慢慢看，先预祝你成功
学好物理的诀窍
于高中理科各个科目里头，物理学科是相较而言比较难去学习的一门学科，学过高中物理的绝大多数同学，尤其是物理成绩处于中差等水平的同学，总会存有这样的疑问：“在课堂上能够听得明白透彻，就是于课下做习题的时候不会做啦。”这是一个具有普遍性的问题，值得物理教师以及同学们予以认真地研究探讨。接下来针对高中物理的学习方式方法，略微讲述一些自身的看法见解，从而能够对同学们的学习起到一定的帮助用途。
之上同学们所提出的普遍问题，也就是为何听得懂课，课下却不会做题，首先要进行分析，我身为学理科的教师，有这样的切身体会，比如读某一篇文学作品，其中对自然景色的描绘，对人物心理活动的描述，都写得极为精彩，自己也清楚是这样，然而要是让自己动笔去写，不一定，或者说就无法达到人家的水准。听别人讲话，看别人的文章，听懂看懂肯定么有问题，但是要自己写出来成为自身的东西就不大容易。比如说，小孩能说的内容，若要让其写出来，那就势必得历经反复书写的训练，才能够抵达那般程度。所以呢，想要从听懂转变为会做，就得在听懂的基础之上，大量练习，才可以把握其中的规律与奥妙，切实转化为自身的东西，这恰恰是学习高中物理所需着力之处。那么，功夫该怎么下，在学习进程里应当达成哪些具体要求，又该留意哪些问题呢，接下来我们分几个层次去具体剖析。
记忆：于高中物理学习里，要牢牢记住基本概念，记住规律，记住一些最为基本的结论，也就是我们常常提及的最基础的知识。同学们平常往往会忽视对这些基本概念的记忆，觉得学习物理无需去生硬背诵这些文字方面的东西，然而结果是在高三进行总复习的时候，向同学提问物理概念，能够准确说出来的同学极少，就算是补习班的同学也差不多是这样。就物理这一科而言，我虽不敢斩钉截铁地讲，物理概念没背全，会给你某次考试，或者某一阶段的学习带来多么大的影响，然而能够确定的是，从对物理问题的理解方面来看，从你整个物理系统知识的构建角度出发，这的确有着潜在的负面作用。说不定哪一回考试里的哪一道题目，就因为你对概念掌握得不准确，从而导致丢分。所以呢，学习语文的时候，需要把名言警句牢牢记住，学习数学一定得记住简单代数式等等基本公式，学习物理同样得将基本概念和规律记清楚，这是学好物理学科的首要条件，是学好物理的最起码要求，要是没有这一步，后续的学习根本没办法进行。
当我们学习物理时，积累是在记忆之后的一项工作。我们需要在记忆这个基础之上钓鱼网，持续去搜集与之相关的信息，这些涉及物理知识的信息来源众多，有的源自课本，有的出自参考资料，有的来自一道题，有的是与一道题的某个插图有关，还有的可能源于一小段阅读材料之类的。在搜集这些信息并进行整理的进程里，需要善于把不同的知识点予以分析归类，在这个整理的过程当中，既要找出它们的相同之处，又要找出不同之处，以此来便于我们进行记忆。记忆和遗忘相互斗争，这构成了积累过程，然而，要借助反复记忆，让知识变得更全面、更系统，让公式、定理、定律的联系更为紧密，如此方可达成积累目的，绝不能像狗熊掰棒子那样进行重复劳动，不能不加思考地机械记忆，否则结果只会是记忆的比遗忘的还多。
综合来看，物理知识是按章按节划分的，物理考纲所要求涵盖的内容同样是一部分一部分的，它们彼此之间既存在着关联又有着差异，所以在物理学习的进程当中需要持续开展小范围的综合，等到高三年级把知识学完之后再去进行系统性的大综合。这个过程对于同学们的能力有着较高要求，章节内容相互产生联系，不同的章节之间能够相互进行类比，切实把前后的知识融合贯通，连接成为一个整体，如此便能渐渐在所进行的综合里寻觅到知识之间的联系，与此同时也寻找到了学习物理知识的兴趣。
