初中物理力学口诀有以下几个：
1. “力的作用是相互的”的口诀：两物体相互作用，作用力与反作用，等值、反向、共线，同时产生、同时消失。
2. “重多坠大”的口诀：物体所受重力大，称重测密度，钩码质量不记入，同体同距用它好。
相关例题有：
1. 判断物体是否受到力的作用可以采用多种方法。下面给出了四个判断方法，其中正确的是（ ）
A. 只要物体发生了形变，就一定受到了力的作用
B. 只要有力作用在物体上，就一定有施力物体和受力物体存在
C. 只要有力产生，则该力的施力物体和受力物体一定存在
D. 只有相互接触的物体才会产生力的作用
这个问题的答案是C和D。因为力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体。其中一个是施力物体，另一个是受力物体。相互接触的物体不一定有力的作用。
2. 以下关于重力的说法中正确的是（ ）
A. 重力的方向总是垂直于物体的支持面而指向地心
B. 重力的方向总是竖直向下
C. 地球对所有物体的重力作用都是相同的
D. 物体的重力跟它的质量成正比
这个问题的答案是B和D。重力是由于地球的吸引而产生的，它的方向总是竖直向下，与物体的支持面无关。物体的重力跟它的质量成正比。
以上就是初中物理力学口诀和相关例题的介绍。希望对你有所帮助。
初中物理力学口诀：力是物体动产，重力来源物重下，弹力要按形变化，摩擦力大小接触面，匀速直线或静止。相关例题：小明用10N的水平推力使重为50N的木块在水平桌面上作匀速直线运动，则木块受到的摩擦力为_____N，若他往木箱里装入石块，继续用10N的水平推力沿水平桌面匀速前进，则摩擦力____（填“变大”“变小”或“不变”）。
【分析】
（$1$）物体处于静止或匀速直线运动状态时，受到平衡力的作用，二力平衡的条件是两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在同一个物体上；
（$2$）影响摩擦力的因素：压力和接触面的粗糙程度．
本题考查了二力平衡条件的应用和影响摩擦力的因素，要注意木箱受到的摩擦力在压力变化时，摩擦力也变化．
【解答】
（$1$）木块在水平桌面上做匀速直线运动时，水平方向上受到推力和滑动摩擦力作用，滑动摩擦力和推力是一对平衡力，推力是$10N$，所以滑动摩擦力大小为$10N$；
当往木箱里装入石块后，木箱对桌面的压力增大，接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力变大．
故答案为：$10$；变大．
初中物理确实有一些力学口诀和常见问题，以下是一些例子供您参考。
力学口诀：
1. "力的作用是相互的"，记住这个口诀，可以避免因混乱而用错施力物体。
2. "重头到尾指向下，力臂反向方为加"，这个口诀可以帮助理解力的作用效果。
例题：
小明用弹簧测力计拉着一个重为20N的木块在水平桌面上向右做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为5N，则木块受到的摩擦力大小为多少？
解答：
由于木块做匀速直线运动，因此木块受到的摩擦力与拉力是一对平衡力，大小相等，所以摩擦力大小为5N。
常见问题：
1. 什么是力的三要素？它们如何影响力的作用效果？
2. 什么是力的作用是相互的？请举几个例子说明。
3. 什么是重力？它的方向如何？如何计算其大小？
4. 如何区分静摩擦力和滑动摩擦力？它们有何区别？
5. 什么是杠杆？如何根据动力臂和阻力臂的长短判断杠杆的类型（省力杠杆或费力杠杆）？
以下是一些相关例题的解答：
1. 力的三要素包括大小、方向和作用点，它们直接影响力的作用效果。例如，用力拉弹簧时，用力方向不同，弹簧的拉伸长度不同。
2. 力的作用是相互的，例如人推墙时，人给墙一个推力，墙同时给人一个反作用力。
3. 重力是由于地球的吸引而产生的，它的方向总是竖直向下，大小可以用公式G=mg计算。
4. 静摩擦力和滑动摩擦力的区别在于，当物体静止时受到的摩擦力为静摩擦力，大小介于零和接触面之间的最大静摩擦力之间；而滑动摩擦力发生在两个相对运动的物体之间，大小可以通过F=μN计算。它们的主要区别在于是否发生相对运动。
5. 杠杆分为省力杠杆和费力杠杆，判断方法是根据动力臂和阻力臂的长短判断。例如，开瓶器是省力杠杆，钓鱼竿是费力杠杆。
以上就是一些常见的初中物理力学问题和解答，希望能帮助到你。