什么是中外合作办学？
通常情况下, 中外合作办学被划分成, 拥有独立法人资格的中外合作办学机构, 以及没有具备独立法人资格的中外合作办学项目，这两者在费用方面, 以及未来发展的方向上, 存在着略微的差异。
这两种模式, 一般通俗地被称作中外合作办学学校, 还被通俗地称作中外合作办学专业。
1. 中外合作办学学校（具有独立法人资格）
全国范围内, 该模式的中外合作大学总共为这 10 所（其中涵盖了依据《中外合作办学条例》及其实施办法批准设立和举办的内地与港澳台地区合作办学机构）, 有如下这些呢:
·西交利物浦大学
·昆山杜克大学
·宁波诺丁汉大学
·广东以色列理工学院
·上海纽约大学
·温州肯恩大学
·香港中文大学（深圳）
·北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院
·深圳北理莫斯科大学
·香港科技大学（广州）
这些学校, 其招生政策彼此不一样, 对于英语高考单科成绩的要求, 也并非完全一样, 有的在提前批次里面有招生, 同时在普通批次也存在招生的情况, 而有的仅仅只在提前批次进行招生, 学生进入大学之后, 专业分流的状况不一样, 培养模式同样各有差异, 对此感兴趣的家长以及考生, 可以关注学校官网。
2. 中外合作办学专业（不具有独立法人资格）
1）中方与外方合作办学所设置的专业形式, 被称为中外合作办学专业, 它同样是当下最为常见的一种合作途径。
2）中外学分互认联合培养项目：
中外学分互认联合培养意味着, 学生从一方院校所获学分, 能够在另一方院校那里转换成对方的学分, 当学生达成双方院校各自提出的学分要求后, 便可获取与之相应的学位证。
优势
1. 低分高就
通常来讲, 处于中外合作这种模式之下的专业, 相较于并非中外合作模式的相同类型专业, 其录取分数会低出许多。
2. 拥有国际化教育资源
中外合作办学, 获取了国外高校的教育资源, 其还拥有经验, 因而能为学生给予更高质量的教育。
3. 拥有国际视野和竞争力
采取中外合作方式办学所培育出来的学员, 拥有着展向国际的眼界以及具备竞争的能力, 且于全球化的时代环境当中, 更能够呈现出优势来。
4. 拥有更多就业机会
同国内非中外合办专业的学生相较, 中外合作办学的学生, 拥有国际化背景与经验, 英语能力相对更突出, 具备开放性思维, 鉴于此, 在国内外跨国公司或者国际组织就业, 会获得更多机会。
类型
“1 + 3”, “4 + 0”, “3 + 1”, “2 + 2”等均为本科项目, 加号之前的是于国内学习的时间, 加号之后的是于国外学习的时间。
1. 计划内的中外合作项目
招生模式：计划内招生
一种非独立法人的中外合作办学机构, 它类似于大学院校所下设的那种二级学院, 并且实行独立管理, 像北京航空航天大学的中法工程师学院, 中国人民大学的中法学院, 上海交通大学巴黎卓越工程师学院等等, 这些都属于这一分类。
只要是需要正式填报且高考成绩符合预期的，就还是可以选择。
特点：通常由国内知名大学与国外知名大学合作中外合作办学是什么意思，成立二级学院。
录取的标准是, 要依据高考的成绩了而且录取的分数线相较于正常录取的情况是低一些的, 并且学费是比较高的。
2. 计划外的中外合作项目
招生模式是, 自主招生, 它不被纳入高考统一招生计划之中, 学生不需要去参加高考以及填报志愿, 仅仅只要参加学校自己举办的招生考试就行。在完成相关课程之后, 同样也是能够获得学位证书的, 并且还能够通过中留服认证从而获得学历证书。
教育部备案后能够开展自主招生的中外合办项目, 有上海大学悉尼工商学院, 有上海理工大学中英国际学院, 有中央财经大学, 还有集美大学等。
以商科、工科、理科作为主要方面的院校专业, 其中开设了艺术类专业的院校有湖北工业大学, 还有武汉理工大学。
特点：包括4+0、3+1、2+2、1+3等模式。
录取模式：不参与高考录取起步网校，主要看校测和英语成绩。
1+3项目
注意：部分预科的升学率没有保证
一年制预科分为两种：
1. 国内高校自主研发的预科课程，直接和国外大学合作
2. 国内的高校, 引进了国外大学的预科, 这就如同是将国内高校当作了一个教学的地点。