倘若拥有了先前知识的记取与积攒，进而展开审慎的综合，便能够在解题能力方面达成提升。所说的提升能力，实际上指的是提升求解题目、剖析问题的能力，针对某个题目而言，首先要判定究竟是什么问题，是力学问题，还是热学问题，亦或是电磁学、光学或者原子物理方面的问题，接着再明晰研究对象，结合题目里所给出的条件，运用相关的物理概念、规律，也能够运用一些物理的一级、二级结论，如此才能够顺遂地获取结果。能够想象，要是物理基本概念不清楚，题目里已然给出的条件或者潜藏的条件看不出来，或者解题所运用的公式不正确，或者本该用一、二级结论，却用了原始公式，这都会致使解题的速度以及正确性遭受影响，在考试里获取高分就变成了一句空谈，提升首先就是解决问题要熟练，接着是解法要灵活，随后在解题方法方面有所创新，这里面涵盖对同一道题的多种解法，可从多种解法挑选出一种最为简便的方法，还涵盖多道题用一种解法，用一种方法去顺利解决多个相似的题目，切实达成灵巧运用，达到信手拈来的地步。
总体而言，学习物理存在大概六个层次，先是要听懂，接着得记住，然后练习会运用，渐次达到熟练，熟练之后能生巧，最终实现有所创新，通过基础知识这个起始目标，最终达成学习物理的最高水准。
于物理学习进程里，按照从简易至繁杂的认知进程，对应学习的六个层级，渐渐发觉自身所处的位置以及水平，找出自身的欠缺之处，进而明确自身改进与努力的方向。
高中阶段学习是为大学学习做准备，这对同学们自学能力提出更高要求，上述物理学习基本过程，即记忆、积累、综合、提高，是对自己自学能力的培养过程，学会学习方法，对物理科产生兴趣。掌握住物理这门与实际结合比较紧密这门实验学科的特点，经过自身刻苦努力，肯定能把高中物理学好。
如何学好物理
物体的道理这一自然科学类课程相当相当难学，依靠死记硬背可学不明白，逐字逐句原封不动地背下来，给出一道题目依旧照样不会做。物理课程在初中、高中、大学各讲授一回，初中侧重于定性的内容较多，高中定量的内容较多，大学定量的内容更是更多了，并且要运用高等数学来进行计算。那么，怎样才能学好物理呢？
要是想把物理学好，那么应当可以做到，不仅仅是能够将物理学好，其他的课程像数学、化学、语文、历史等也均能够学好，也就是说，不管学什么，就都能学好什么。实际上在学校当中，我们所见到的那些学习成绩好的学生，不管哪一科都学得很好，而学习成绩差的学生，不管哪一科都学得很差，基本上就是这样，除了概率极小的先天因素之外，这里确实是存在着一个学习方法方面的问题。
谁会不想去做一个各个方面表现都很出色尤其是学习成绩优异的学生呢，然而若想要成为一名在学习方面真正称得上很棒的学生，那么首要的一点便是得认认真真、踏踏实实地去学习，也就是非得有敢于承受艰难困苦的精神，也就是必须得懂得珍惜每一分每一秒的时间，也就是不能够轻易放弃、得坚定不移地去不断学习。要建立起十足的信心，坚决相信自己绝对能够学会任何一门课程，坚决信服"能量的转化和守恒定律"所蕴含的道理，坚决认定只要有相应的几份付出，就必然会有与之对等的几份收获。关于这其中的这一条内容，下面请诸位看一下接下来要说的三条语录：
我绝对不会相信，任何一种，不管是先天具备的，还是后天所拥有的才能，能够在缺少，那种坚定的、长期持之以恒苦干的品质的情况下，而获取成功的。——狄更斯(英国文学家)。
有的人，能够超出其他很多人，其主要缘由，并非是天才，而是他具有一种精神，这种精神是专心致志地坚持学习，并且不达目的就决不住手的顽强精神。
--道尔顿（英国化学家）
时间，便是那世界上速度最快却又最为缓慢的存在，它长度最长然而又最短怎样学好高中物理怎么，它最为平凡可是又最为珍贵，它最容易被人忽视但却又最令人后悔不已。
