在高中物理的学习里面, 动能定理、机械能守恒、还有能量守恒, 这是处理能量相关问题的三种常用定律。三个定律, 它们本质是相同的, 可在使用之上, 是存在区别的。里面的能量守恒, 是运用范围最广, 也是最适用的, 动能定理排在次位, 机械能守恒排在最末后。这里有三类方法, 用法不相同, 所适用的场境不相同。
诸多高中生都没法很好的区分并运用此三大定律之方法, 今日星博老师做了整套的梳理与整合之总结, 我们来瞧瞧星博老师是怎么具体的一步步做的。
能量守恒定律: 能量不会凭空产生, 也不会凭空消失, 它只能从一种形式转变成其他的形式, 或者从一个物体移转到其他的物体, 在转化或移转的进程中能量的总量保持不变。
1、表达式：
2、系统与外界：
1.外界对系统不做功, 亦或系统跟外界没能量交换, 能量仅在系统内各类形式当中转化或是只在系统内各个物体中间转移, W外=0, ΔE=0。
2.外界對系統做功, 或者系統與外界有能量交換的話, 那系統能量的增量, 等於外界對系統做的功抑或外界向系統輸入的能量, 即:
一．对能量守恒定律的两点理解
(1)某一种特定形式的能量出现减少时, 定然会存在其他诸多不同形式的能量发生变大的情况, 而且该形式能量的减少的数量与那些其他不同形式能量增加的数量必定维持相等。
(2)某物体的能量减少, 必定存在其他物体如对应相应相应相应应如得已在能量增加, 且该减少量与相应应相且增加量与且在该定这定增, 且减少量增加量定个就相应量定个就相等。
二．能量守恒问题的解题思路
(1)当涉及到有弹簧参与的摩擦力做功、涉及到多种物体的能量问题、且运用动能定理困难、应用机械能守恒不适用、三种列式方式也不易选择时, 通常应使用能量守恒定律去解决相关问题。
(2)解题之时, 先确定初末状态, 接着分析该状态变化进程中, 存在哪个或少哪种能量减少、增哪种能量, 算出减少的能量总和 ΔE减 和增加的能量总和 ΔE增 最后凭借列 ΔE减 = ΔE增 的算式求解。
但在运用解决问题的实际时, 会碰到不少疑问, 搞不清剖析那流程, 能量找寻不准确, 不明确能量是提升量或还是减少量…
所以星博老师独家总结的「逐一搜寻模板」可以突破和避免上述问题。
每句口诀是什么意思呢？星博老师为我们做了解答：
确定首末位置, 研究点（比如求取F的某一能量）是务必挑选的, 另一个点要选用能量已知或能量未知的点。
依次搜寻所有类型的能量, 星博老师把高中阶段涉及到的能量分成了这四类: 动能、势能、热能、化学能。前面这三种能, 同学们相信都是非常熟悉的。至于化学能, 星博老师把它定义成“研究对象以外的外界对研究对象所做的功”就行, 研究问题的时候, 就逐一分析各个能量的那种变化。
最后列增加量等于减少量。动能看首末位置速度的变化, 速度加大则动能增多。势能分别看首末位置有无弹簧的形变值的变化和高度的变化, 形变值变大, 弹性势能变大, 高度加升，则重力势能变大。热能看有无焦耳热和摩擦生热生有。化学能看有无外力做功, 有则化学量变少, 没有则化学量不变。最后列增加量等于减少量, 而且全为正数。
高中物理学习, 其实并不难, 难处在是没找准做了大量无用功的方向, 只要把握住正确的学习方法, 物理学习其实很好拿分。