一、“死记硬背”
好多人都讲学习得灵活运用, 不能呆板死记, 然而, 于物理竞赛里, 一些特定的物理含义, 基础的解题流程, 基本的办法都得死死记住, 别因这些没啥用的事物，耽搁自己解题用时。对于课本笔记中的知识, 要深深记在心里, 最好能做到不管是课本的知识还是自己的笔记, 每一页是啥具体内容, 都能心里有底。
二、刷题。
质心教育开展长期的物理竞赛学员培训工作时发现, 唯有进行大量刷题, 才能够为真正的考试打造最佳铺垫。务必去刷具有质量的题目, 也就是难度必须存在。在不存在任何人给予帮助的情形下, 独立刷题所产生的效果是最为理想的, 蔡子星老师总结道, 当距离考试尚有一段时日时, 刷新的题目, 用以拓展自身知识面, 力求接触各类考题；临近考试之际, 新题数量削减, 多去刷一部分老题, 目的在于增强自己的信心, 同时提升自身做题速度。
三、重视物理过程竞赛思维物理贝语网校，重视辅助作图。
解题时, 对于物理过程, 必须要做到清晰明了, 无论是理论层面的过程, 还是实践范畴的过程, 一旦物理过程搞不清楚, 必然会存在解题方面的隐患。不管题目是难还是容易, 在做题时都应当尽可能地画图, 其中有的题目画出草图就行, 有的题目则需要画出精确图, 绘制精确图时要动用圆规、三角板、量角器等工具, 以此来清晰显示几何关系。通过画图能够将抽象思维转变为形象思维, 进而更加精准地去掌握住物理过程。当有了图之后就能够进行状态分析以及动态分析, 状态分析具有固定的、死板的、间断的特性, 而动态分析具有灵活的、连续的特性。
四、全力上课，专心听讲。
在课堂之上, 应当全神贯注地听讲, 不可出现走神的状况。切不可自恃甚高, 要以谦逊的态度向着老师去学习, 也要朝着同学去学习。切莫因觉得老师所讲授的内容较为简单便放弃听讲, 要是真的发生了这样的事儿, 那么可权当是去复习、巩固知识。应当尽可能地跟老师保持一致、处于同步状态, 要是存在不同看法, 课后再去找老师展开讨论, 绝不能自行其是, 不然等于是完全依靠自己自学了。当入门之后, 具备了一定的基础, 此时便允许拥有自己一定的活动空间, 换句话讲就是允许有一些属于自己的东西, 学得越多, 属于自己的东西便会更多。
五、坚持做笔记。
上课的时候, 耳朵用来去听, 脑子用来去记的事情之外, 还需要一个笔记本, 重点的知识点是必须要记录下来的。知识结构、好的解题方法、好的例题、听不太懂的地方等等这些都要记下来。课后的时候, 笔记是要进行整理的, 一方面是为了能够达到“消化好”的目的, 另一方面还要对笔记做好补充。笔记本不是只记上课老师所讲的内容, 读书摘记也是要做下来的, 自己在做的作业当中发现的好题、好的解法同样是要记在笔记本上的, 就是同学们经常说的那个“好题本”。经过辛苦努力才被建立起来的笔记本, 需要开展编号工作, 往后要经常去查看, 必须能够达到让人爱不释手的程度, 并且要终生予以保存。
六、整理好学习资料。
学习资料得妥善保存, 要做好分类工作, 并且还要做好记号。学习资料分类涵盖练习题、试卷、实验报告等。做好记号是指, 就拿练习题来说, 一般的题不做记号, 而好题、有价值的题、易错的题, 分别做不同的记号, 像*、?、※等, 以便日后阅读, 做记号能够节省不少时间。
七、充分的利用时间。
时间等同于金钱, 千万别在物理竞赛的路途上浪费哪怕一点点时间, 需充分把它利用起来, 用以提升自身的学习效率。怎样去完美地利用时间实际上是一门学问, 是一门艺术。实际上我们能够去掌握“时间杀”, 借助回忆来巩固自身的知识, 或许有时候, 会在不经意之间就想到了一周解题的办法, 我们一定要抓住这样的一瞬间, 切莫因自身的懒惰, 错失这一回提高自己的机会。
八、对他人放心竞赛思维物理，对自己有信心。
诚心诚意地去寻觅几个志趣相投的友人, 跟他们一起进步, 将自身好的方法或者解题的思路告知给你的伙伴们, 自然而然地人家有好的同样也会给予你的, 共同进步才会让人觉得开心。并且要对自己怀有信心, 哪怕在这当中会碰到挫折, 然而不要放弃, 坚信自己能够战胜一切的困难。
九、重视知识系统性。
需重视知识结构, 得系统地将其掌握好, 如此方可把那些零散的知识给系统起来。从大的整个物理知识结构而言, 从小的力学知识结构来说, 甚至具体到章, 像静力学的知识结构等。这种具备弹性扩展的思考方式, 会把整个物理知识相互串通在一起, 能让人思考的时候变得更加容易。
十、重视语数与“副课”——认识学科间互补的重要性。
物理进行计算得依靠数学, 对于学习物理而言数学极为重要, 没有数学这个计算工具物理学寸步难行, 到大学后物理系的数学课和物理课同等重要, 必须学好数学并利用好这个强有力的工具, 同样要运用好语文这门工具, 它能助力我们更准确地理解物理含义, 如果能学好生物、地理等被学生视作的“副课”, 对学习物理也有着十分重要的作用, 因为所有学科并非独立存在, 而是相互关联的, 并且现在学科综合性题目十分盛行。
十一、注意学习中思维的发展与训练。
有一些学生确实很想学习, 并且也实实在在地在勤勉学习, 这些情况老师们也都能够看在眼里, 然而他们的成绩却依旧并非特别理想。与之形成对比来说, 于听课那会儿较为认真, 作业完成得很工整, 笔记记录得也十分细致, 可是一旦将角度进行更换, 把方法予以改变, 这类学生便会变得不知所措。这样的学生当中多数并非全然是因为愚笨, 主要还是在思维方面出现了问题。常出现的思维性一种障碍像下面这样:
1、先入为主的生活观念形成的思维障碍。
2、相近物理概念混淆形成的障碍。
3、类比不当形成的思维障碍。
4、物理公式数学化形成的思维障碍。
5、概念内涵和外延的模糊形成的思维障碍。
6、旧有知识的局限性和思维定势干扰形成的思维障碍。
上面回顾了好些学好物理的技巧, 更为具体的、更为有效的学习方式, 需学生于学习进程里持续探寻、归纳, 他人的学习办法即便再好, 也得经由自身去实践、使之内化, 这般方可变成自身的所得咯。