--高尔基（苏联文学家）
谈到的上述第一条，应该算做是学习态度以及思想方法方面的问题。接下来要说的第二条，即要清楚身为一名学生，在学习方面存在像下面这样的八个环节：先是制定计划，接着课前预习，然后专心上课，随后及时复习，再是独立作业，之后解决疑难，再之后系统总结，最后课外学习。这里最为关键重要的部分是：专心上课，以及及时复习，还有独立作业，再加上解决疑难，最后系统总结，总共这五个环节。在上述提及的八个环节当中，存在着数量不少的学习方法，下面就依据物理的特性特点，针对“如何有效学好物理”这个问题，提出几点具有针对性的具体学习方法。
（一）把三个基本阐述一下，基本概念得明晰，基本规律要熟知，基本方法需娴熟。针对基本概念，举个例子，就像速率，它存有两个含义，其一为展现速度的大小，其二是呈现路程和时间的比值（比如在匀速圆周运动里），然而速度却是位移与时间的比值（是指在匀速直线运动中）。对于基本规律，例如平均速度的计算公式常常用到两个，V=s/t、V=(vo+vt)/2，前者是定义式，适用于任何情形，后者是导出式，仅适用于做匀变速直线运动的状况。重述一回基本方式，举例来讲，研究中学范畴问题时常会运用的整体法以及隔离法，乃是一种典型的相互辅助促成的方式。最后再讲一个问题，此问题分属于三个基本事项以外的问题。也就是我们于学习物理的进程当中，归纳总结出一些简洁精炼易于记忆且实用的推论或者论断，这对于辅助解题以及学好物理而言是极为有用的。比如，“顺着电场线的走向电势会下降”；“同一根绳索上的张力是相等的”；“加速度为零的时刻速度为最大值”；“洛仑兹力不会做功”等等。
（二）独立去做题，要做到独立地，也就是不依赖他人地，保质保量地去做一些题目，题目得有一定数量，不能太少，并且更要有一定质量，也就是要有一定难度，任何人学习数理化，不经过这一关是学不好的，独立解题，可能有时会慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，不过这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。
（三）针对物理过程，必须要做到对其清清楚楚，若物理过程搞不明白，那必然会存在解题时的隐患。不管题目难度如何，都应尽可能去画图，有的只需画草图就行，有的则要画精确图，这就得动用圆规、三角板、量角器等工具，以此来展现几何方面的关系。画图能够将抽象思维转变为形象思维，从而更精准地把握物理过程。有了图就能展开状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死板的、间断性的，而动态分析却是灵活的、连续的。
（四）参加课程学习。在课程学习期间，需认真专注于课堂，不出现走神现象或者尽可能减少走神情况。不能自恃过高，应怀揣谦逊之心向授课老师学习。不可因为觉得老师讲解的内容简单便放弃聆听讲解，要是真的碰到这种情形，可以将其视作复习以及巩固知识。尽可能地做到与老师的节奏保持一致、同步前行，绝不能自搞一套独特的做法，不然的话就等同于完全依靠自己自学了。当进入学习的入门阶段，拥有了一定的学科基础之后，便允许拥有自身一定的活动空间，换句话讲就是允许存在一些属于自己的知识内容，学的知识数量越多，属于自己的知识内容也就会越多。
