大众网·海报新闻记者 曲顺 青岛报道
教育是一种那种叫做水滴石穿的信念, 教育还是一种叫做精耕细作的耐心, 此外, 教育也是一种叫做自律蜕变的从容。信念、耐心和从容这些内容, 全部都是教育工作者在时间里面经过长期耕耘所获取的结果。时间的不断累计足以让教育的奇迹产生接连不断的效果。
近日山东物理学会公布了第39届全国中学生物理竞赛山东赛区复赛获奖名单公示。在青岛地区总共有十三名学子获得了全省一等奖。在这份省级一等奖的榜单里面, 第一次出现了近年来青岛这座城市人气最高、也是最受大家关注的一所高级中学, 这所学校就是青岛实验高中。
大家知道情况是, 青岛实验高中2020级的周冠宇同学拿到了总分141分的成绩, 这个分数和省队线146.5分相比低了一点, 他在全省排到第27名, 在青岛市排到第3名, 因此荣获了一等奖。这对该校来说意义很大, 因为这是第一次在物理奥赛中拿到全省一等奖。
这再一次证明了学校实现了新的学术上的突破。另外那四个去参赛的学生, 本事也都不小, 成绩挺好。其中, 二零二零级的方吉翔同学, 拿到了二等奖的位置。而剩下的那几个, 像二零二零级的李如鑫同学、二零二零级的李闻天同学, 还有二零二十一级孙彦廷同学这三个人, 一起分得了三等奖的名额。
对于那些对青岛实验学校的历史发展轨迹十分关注, 而且比较熟络的各位老师、学生, 各位家长, 还有社会上的各行各业人士来说, 出现这种突破的情况, 其实并不是什么让人觉得特别吃惊或者奇怪的大事。
大家心里都有数, 因为这所学校在二零一四年重新焕发生机并再次开始出发之后, 速度非常快, 一下子就名声大噪, 成为了大家都羡慕的“别人家的学校”。
它从一个曾经跌入到很低谷期, 并且算是老牌子的学校, 一步一步地逆袭了回来, 最终创造出了一种局面, 就是让人们提到了岛城高中教育的新版图上著名的“五朵金花”, 这五个方面的成就就是这么一点点打拼出来的。
在长达八年的期间内, 这所把“新人文教育”作为治学基因的人气高中, 非常擅长进行自我挑战与自我超越, 它率先开启了“分层选课走班”, 同时并举行了“五制”以革新学习模式, 它创建了包含300门课程的新人文课程体系, 以此实现一种有选择的教育方式, 它推进了旨在提升核心素养的“六个百分百”计划, 目的是让学生能够全面而又有个性地完成发展过程, 它大力建立了创新人才培养中心, 用以激活学生的核心素养并链接强基计划, 艺体俱乐部课程走向了专业化, 生涯指导课程变得日常化, 研学实践课程实现了品牌化, 通过这些举措让每个孩子都能找到接近其最大能力的发展区间, 它领衔推进教育集团化发展, 打造出了一体化发展和学校质量提升方面的新的优质样本, 学校的管理模式也实现了从扁平化治理向学术型校园的迭代升级, 在这八年的时间里, 青岛实验高中一直没有停止对教育领域新课题的探索与挑战, 数据方面呈现出的那种低进高出以及高进优好的现象, 还有“实验高中”获得的官方称号, 这些都是时间所给予的馈赠, 同时也是实高人坚持每天进步一点所换来的成果。
青岛实验高中一直都是有一种这种不断去超越自己的一种精气和神韵, 它的态度就是说不搞改革, 那就不是真正的实验学校那种意思。
盘点丨实验高中“最强大脑”进化史
改革的根本性质就是创新, 而创新最基础的色彩那就是变化。在外表上进行变化是很简单的, 但是在骨子里面进行那种深度的变化是非常困难的, 因为这种变化需要大脑思维还有身体筋骨先做出改变, 一旦触发一个环节就会带动整个系统的全面变化。
这一次, 实验高中在物理奥林匹克竞赛课程这个领域能够取得新的突破性的进展, 这绝对不是一种随便出现的、短暂的一闪而过的偶然现象, 而是经过长时间积累之后所带来的那种深厚的沉淀结果——。
2017年关键词：“最强大脑”的诞生