在两者之间, 具有最大差异的要点在于, 关于学生打分的权限究竟是由谁所掌控。要是处于第二种情形之下, 国外大学所开设的预科, 正常情况下是不会将打分权限交付给国内高校的。
要是学生一旦出现某门课分数不达标的情形, 那就没有补考的机会, 或者也没有重修的机会, 这就意味着学生预科的升学率得不到保证。
4+0项目
4+0项目又分计划内和计划外两种。
1. 4+0 计划内：
统招形式：
网站之上会明确列出, “本科学历教育: 被纳入国家普通高等学校招生计划之中, 参与全国普通高等学校统一入学考试, 况且符合相关招生录取规定以及要求”, 举例而言: 即为香港中文大学深圳此处。
2. 4+0 计划外：
自主招生如果在网站上可查，考生可以放心报考。
例如：上海大学悉尼工商学院
注意：
1. 当进行甄别计划外4+0办学有没有备案这个行为之际, 另外还得去留意院校自主招生的那些要求。
2. 计划外的4+0的情况是, 仅有海外大学学位证书, 因此, 其收费标准比计划内学生要高, 与此同时, 在一定程度上, 他们与统招生也存在区别。
比如, 在校期间不能参与科研项目, 没办法进行推优, 拿不到奖学金等, 并且也不能参加学术活动, 无法参与竞赛, 从而错失了一些提升的机会。
3. 没有按照计划的4 + 0模式的学生, 在享有留学生所拥有的待遇方面同样会受到限制, 比如说选调生的选拔, 还有人才补贴, 以及在大城市落户这类情况等。
3+1项目
计划外3+1项目有三种形式：
1. 在教育部有备案
部分项目在获得教育部备案后，被赋予自主招生的权限。
2. 未在教育部备案的项目
常见的, 像是SQA HND这种形式的, 还有SQA AD这类形式的, 其对应的中文全称是苏格兰高等教育文凭。
注意：这是文凭，不是学历。
先来说, 这是文凭, 接着呢, 是技能型人才, 从本质方面讲, 它归属于技能型人才培养的范畴, 跟国内大专相类似。
在除英国之外的地方, 有着与之概念相近类似的存在, 其中包括美国的社区大学, 还有澳洲的TAFE, 以及澳洲的课程, 另外还有香港的副学士。
倘若是学生往后想要取得本科学历, 那么是能够去申请国外的大学进而持续深造的, 最终达成专升本的进程。
3. 专套本
这样的学校常常不存在SQA授权, 仅仅能够协助学生于国内率先注册某些大学的成教、自考、函授以及非全性质的大专, 或者本科, 学生能在学信网上查到记录。
2+2项目
计划外2+2项目有两种形式：
1. 中国留学网推荐的项目
2. 一些高校自己办学的非统招项目
计划外的共同之处在于, 都仅仅是获取国外大学的毕业证, 而教育部同样也是认可其学历的。只要学生所入读的项目是被教育部认可学历的学校, 便能够开展学历学位认证。
所以, 几年前教育部就做出规定, 即若是国（境）外的学习时间, 达不到整个学制要求的的幅度不少于60%, 那么便绝不予以做认证。
注意：
1. 如果是英联邦制国家的2+2中外合作办学是什么意思，理论上是可以通过认证的
由于英联邦国家本科实行三年制, 而中国学生在进入本科学习之前, 要先读一年预科, 所以2+2模式下, 前两年在国内, 严格来讲是1年预科加上1年国内大一课程, 而后两年在国外, 是2年国外本科课程。
学生本科66%的时间是在境外的，可以满足教育部要求。
然而, 北美地区的学校属于特殊情况。在美国及加拿大的本科阶段学制时长为四年, 要是并非教育部涉外监管网备案的那种2+2项目, 那么学生在境外进行学习的时间仅有百分之五十, 这并不契合认证的相关要求。
2. 2加2项目种类繁多, 从理论层面来讲, 排名越是靠前的国外大学, 越不存在学生短缺的情况, 所以不会开展此类合作项目, 然而, 不能排除部分排名不算低的国外大学, 出于某些经济利益因素的考量, 也在推行这种计划外的2加2。
但存在合作, 并不意味着学生必然能够前往, 即便前往了, 也不意味着必定能够毕业。学生以及家长于选择此类项目之际, 务必要依据自身的学术能力来做出选择, 切勿盲目自大自信。
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