（五）需要有一个笔记本，上课的时候要以听讲作为主要任务，有些内容是需要记录下来的。像知识结构，良好的解题方法，出色的例题以及那些听不太明白的地方通通都要记录下去。课后还得对笔记进行整理一番，一方面是为了实现更好的知识吸收，另一方面还得对笔记做好额外的补充作业并非只是记录上课老师所讲的哪些内容，还应当进行做读书上的摘记操作，自己在作业过程中观察发现的好题目以及优秀的解题方法同样要记录在笔记本当中。这便是同学们经常提及的笔记，也就是所谓的“好题本”。付出诸多辛劳才搭建起来的笔记本，需要开展编号工作，往后要经常去查看，务必要达成那种爱而不舍的程度，并且要做到一辈子都保存下来。
（六）那份学习资料，要妥善保存，并做好分类工作，同时还要做好记号。学习资料的分类涵盖练习题、试卷、实验报告等多个类型。做好记号是指，就拿练习题来说，普通的题目无需做记号怎样学好高中物理怎么，而对于好题、有价值的题以及易错的题，要分别做出不同的记号，以便日后查阅，做记号能够节省不少时间，标点符号。
（七）时间，它十分宝贵，一旦没有了时间，那就什么事情都来不及去做了，因而要留意充分地去利用时间，然而利用时间可是一门极为高超的艺术。比如说，能够运用“回忆”这种学习方法来节省时间，在睡觉之前的时间，在等车时候的时间，走在路上时候的时间，我们能够把当天所讲的课程一节一节地去回忆，如此这般重复地再学习一回，能够达成强化效果的目的。物理题存在着有的比较难的情况，有的物理题有可能是在散步期间想到它的解题方法的。喜好钻研物理的人，脑海当中常常会贮存着几道难以求解的题目，对此念念不忘，丝毫不知究竟什么时候情形有所转变而取得突破，从而找到问题的对应答解。
（八）要向他人学习，需虚心地向别人学习，向同学们学习，向周围的人去学习，观察人家是如何学习的，时常与他们展开“学术上”的交流，做到互教互学，共同使之提高，千万别自以为是，也不可保守，有了好方法要告知他人，如此别人有了好方法也会告知你，在学习方面得有几个好朋友。
（九）得重视知识结构，得系统地将知识结构掌握好，如此方可把零散知识给系统起来。大到整个物理方面的知识结构，小到力学范畴的知识结构，甚至具体到章，像静力学的知识结构等等。
（十）对于物理而言，其计算得借助数学，学习物理时数学极为重要，要是没有数学这个计算工具，那么物理学将会寸步难行，在大学里，物理系的数学课和物理课是同等重要的，所以要学好数学，以便利用好数学这个强有力的工具。
（十一）因为健康的身体是学习好的保证，而旺盛的精力是学习高效率的保证，所以要经常参加体育活动，要会一种或者二种锻炼身体的方法，要终生参与体育活动，不能间断，仅凭借兴趣三天打鱼两天晒网地开展体育活动，对身体不会有太大益处，要自觉地有目的地去锻炼身体，要保证充足的睡眠，不能通过减少睡觉时间去增加学习时间，这种办法不可取。一点好成绩，绝不能以透支健康作为代价而换取，所谓“冲刺”、 “拼搏”，不能动不动就讲。学习，也要讲究规律性，换言之，总是努力，不搞突击。
上文简略地讲了些学习法子，更具针对性、更具成效的学习办法得靠自身于学习进程里持续探寻、归纳总结而成，他人的方法也经由自身去验证方可转化为自己所拥有的。
一、带着求知的渴望进入物理的世界
对于我们而言，物理并非陌生之物。于我们周围，从整个浩瀚宇宙，到我们身旁近处，时时刻刻都在出现各种各样的物理现象。科技信息呈现出千变万化、日新月异之态，就如同有着五光十色的万花筒一般。若要问：“天究竟有多高？”那就需要去研究大气层以及更为遥远的那片空间。在大自然当中，会出现惊天动地的雷鸣以及划破长空的闪电。然而，你可曾留意过自身所遭遇的“雷”以及“电”，请你告诉我？电话为人类的交往带去了诸多便利之处，那么它存在着怎样的不足之处，你能说一说吗？或许有不少同学观看过杂技“飞车走壁”，需要注意这里提到的是杂技节目“飞车走壁”，在倾斜程度极大的墙壁之上，有一辆摩托车或者小汽车正在进行高速行驶，但是却不会掉落下来，而坐在汽车里面的演员表现得那般悠然自得，看起来很轻松的样子。你在感到惊叹之余，或许会对演员高超的技艺以及过人的胆量表示佩服，你是不是确实有这样的感受？实际上，这些全部都是运用了物理当中力学的一些原理，你知道是哪些原理吗？大型拖拉机和坦克为何要安装履带，自行车车轮外胎以及钢丝钳口为何要有花纹，保温瓶为何既能保持物体的“高温”态势，又能保持物体的“低温”状况，这些问题，在学习了物理之后，就能获取到答案。
