我们都清楚，物理教材的编写思路呈现出“螺旋式上升”的特点，在初中阶段，鉴于要顾及学生们的认知水平以及知识储备情况，所以教程将“力、热、电、光、原”都逐一作了介绍，以直观且有趣趣的方式引领大家开启入门之路，从而让大众都对这些知识形成初步的印象，到了高中阶段，相同的五大模块又继续予以教授，然而此次绝非简单地进行重复，而是在深度与广度两个方面达成双重的跨越。
处在这五大板块里，力学演出着啥样的角色呀？它仿若一座大厦的“地基 ”以及“骨架 ”：力学跟运动学联合一块儿，便拥有了动力学 ；力学同能量融合起来，即为功能关系 ；力学到天上进展出去，就把那天体运行的规律给披露出来了 ；力学只要闯入电场与磁场的世界，那可就是妥妥的高考压轴题的诞生之地啦！
今儿个便开始谈一谈，高中物理之中这个最为“折磨人”、同时也是最为关键的部分——力学。
诸多学生常常形容物理是“云里雾里（物理）”，这四个字极其传神，明明上学时光上课都听明白了，知识点尽数会背诵了，然而一去做题就迷茫了，那种感受就仿佛答案隐匿在雾中，你伸出手，它却飘然而逝，致使你在思维的迷宫里不断地反复打转，就是寻觅不到出口。
我们先来看一下力学在高中物理教材里的占比：
-蓝色部分为涉及力学部分
能看得出，力学是贯穿于整个高中物理学习进程的主线，高一阶段的必修一、必修二均是以力学来进行展开的表述，高二时期的电磁学等相关模块也在极大程度之上依赖着力学思维以及针对问题的分析方法（像带电粒子在电磁场当中的运动情形，究其实质也归于力学范畴的问题）。
再看看各版块在高考中的分值占比：
-25年高考物理各版块分值占比
力学部分稳稳当作地超出了50%，是铁定的“半壁江山”，是决定物理成绩成败与否的关键所在。
进一步往更长远的方向来讲，往后进入大学阶段，如果打算去学习机械、土木、航天这类专业，那么力学乃是所有那些核心专业课程的基础，起着支撑作用，可以这么说，高中时力学学习得牢固与否、扎实与否，简直是径直决定了你在未来理工科领域的发展道路上能够前行的距离长短。
我们可以回顾一下学习物理的心路历程。
最开始学习必修一的时段，所涉及的是物体的运动方面，还有基本性质力以及牛顿运动定律这些内容，大体上那些例子均源自生活实际情形，大家尚可凭借肉眼去进行观察，依靠生活直觉来构建理解，并且再加上初中阶段曾有过些许基础铺垫，依靠以往积累的知识，能够勉强应对必修一二的基础题目。
但直到必修第三册，才开始步入神秘莫测的电场，此时画风陡然发生变化！你无法看见电场线，亲手触摸不到电荷间的力，日常生活当中寻觅不到与之直接对应的例子，唯有依靠想象力！何况想象力并非依靠口述便能够表达出来的，好多同学大脑里面没有形成一个画面，学习起来就显得格外费劲。
所以，在我们上课之际，会借助某些工具来做动画演示，其目的在于弥补初学者想象力欠缺之处，助力大家将那个抽象的“画面”构建起来。
电磁感应出现后，其可谓是将高中物理全部知识进行了高度整合怎样学好高中物理力学，它把力学知识、能量知识、电路知识、动量知识以及电磁学知识全盘糅合在了一起，综合性程度攀升至顶点。对于这类题目而言，就要求你务必搭建起完备的物理知识架构怎样学好高中物理力学，而且还要能够对各个知识点做到灵活运用。要是你没有坚实的力学基础，当面对电磁感应这类综合性大题时，你就连第一步都无法迈出，一道十几分的大题或许到最后连一分都拿不到。
下面这几张图就很直观地展示了这个“难度飙升”的过程：
入门版：纯受力平衡，老老实实分析力就好。
【考点】受力平衡
进阶版：加入电场buff，多了一个电场力要分析。
【考点】受力平衡、库仑力、场强、电势
最后的版本：电磁力所形成的能动量的复杂组合系列，诸多不同种类的增益叠加满額，在这个节点比拼的范畴就是你针对力学体系的全面且综合的运用水平与能力要点化了。
【考点】，受到力的分析，安培力，功率，动生产生的电动势，能量保持恒定，动量定理。
