初中物理力学题型及例题：
题型一：力的作用是相互的
例题：如图所示，用手拍桌子，手感到痛，为什么？
答案：因为物体间力的作用是相互的，手给桌子一个作用力的同时，桌子也给手一个反作用力，所以手感到痛。
题型二：力的三要素
例题：如图所示，用大小不同的力把弹簧测力计的弹簧拉长，其结果如何？
答案：用大小不同的力拉弹簧测力计的弹簧，使弹簧伸长的长度不同，弹簧测力计的示数不同。这说明力的作用效果与力的大小有关。
题型三：力的测量工具
例题：说出两种测量力的工具：弹簧测力计和 。
答案：测量力的工具主要有弹簧测力计和握力计等。
题型四：重力
例题：重力的方向总是竖直向下的，它可以用 这一工具来检验。
答案：重力的方向总是竖直向下的，可以用铅锤这一工具来检验。
题型五：平衡力和相互作用力
例题：如图所示，A物体保持静止，请分析物体A受到几个力作用？哪个力是平衡力？哪个力是相互作用力？
答案：物体A受到两个力的作用，分别是重力和支持力，这两个力是一对平衡力；同时物体A还受到地面对物体A的摩擦力，这个力与物体A对地面的推力是一对相互作用力。
以上是初中物理力学的一些题型和相关例题，通过这些练习，可以更好地理解和掌握力学知识。
以下是一道初中物理力学题型及例题：
题型：关于重力和质量的比较。
例题：一个苹果的质量为150g，所受的重力是多少？如果这个苹果漂浮在水中，它受到的浮力是多少？
解答：根据重力公式G=mg，其中g取9.8N/kg，m=150g=0.15kg，则重力为G=mg=0.15kg×9.8N/kg=1.47N。
由于苹果漂浮在水中，所以它受到的浮力等于重力，即F浮=G=1.47N。
相关知识点：理解重力和质量的区别，知道物体所受重力的大小与物体的质量成正比。同时理解物体的浮沉条件及其应用。
这道题主要考察学生对重力和质量的比较，以及物体的浮沉条件及其应用的掌握情况。
初中物理力学部分常见题型及例题：
一、选择题
1. 以下关于力的说法中正确的是（ ）
A. 物体间力的作用是相互的，施力物体一定不是受力物体
B. 施力物体对受力物体的作用效果是由力的大小、方向和作用点决定的
C. 两个不接触的物体之间一定没有力的作用
D. 两个物体之间只有相互接触，才可能发生力的作用
答案：B。力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体，故A错误；力的三要素指力的大小、方向和作用点，它们都能影响力的作用效果，故B正确；两个不接触的物体之间也可能有力的作用，如磁铁吸引铁钉，故C错误；两个物体发生相互作用时，不一定相互接触，如地球附近的物体受到的重力，故D错误。
二、填空题
1. 力的作用效果是改变物体的运动状态或使物体发生形变。
答案：改变物体的运动状态；使物体发生形变。
三、作图题
1. 根据光路图，画出反射光线。
答案：根据光的反射定律，画出反射光线。注意法线与界面垂直，反射角等于入射角。
四、实验题
1. 探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动，此时测力计的示数等于滑动摩擦力的大小。这个实验要用到下列哪个科学探究步骤？（ ）
A. 提出猜想假设 B. 进行实验并收集数据 C. 分析归纳 D. 得出结论
答案：B。该实验是用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动来测量滑动摩擦力的大小，所以需要进行的步骤是进行实验并收集数据。
以上是初中物理力学部分常见题型及例题，通过这些题目，学生可以更好地理解和掌握力学部分的知识。