爱因斯坦曾讲过，兴趣是最好的老师。身为才刚朝物理学领域迈进的学生 ，首要所需的便是兴趣。自然界里万物的运动与变化 ，还有人们所创造的一切 ，皆是我们兴趣永不枯竭的源头。让我们于自身心灵之中燃起强烈的求知火花。凭借浓厚兴趣迈入物理宏大世界 ，在学习中体会自身智慧的力量 ，体会获取知识的快乐。交由强劲的求知欲使你处于欲罢不能 、顽强奋进的状况吧。
二、读书是获得物理知识的重要途径
翻开每一位科学家成功的奋斗历程记录，都能看到有着“着迷”态势读书的内容部分。读书这件事，首先得认真细致地研读课本。物理课本是历经很长一段教学实践时间之后才编写而成的，所讲述的是本学科最为基础的知识要点，其中蕴藏着“科学巨人们”智慧的结晶成果。阅读课本之际，不能采用“一目十行”的方式，而应依照老师给出的指导，极其认真地针对一个概念一个概念、一个公式一个公式去仔细琢磨，反复进行推敲，从而实现消化吸收。要留意课文所具备的思路，也就是它想要阐明什么问题，又是通过怎样的方式进行说明的。于重点段落以及关键内容，需尤其极为用心且细致入微地阅览，逐字逐句地予以理解。对于物理里阐释问题的特性，即存有事实依据，具备充足理由，要留意领会。针对书中的例题 ，不可仅仅观看其怎样运用公式 ，还得瞧瞧它是怎样剖析问题的 ，检视自身合上书本后能否再度做出来 ，看看自己是否还存在别的办法去做。在学完每一章以后 ，还应当针对整章内容进行一番小结 ，将内容梳理成有纲有目条理清晰的系统内容 ，从而系统地掌握它。并且要学习运用课本知识去解释一些常见现象。不要对于课本，既不阅读，也不查看，只是一味地匆匆急忙忙赶着去完成作业，如此这般是绝对根本不可能学好物理基础知识的。
除了对课本精确研读之外，同学们还能够广泛地去阅读更多的物理课外书刊。在阅读期间，有可能会碰到一些是自己读不明白或者读得不是特别明白的内容，这并没有关系，从阅读之中知晓存在这么一回事，也是具备益处的。这种阅读的主要意义在于拓宽眼界，扩充知识范围，让自身的思维以及想象，于更为广阔的物理世界里畅游。
三、乐于观察善于观察
学习的重要方法之中有观察这一方法。我们每一个人，从婴儿时期开始，都因对周围那千变万化的现象怀揣好奇，而留心去进行观察，进而逐步积累起许多日常生活里的经验。这些经验存在真与伪之分，需要去伪存真。尤其是在学习物理的时候，更应当认真运用观察的方法，要从单纯基于好奇的观察提升到有着明确目的的观察。
怎样去开展有目的的观察？首先，在学习物理概念以及规律时，要大量地去挖掘我们借助日常观察所积累起来的相关经验，再去伪存真。就比如说，一个物体受力的时候，是不是有可能不存在别的物体对它施加作用？在日常所接触到的各类物质当中，哪些比较容易或者不容易传热？都要把正确的经验当作基础，从而深入地理解有关知识。
观察演示实验，需在做此举之前，明确其目的，知晓老师会讲为何要开展这个实验，知悉采用何种仪器，明白仪器该用怎样的放置方式，清楚实验要依照何种做法去进行，清楚希望同学们观察哪些方面。这些话语极为关键，是我们实施观察的依据，我们都务必听仔细，不仅要听，还须边听边思索，思考一下将会收获怎样的结果。