在2017年的7月, 学校搬进了新校区, 到了新学期开始的时候, 创新人才培养中心正式建好了。当时这个中心下设了三个部分, 分别是科创中心、奥赛中心和阅读与写作中心。它们承担起了开展创新实践任务, 并且承担起培养创新人才这样重要的责任。这样一来, 个性化育人工作的“最强大脑”就正式启动了。
其中, 科创中心是由宁磊博士负责组建的。该中心的任务之一, 是组织全校范围内的学生课题研究工作。这个中心以生物创新实验室作为基地。在该基地中主要引导学生进行科学探究活动。同时也会引导他们学习STEAM课程相关的内容。
奥赛中心里面有一个专业的导师团队。这个团队主要是由引进来的金牌教练和学科的骨干教师所组成。他们要开发出一套学科竞赛的课程体系。他们还要负责选拔、培训以及组织学生去参加学科奥赛这一类活动。通过这样的方式, 来打造出学科竞赛之中那种“一条龙”式的培养路径。
阅读与写作中心是由相关学科名师担任掌门人来负责的, 他们引导学生, 借助个性化课程养成文化理解能力、生命感悟水平、思维表达能力和国际视野, 还要培训和组织学生参加文学、英语、表达等方面的各项大赛, 这样做的重点就是力求实现文科学生创新发展方面的突破。
2018年关键词：开齐五大奥赛课程
2018年这一年, 学校的奥赛中心进行了进一步的升级工作。这是在以前已有的生物、物理、化学、信息技术这些奥赛课程的基础上做的变动。当时增加了数学奥赛班, 还有相关的奥赛课程。就这样一来, 学校把数学、物理、化学、生物、信息技术这五个大学科的竞赛课程全都开齐了。
从2018级新生进入学校开始入学起, 学校就开始有计划地去培养人, 并且有步骤地选拔人了。这三大中心互相配合, 一起用力, 把学生组织起来,让他们去广泛参加各种级别的学科竞赛活动、科技创新比赛以及文化创意类的写作和阅读赛事项目。
2019年关键词：超级“获奖专业户”
2019年第一考试网, 学校结合新高考改革方案的实施, 进一步完善生物综合性创新实验室, 陆续启用物理奥赛实验室、化学探究实验室、VR创新实验室、机器人创新实验室、无人机创新实验室、MFE电动方程式实验室、光伏现代农业实验温室、大数据与个性化发展中心等等。
这些举措搭建起了面向未来并且具有学术辐射能力的“智能之桥”。
在2017年到2019年这段并不长的时间里, 也就是通常说的短短几年间, 创新人才培养中心表现非常突出。该中心通过提供阅读与写作课程来实现人才的培养, 同时也安排了五大学科竞赛课程, 还开展了STEAM科创融合类的课程。这三大类课程的输出内容相当“硬核”。
凭借这些扎实的教学成果, 该中心稳稳地坐在了“获奖专业户”这个交椅上。据统计, 超过了一千人次的学生获得了各类奖项。这样的获奖记录, 实实在在地帮助了越来越多来自实高的学子去发掘自身所具备的创新潜能, 以及在学术方面展现出的素养。
更重要的是,它让越来越多的学子能够“看清”自己未来究竟适合走什么样的发展道路高中物理竞赛资料, 从而明确了自己的发展方向。
2020年关键词：强基计划物理基地校&五大中心
到了二零二零年, 新的高考改革里面有一个叫做强基计划的东西开始了实施, 那一年算是这个计划执行的第一年。市教育局把青岛市被指定为强基计划物理基地的学校名单给公布出来了, 在全部的学校里面, 只有两所高中能够获此殊荣, 而在这些学校之中, 实验高中也在名单里面, 它就是这两所高中当中的一个。
在这一年, 学校里的所谓的“最强大脑”这个项目还在持续地进行规模的扩大, 原来是叫做三个中心的项目, 后来经过一些调整和提升, 变成了总共五个中心的这样一个状态, 这五个中心具体分别被命名为学科奥赛中心、科创中心、还有阅读与写作中心、历史与哲学中心以及甲骨文研究中心。
