初中物理声学计算题及例题如下：
题目：在长为850米的一根铁管的两端有甲乙两个同学，如果甲同学在一根长铁管的一段敲击铁管，乙同学在铁管的另一端听，会先后听到两次声音，请回答两次响声间隔多长时间？
解答：声音在铁中的传播速度为5230米/秒，在空气中的传播速度为340米/秒。
设人刚要听到的第一次声响为A，第二次声响为B。
则声音在铁管中传播的时间为：t1 = s/v1 = 850m / 5230m/s ≈ 0.16s
声音在空气中传播的时间为：t2 = s/v2 = 850m / 340m/s ≈ 2.5s
两次声响的时间间隔为：t = t2 - t1 = 2.5s - 0.16s ≈ 2.34s
答：两次响声间隔约2.34秒。
这个例题就是一个典型的初中物理声学计算题，考察的是学生对声音在不同介质中的传播速度的理解和运用。解题的关键在于根据题目所给的条件，选择合适的公式进行计算。
例题：
在某次婚礼上，主持人用麦克风向全场观众介绍新人时，麦克风发出声音的响度为80分贝。此时，站在舞台一侧的观众A听到声音，感觉声音很大，但感觉音调有点高。另一侧的观众B听到声音，感觉声音很小，但感觉音调正常。请你分析并回答：
（1）观众A和观众B听到声音的响度不同，是因为声音在不同介质中传播时，传播速度和传播声音的能力不同。
（2）观众A和观众B听到声音的音调不同，是因为声音的频率与发声体的结构有关。
（3）如果想要让观众B听到更清晰的声音，请你提出一种可行的办法：____________。
初中物理声学计算题：
题目：
在某次音乐会上，一位歌手演唱时，一位观众听到歌声高昂激越，另一位观众听到歌声低沉委婉。请根据歌手演唱的声音特点，利用声学知识分析两位观众听到的声音产生差异的原因。
分析：
（1）歌手演唱的声音产生差异的原因是因为音调不同。
（2）音调与发声体的结构有关，高昂激越的声音发声体振动较快，频率较高，音调较高；低沉委婉的声音发声体振动较慢，频率较低，音调较低。
（3）为了使观众听到的歌声更加清晰，可以采用的方法有：提高演唱者演唱时的响度、使用扩音设备等。
答案：
为了使观众听到的歌声更加清晰，可以采用的方法有：提高演唱者演唱时的响度、使用扩音设备等。
注意：本题中没有涉及声速和传播能力的计算问题。
初中物理声学计算题和相关例题常见问题
一、声音的传播速度
例1：声音在空气中的传播速度大约是340米/秒，光在空气中的传播速度大约是3.0×108米/秒，雷雨天，先看到闪电后听到雷声的原因是______。
二、声音的响度
例2：将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时，可以看到烛焰在____，这说明：____。
三、回声
例3：站在百米赛跑终点的计时员，听到起跑的枪声后立即开始计时，测得运动员的成绩是1.00s，那么运动员的真实成绩可能是______s（设当时气温为15℃）。
四、噪声的危害与防治
例4：在哪些情况下，需要减弱噪声？请举出两个实例：
（1）______；
（2）______。
五、超声波和次声波的应用
例5：医生利用超声波除去人体内的结石，这是利用了超声波能传递______。
六、声音在不同介质中的传播速度
例6：声音在空气中的传播速度比光在空气中的传播速度____（填“快”或“慢”）。声音在______中传播得最快。
以上就是初中物理声学部分的一些常见问题，包括声音的传播速度、响度、回声、噪声的危害与防治、超声波和次声波的应用以及声音在不同介质中的传播速度。这些问题在考试中经常出现，同学们要注意理解和应用。同时，也要注意与其他章节知识的联系，如光速与声速的比较等。