做演示实验时，得全神贯注才行，为啥呢？因为演示实验是在讲台上开展的，讲台上的仪器，有时尺寸比较小，再说了，实验现象常常变化速度极快，如此一来，就非得集中注意力，才能够把现象瞅见，并且，最忌讳的就是只关注结果，却忽视了过程。对我们而言，必须全神贯注地紧跟老师的操作，仔仔细细看清每一步骤当中的变化。实验里的每个步骤，有的进程快，有的进程慢，进程快的，可千万别遗漏，进程慢的，得沉得住气有耐心。好多实验往往还划分成几个步骤。进行证明运动着的小车停下来是由于受阻力影响的演示实验时，是让小汽车在斜面上从同一高度先后下滑三次，在桌面处三次分别放置光滑程度不一样的表面。我们要留意三次放置的高度是一致的，还要思考其原因是什么然后观察在小汽车在三个不同表面上运动时所走过的距离有何差异，这三个不同表面提供了种类不同的条件等等。
观看演示实验时，要边观察边思考，实验结束后，也得持续思考。除了依照老师指引的方向得出结论外，还要思索，该实验存在哪些不够完善之处，自身有无可能提出更优的实验办法。并且，结合此演示实验，瞧瞧日常生活里有哪些相类似的现象。比如，关联上面所说的实验，我们极易想到，要是骑着自行车从斜坡往下冲，在柏油路上行驶会比在沙路上冲得更远。
四、手脑并用做好实验
物理学学习里，实验是相当关键的一个环节，它能够深化我们对于物理知识的领会，还能培育能力。进行实验的时候，要凭借自身动手，一边观察，一边分析，一边总结，去处理下面的问题：
1．借由实验可获取，对于诸多抽象的物理概念以及定律，有着丰富且生动的感性认知，进而易于被理解。像物质呈现的三态变化，从固态转变至液态是需要吸收热量的，晶体发生熔解的时候温度保持不变，这些现象在经过苯的熔解实验之后，就会深信不疑，印象极为深刻。
2．历经动手实行操作，能更细致入微地去认识各类物理仪器、装置的构造以及性能，知晓该如何正确运用常用仪器。物理实验所使用的各类基本仪表和装置，乃是今后工农业生产以及科研过程中所使用的各类仪器装置的根基所在，当下学会了操作，未来便具备了操作的技能基础。
3．于实验里把控一些基本测量方式，像测定细小金属丝的直径，运用多绕数目众多圈来测量的“以大量小”之法；在测定未知电阻数值时能够用“替代法”，也能用“比较法”；为了削减实验误差开展多次测量求取平均值等之类的。这些实验的基本方法全会极大地提升我们的实验能力。
4．进行实验期间，要培育出优良的实验习惯。得遵守实验室的纪律，爱护仪器；实验课程开始前需做好预习；实验之时，严谨地操作，仔细地观察，诚信地记录，按时去完成；维持清洁，做好收尾的工作，完成实验报告。培育出这些良好的实验习惯以及品质，未来才有可能成为一位优秀的生产者以及科学工作者。
五、开动脑筋勤于思考
并未有积极的思索，绝不可能切实领悟物理概念以及原理，自初中起始，便需培育形成积极开动脑筋去思考问题的习性。
要领会与把握好物理概念，就得探究与思索这个概念是怎样被引入的，此概念的定义是怎样的，它具备何种物理意义，比如说对于电阻而言，要弄明白是依据什么实验事实才引入电阻概念的，电阻的定义究竟是什么，它的单位是按照怎样的方式规定的，该如何去测量导体的电阻等等。
唯有进行比较，方可实现鉴别，将对比法加以应用，是我们于学习物理这个过程当中，达成分清部分概念以及规律之间的区别之目的，促使它们不致混淆在一起，进而能够正确地理解这些概念以及规律的一种良好方法。