依然是在这一年, 创新人才培养中心所获得的奖项总数达到了令人瞩目的八百八十六人次, 这再次将年度记录的峰值推向了新的高度。
正因为有学校文化的引领、制度的保障以及资源的全力支持, 越来越多来自实高的学子得以突破自我曾经的局限, 站在了更加崭新的起点之上。那些如同点点星光般的细微光亮汇聚在一起, 最终形成了熊熊燃烧的火焰, 照亮了通往更遥远前景的道路。
2021年关键词：物理强基自招班&六大奥赛课程
2021年时, 实验高中在岛城这个地方率先开启了物理强基自招班这种模式。经过了将近一年的培养之后, 物理强基班的同学们他们的理科水平获得了大幅度的提升。学校作为青岛市强基计划物理基地校, 出色地完成了各项相关工作。
这一年, 地理类的奥赛变成了全新的学科竞赛增长点, 学校里的奥赛中心迅速做出了反应, 并且又一次进行了升级动作, 在第一时间就开设了针对地理类的奥赛课程。
如今, 那几项被称为“六大学科奧賽課程”、“科学创新综合实践”、“阅读与写作”、“历史、哲学与甲骨文”的四大类创新实践课程已经全面地发展起来了, 从思维方面的创新一直到实践方面的创造, 这样一来, 再一次拓展了学生们在学术方面的选择范围。
在这一年里, 学校紧接着在2018年之后这一时间节点, 又一次获得了由生物学联赛所颁发的金牌学校这样的一种荣誉称号。与此同时也存在这样一种状况, 那就是在学校内部的各个学科竞赛课程辅导工作这个领域当中, 它们一直都是处于稳步前行的这种状态之中的, 并且还在持续不断地开启高能揽奖模式。
2022年关键词：入选全市强基“教练天团”
到了2022年那个时候, 学校的学科竞赛首席教练这一群人里面, 很多人纷纷被选进了全市强基课程的授课教练团队里, 并且面向全市进行授课活动。
具体情况是这样的, 物理名师周民文这个人, 他是带着基地校首席教练这个身份进去的, 入选了青岛市物理强基课程授课教练团队。还有生物名师宁磊博士, 他也成功入选了青岛市生物强基课程授课教练团队。同时, 数学青年教师郑悦也入选了青岛市数学强基课程授课教练团队。
在青岛实验高中开展教育教学改革这一工作过程之中, 该校一直不断地进行思考, 并且坚定地推进相关计划, 具体需要思考的核心问题包含两项, 其一项为: 关于创新人才培养模式应该如何依据各地实际情况来进行类似于复印一样的推广复制活动；其二项为: 关于优质的教育资源应该如何达到频率相同进而产生共鸣的效果以便于向外围区域进行影响力的辐射传播工作；如今, 借着全市范围内的优质教育资源实现倍增目标、以及推动强大学校提升质量的整个行动计划开展的背景环境之下, 青岛实验高中借助这一批获得了市级认证的教练团队力量, 再次顺利完成了两项主要任务, 这两个任务分别为创新人才的培养模式方面工作与优质教育资源的协同共享机制建设工作。
“学术型校园”开启2.0时代
靠着物理竞赛拿到省一等奖这波热度和势头, 青岛实验高中再一次按照老习惯, 把这个关于怎么培养创新人才的新问题给提了出来。日前, 学校专门开了一个会。会上确定了青岛实验高中的强基计划尖兵教师培养领导小组。
还成立了青岛实验高中强基计划尖兵教师培养工作推进小组。把这些事情定下来了。细致且明确地划分了教育部白名单比赛的具体教练分工情况。这些举措都体现了学校的努力。这标志着一个重要的变化。青岛实验高中学术型校园的建设正式进入了2.0阶段。
在岁月的流逝过程中,在教育与研究的道理方面高中物理竞赛资料, 青岛实验高中这所被其他学校羡慕的学校, 一直坚持着不改革就不进行实验教学的精神, 不断地向自己提出新的挑战, 不断地超越过去的成就, 继续用经历了时间洗礼的温度来评判教育方面出现的不可思议的好结果。
所谓奇迹这件事, 其实就是我们每天在不断进步了一点点的那些过程所集合起来的结果。