2. 有一个物理兴趣小组，利用图示了的装置，来开展探究影响电荷间静电力因素的活动。在图甲里面高中物理中的常量k，A是一颗带着正电的小球，系在绝缘丝线之上，带着正电的小球B，会在静电力的作用之下，产生发生了偏离的情况，静电力的大小，能够通过丝线偏离竖直方向的角度展示出来。
（1）他们分别进行了以下操作。
①把系在丝线上的带电小球B先后挂在如图甲中横杆上的
等待位置物业经理人，小球B平衡以后，丝线偏离竖直方向的夹角逐个减小，据此能够得出，在两小球所带电量保持不变的情况下，距离增大之时，两小球之间的静电力。（填写“增大”、“减小”或者“不变”）
②设法让小球B居于同一位置，去增大小球A所携带的电荷量，当小球B处于平衡状态时高中物理中的常量k，丝线偏离竖直方向的夹角变大，依据此情况能够得出，在两小球距离保持不变的情形下，电荷量一旦增大，那么两小球之间的静电力。（此处应填“增大”、“减小”或者“不变”）
（2）以上实验采用的方法是（填正确选项前的字母）。
A．采用等效替代的办法方式，运用理想实验的方法手段，凭借控制变量的办法途径，借助微小量放大的方式方法。
（3）跟着这组同学紧接着搞了如下实验，就像图乙呈现的那样，有个绝缘细线挂在P点，这细线不可伸长，其下端有个小球B，这个小球B带电量始终不变，在两次实验期间，都是缓缓去移动另一个带同种电荷的小球A，等到A球抵达悬点P的正下方，并且跟B处于同一水平线上，此时B处于受力平衡状态，这时悬线偏离竖直方向呈现出角度为。
，若两次实验中A的电量分别为
分别为30°和45°，则
为。