总而言之，问初中物理的是“是什么“以及“怎么做“，其重点在于记忆以及简单应用，反之探究高中物理的是“为什么”还有“怎么想”，它要求你仿若侦探，能够从题目叙述里还原物理进程，又好似建筑师，可将物理规律当作工具，构建出严密的解题途径。
如此说来，力学身为“骨架”，那么怎样才能够将这“骨架”搭建得既稳固又坚实呢？老师凭借多年积累的教学经验，为大家提供几条切实可行的建议：
第一，夯实基础：把“内核”搞明白。
千万别死记硬背公式，你要深刻理解知识的整体结构，该结构以牛顿运动定律、动能定理、机械能守恒定律、动量定理和动量守恒定律为核心，把力、速度、加速度 、质量、功、功率、动能、势能、机械能、动量 、冲量等概念真正吃透，特别是力的独立作用原理，这是分析所有力学问题的起点。
第二，掌握方法：找到解题的“三把金钥匙”。
经由适度的、具备质量的练习之举，去深度领会解决力学问题的“三大观点”，其一为“力的观点”，此观点以应用牛顿定律作为主要依据；其二是“动量观点”，该观点以应用动量定理以及动量守恒定律作为主要支撑；其三乃“能量观点”，此观点以动能定理、机械能守恒定律作为主要内容。与此同时，在做题之际要培育良好习惯，首先需审慎地展开思考，明晰物理过程全貌，确切明确研究对象，即究竟是选取一个物体作为研究对象，还是以整体作为研究对象？继而着手绘制受力分析图以及过程示意图。一旦将图画出来，思路通常便会清晰起来。最后，再依据题目所要求的内容，从“三把金钥匙”之中挑选出最为合适的一把，以此来解答题目。
第三，拓展思维：学会“多角度看问题”。
物理题的求解方式常常并非仅有单一的一种，需善于去积累以及运用常见的研究办法，像解析法、图像法、隔离法与整体法、矢量运算法、等效法、极限法等等，同样属于一道力学题目，你能够尝试从力的瞬间成效、时间积累成效、空间积累成效这三个维度去予以思考，这会极大程度地拓展你的解题思路，还得学会在千变万化的题目当中寻觅“共性”，比如好多平衡问题看似存在差异，实际上是“形貌各异但本质相同”，好多天体问题，看上去颇为繁杂，实际上是“众多题目如同一例”。找到背后的物理模型，就能一通百通。
第四，学好数学：物理的“工具箱”要够用。
高中物理，对数学的要求，相较于初中，提高了许多。若要学好力学，关于三角函数的运算，必须达到极为熟练的程度，几何空间想象能力，也要能够与之匹配，乘方、开方、指数运算等那些基本的运算，要做到既快速又准确无误。数学，是用来解决物理问题的工具钓鱼网，要是工具用起来不顺手，那么解题肯定会遭遇困难的。
第五，把握趋势：从“解题”走向“解决问题”。
近些年高考命题的特性以及趋向均是以能力立意为指引倾向，着重于个性发展、突显创新精神以及实践能力，命题极有可能日渐加剧对联系生活、生产以及科技前沿的重视程度——题目所给予的乃是一个你从来都未曾见识过的全新情景，诸如全然新颖的航天器、具备高技术性的实验装置。在这个时候千万别慌张，你所需要培育的核心能力是“建模”：于新情景里寻觅到与已有信息（某类知识、方法、模型）的相似点或者关联，借助类比想象、抽象概括、逻辑推理等手段，构建全新的物理模型。学会将新情景“难题”转化为常规问题，这才是真正的高阶能力。
能够串联起整个高中物理的“骨架”，从来都不是孤立存在的知识点：力学，它隐匿于投篮所形成的弧线以内，潜藏于过山车向下俯冲的轨道之上，并且还融入到了卫星运行的轨迹当中。
力学学好的话,并不单单是为了做完答卷,更是为了构建起分析世界的逻辑架构。当受力分析,能量守恒,动量定理这些知识你真正熟练掌握,你会察觉,那些让你烦躁过的电磁压轴难题,那些从表面看起来繁杂的综合大题,就能成为你熟知的友人。
期望盐宝们稳固力学的基础，于物理的天地之中，既能够一步一个脚印，从最为基础的受力分析着手；又能够抬头仰望星空，去领会宇宙万物运行的精巧规律。
我们一起加油！