首先，每当接触到全新的物理概念或者规律之际，要将其与日常生活里已然形成的观念展开对比，瞧瞧哪些方面是一致的哪儿哪些是存在差异的，以此来纠正生活当中针对概念的那种模糊认知。比如说，力乃是物体对物体所施加的作用，属于致使物体速度发生变化的缘由，然而在日常生活当中常常会存在这样一种错误的感性认知，觉得想要让物体维持恒定的速度，就得借助力。我们务必要把这一错误的看法提取出来进行比较，之后才能够正确地把握力的概念，对于物体惯性的认知以及运用惯性定律去剖析问题，才不至于出现错误。
其次，将我们先前学过的、两两相互存在关联之意的概念拿来予以对比，像质量跟密度，压力同压强，功以及功率，热量和比热等等具体内容。此处这一组组这般的概念，前面的那个会构成后面那个的根基所在，后面的那个能够当成是前面那个的延展领域，它们既彼此之间存在交互联系又有着明显程度不一的区别差异，需要从定义着手，涵盖物理意义之所指，单位的具体规定，实际情形下的应用方面去进行对比区分。针对一些彼此类似的概念以及规律原则，能够采用列表形式的方法来开展对比工作，比如说通过列表的方式去对比串联、并联电路的概念以及各自具备的特点情况等等。
于物理学习范畴之内，尚应当经常性地运用分析综合这般的思维方式。比如说在学习简单机械这段进程里，我们首先得针对各种各样不同样式的简单机械（亦即是杠杆、轮轴、动滑轮、定滑轮等等这些）所具有的特点展开分析，随后再去归纳总结出它们身为一组的共同特点。其共同特点分别是，它们全部都属于杠杆呈现出来的不同形式，所以呢全是依据杠杆自身的平衡条件去计算动力以及阻力之间的关系；它们无一例外全都遵从功的原理，然而仅仅能够实现省力这一效果，却不可以省功。
六、要正确使用数学工具
在学习物理用到用于研究物理的重要工具数学时，我们必须得正确地运用好这一工具，应用数学工具学习物理，要注意以下几点：
(1)那就要把概念、规律方面相关的那些数学公式，跟用文字以及语言进行叙述的内容结合一块儿，切实地去领会式子所具备的物理含意，千万不要只是单纯地从纯数学关系的角度去理解公式，还要防止出现物理意义层面的错误。比如说，物质密度的定义式是D=m/v ，我们可不可以依据这个式子所呈现的数学关系，讲物质的密度ρ跟质量m是成正比的，跟体积V是成反比的呢？不可以，因为密度ρ这个物理量是用于描述每种物质所固有的特性的。比如说，铝的密度是2．7 X 103千克／米3，不管是将铝制成小铆钉，还是做成大铝块，ρ皆是这个数值，怎么能够说它跟质量相互成正比，与体积成反比呢，所以公式ρ=m/v仅仅是提供一种测量和计算密度的方式，也就是，当测量出物体的质量以及体积，就能够借助这一公式计算出构成此物体物质的密度。
(2)当开展物理计算以及推理的时候，需将物理计算同简洁的文字说理相互结合起来，如此方可让解決问题的进程物理思路明晰，方法简洁明了且严谨，计算得出的结果，同样要使其物理意义明确。
(3)要养成一种习惯，这种习惯是用作图来表示物理过程以及规律，比如画表示物体受力情况的图，画简单机械的力图，画晶体的熔解曲线这种图形，画关于物体运动情况的图，画光路图等等。要自觉地去学会按照题目要求来画图，然后通过看图去理解其中的意义，以此提高正确运用图的能力，进而克服在做练习的时候不画图，也不用图的那种不好的习惯。
七、做好练习
在课文的每一个单元的后面之处，存在着一些用于练习的题目。这些被称作练习题的内容，能够划分成为四类。
1．有这样一种题目，它叫做问答题，在对某些物理现象进行了描述之后，再提出一些问题，这些问题包括“是什么”、“为什么”、“怎么样”等等，它要求我们运用刚刚学习过的物理概念还有规律，去进行分析并且解答。
2．针对讨论题，要依据题目所给出的物理现象以及条件，去通过应用物理规律来展开分析与比较，进而研究有可能出现的各种各样的变化，最终回答题里面提出来的诸如“是什么”“如何变化”“情况又如何”等相关的问题。
