常见问题：
例题：
1. 一支温度计刻度均匀，但实际测量不准确。在20℃的室内，温度计的示数为25℃。将温度计放入煮沸的水中，示数变为95℃，求实际温度。
2. 一支温度计刻度不准确，但横截面积和热传导性能都很好。将此温度计的玻璃泡浸没在冰水混合物中一段时间，温度计示数为5℃；然后将其置于沸水中一段时间，示数变为95℃。当温度计示数为30℃时，实际温度是多少？
常见问题：
1. 为什么冰棍在空气中会融化？
2. 为什么冬天呼出的气体会有白雾？
3. 为什么冰箱需要制冷剂？
4. 在热力学第一定律和热力学第二定律中，什么是内能？
5. 如何解释热力学第二定律中的“热量不能自发地从低温物体传到高温物体”？
以上问题及例题可以帮助你更好地理解和应用初中物理热学的定律。请注意，这些只是基本问题，实际物理学习中可能还会涉及到更多复杂的问题。