初中学到的物理方法主要包括：观察法、实验法、比较法、分类法、推理法、控制变量法等等。这些方法在初中物理学习中被广泛使用，帮助学生们更好地理解和掌握物理知识。
以下是一些使用这些方法进行学习和解题的例子：
1. 观察法：在研究热传导时，学生们观察到热水中的热能会从热水传递到冷水，这就是一种观察法。同样，在研究光的传播时，学生们观察太阳光通过三棱镜的分解，这也是观察法。
2. 实验法：在研究牛顿第一定律时，需要通过实验来证明物体在不受力的情况下是否会停止运动，以及物体运动的速度是否会改变。
3. 比较法：在学习密度、速度等概念时，学生们需要比较不同物理量的异同，从而更好地理解这些概念。
4. 分类法：在学习各种机械能、电能、内能等概念时，学生们需要将它们分类，从而更好地理解它们之间的区别和联系。
5. 推理法：在研究物体的惯性时，学生们可以通过推理来理解物体具有保持原有运动状态的性质。
6. 控制变量法：在研究压力的作用效果、摩擦力等概念时，学生们需要通过控制变量法来研究影响这些物理量的因素。
例题：
1. 某同学站在升降机中，看到升降机的顶部弹簧片突然被压，由此可以推测升降机的运动状态是（ ）
A. 加速上升 B. 加速下降 C. 匀速上升 D. 减速下降
答案：B。根据题意，弹簧片被压，说明升降机受到向上的力，且这个力大于重力，因此升降机具有向上的加速度，即可能加速下降，也可能减速上升。
2. 某同学在做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块在水平桌面上做匀速直线运动，下列说法正确的是（ ）
A. 木块受到的滑动摩擦力与拉力是一对平衡力
B. 弹簧测力计读数的大小等于木块受到的滑动摩擦力的大小
C. 该实验只通过直接测量弹簧测力计的示数来间接测滑动摩擦力的大小
D. 该实验中接触面的粗糙程度保持不变
答案：ABD。在实验中，木块受到的滑动摩擦力与拉力是一对平衡力，因此摩擦力的大小等于拉力的大小；弹簧测力计读数的大小等于木块受到的滑动摩擦力的大小；为了探究滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度的关系，需要保持一个因素不变，另一个因素改变。因此选项C错误。
初中学到的物理方法主要是观察法和实验法。观察法是在自然状态下，有目的、有计划、系统地观察物理现象的方法。例如，观察水的沸腾现象，通过观察水温的变化，了解水的汽化过程。例题：小明在探究“水沸腾时温度变化的特点”时，用酒精灯加热过程中，发现刚开始加热时，水的温度逐渐升高，水温上升很快，并且加热过程中水中的气泡在不断变化。
请根据上述信息回答下列问题：
1. 沸腾前气泡上升过程中逐渐变小的原因是什么？
答：沸腾前水温逐渐升高，气泡在上升过程中受到液体压强逐渐减小，所以气泡会逐渐变小。
2. 沸腾时气泡上升过程中体积变化的原因是什么？
答：沸腾时气泡上升过程中，气泡内的气体受热膨胀，所以气泡会变大。
例题分析：本题通过水沸腾实验，考察了观察法和实验法的应用。通过观察实验现象，可以加深对沸腾的理解，同时也可以培养观察能力和实验操作能力。
初中学到的物理方法主要是观察法和实验法。观察法是观察自然现象和自然规律，实验法是通过实验来验证物理规律。
例如，在研究液体内部压强的时候，我们通过观察U形管两侧液面高度差来反映液体内部压强的大小。这就是观察法和实验法的结合。
再来看一个例题：
一个容器装满水后总质量为36克，其中盛有水的质量为24克，现将一个质量为5克的金属球轻轻放入其中，待水溢出后容器稳定时，金属球受到的浮力是多少？
解题思路如下：
首先，我们需要确定容器内水的体积，即金属球放入前后水的体积变化，从而求出水的密度变化。
其次，我们需要根据金属球的密度和体积，判断其是否会沉入水中。
最后，根据阿基米德原理，金属球受到的浮力等于其排开的水的重力，即溢出水的重力。
例题中就综合运用了观察法和推理法，通过观察水的体积变化，推算出水的密度变化；再通过推理，判断金属球的沉浮状态，从而求出浮力。
常见问题包括一些关于物理概念、公式、定律的应用，以及一些需要通过实验或观察来解答的问题。例如，如何判断物体的运动状态，如何计算功率、速度、重力加速度等物理量的值，如何解释摩擦力、压强、密度等概念等等。这些问题都需要我们结合物理知识和生活经验来进行解答。