3．属于计算范畴的题目，运用物理方面的规律以及公式，依据题目给出的已知数值，去计算得出未知的结果。
4．在实验题当中，存在这样的要求，即应用所提供的实验仪器，要么去联接线路，要么进行实验来验证物理定律，要么测定某些数值，之后还要作出分析，还要作出判断，并且还要进行讨论。
上面所说的第1类，还有第2类，以及第4类，又被称作说理题，其中第4类在实验的基础之上，同样是需要展开说理的。
下面着重谈谈解说理题的问题。
初中物理练习题里，说理题极为关键，它在其中占据着相当大的比例。首先，第一册练习题总共184道，其中说理题多达115道。这115道说理题，在184道练习题里，所占比例为63％。要是忽视了说理题，那就等于忽视了课外练习的主要部分。而当我们完成说理题时，能够促使我们学会运用物理知识去解决实际问题，有益于巩固并加深对物理概念以及规律的理解，还能培养逻辑推理能力，以及全面分析问题、解决问题的能力。所以，我们必须郑重地完成每一道说理题。
怎样解答说理题呢?我们要做到下面几点：
1．仔细剖析题中之意 ，准确理解题目所需，看清其所述物理现象 ，有哪些已知状况 ，要求咱们探讨以及回应啥问题。
2．断定其归属于何种物理现象或者过程，明确解题所依据的内容。需精准运用物理概念以及规律，得出的结论要契合科学性，不可含混不清，不能处于模棱两可的状态。
3．解答的时候，得有能够当作依据的内容，条理方面要清晰明白，前面以及后面的过程，可千万别弄颠倒了，原因和结果之间，不能出现混乱的情况。
4．用自己的文字表述，要简练，不重复罗嗦。
八、既要懂得，又要记得
咱们反对那种，在并未理解物理概念、规律以及公式的情形下，就生硬地把它们背诵下来的，死记硬背的方式，咱们定然得学会，在理解的根基之上，运用科学的办法，将学过的诸多物理概念、规律、公式还有单位记忆住，使其变为自身知识信息库里面的信息，先前学过的知识，乃是后续学习的根基，高中阶段要运用初中学过的内容，大学阶段要运用高、初中学过的内容，学过的内容记住了，到时候方能从大脑信息库中将信息提取出来。若是学完之后就全然忘却了，恰似竹篮打水最终落得一场空那般情况，那必定不会拥有扎实的基础，如此一来知识的楼房根本是没法建立起来的。
怎样才能加强自己的记忆呢?
正确、完整及巩固记忆的基础是理解，需借助分析综合，令知识的理解得以强化与深入，如此记忆才会深刻，对于一概念的分析，要凸显其要素，抓住关键，比如，剖析功的概念时，要留意它的两个要素为：力与距离，一个关键是：距离是指“在力的方向上”所通过的距离，针对多个类似的概念及规律，就要展开相互比较，知识会在持续相互比较与联系里不断强化、提升并深印于脑海中。
多次进行自我检查，多次加以应用，乃是巩固记忆所必需的步骤。有另外一些人觉得，只要理解了便肯定能够记住，这是对于人的思维以及记忆规律的错误认知。一个人的一生中会见识过、理解过数量众多的事物，然而只有那极少一部分——有人经过统计后认为占比不足5％——经常不断地在我们脑部反复产生作用，并且反复会被应用的那些事物，我们最终才能够记住。所以每一次课后的复习，单元复习，解题所用的应用，实验操作，学期学年之际的复习等等，都应当有规划地妥善做好安排，如此才能够持续巩固自身的记忆。
九、学知识，学方法，长能力
在初中物理课当中，我们会学到些什么呢，不少同学会毫不迟疑地回答，学到物理知识，这一回答顶多只算对了一半，因为学习物理学，不只要掌握物理学的基础学问，还要掌握一些研究自然科学的办法，培养从事生产以及探索未知事物的能力，只要依照正确的学习方法来进行学习，在学习阶段呢，可以学得既快又好，参加建设工作之后，就具备独立工作能力，有所创造发明。