抱歉，无法提供电流和电路导学案的全部例题，以下是一些基本的例题，供您参考：
一、填空题
1. 电路由 ________ 、 ________ 、 ________ 组成。
2. 电流是表示 ________ 的物理量，用符号 ________ 表示，国际单位制中它的单位是 ________ ，简称 ________ ，符号是 ________ 。
二、选择题
1. 如图所示的电路，当开关S闭合时，两灯都发光，则 ________
A. 灯L1亮，L2不亮
B. 灯L2亮，L1不亮
C. 两灯都亮，再闭合开关S1后，两灯都不亮
D. 两灯都不亮
【分析】
本题考查了电路的组成和电流的表示法。电路由电源、开关、导线和用电器组成。电流是表示单位时间内通过导体横截面的电荷的多少的物理量。
【解答】
电路由电源、开关、导线和用电器组成。电流是表示单位时间内通过导体横截面的电荷的多少的物理量，用符号I表示，国际单位制中它的单位是安培，简称安，符号是A。故填：A。
三、简答题
如图所示的电路中，电源电压为6V且保持不变，当开关S闭合时，两灯均发光。过了一会儿，其中一盏灯突然熄灭，而另一盏灯仍然发光，此时两灯谁两端的电压大？为什么？
【分析】
当开关S闭合时，两灯并联在电源两端，此时两端的电压相等；由于电路是通路，所以两灯均发光；过了一会儿，其中一盏灯突然熄灭，而另一盏灯仍然发光。说明此时电路是断路状态。由于并联电路中各支路互不影响，所以此时两端的电压仍然相等。
【解答】
两灯两端电压相等；因为并联电路中各支路互不影响，所以此时两端的电压仍然相等。
四、实验探究题
某同学在做“连接串联电路”的实验中，连接好电路后发现：一个电键只能同时控制两个小灯泡的亮与灭。请任选器材，将问题补充完整并画出电路图。要求：一个电键同时控制两个小灯泡的亮与灭。
【分析】
一个电键同时控制两个小灯泡的亮与灭说明两个灯泡串联在一起且开关在干路上。画出电路图即可。
【解答】
解：一个电键同时控制两个小灯泡的亮与灭说明两个灯泡串联在一起且开关在干路上；如图所示：电键同时控制两个小灯泡的亮与灭说明两个灯泡串联在一起且开关在干路上；如图所示：在图中虚线框内添加一个电池组和若干导线即可。如图所示：
故答案为：在图中虚线框内添加一个电池组和若干导线即可。如图所示：
以上就是一些关于电流和电路导学的例题，希望可以帮助到您。
注意：由于导学案和相关例题的编写会随时间而变化，因此建议您经常查阅最新的导学案和相关例题以获取最准确的信息。
电流和电路导学案
一、学习目标
1. 理解电流的概念，知道电流的方向及电路的三种状态。
2. 掌握电路的组成和电路的三种状态。
3. 理解通路、开路和短路的概念。
二、重点难点
1. 重点：理解电流的形成及电路的三种状态。
2. 难点：区分通路、开路和短路。
三、学习内容
1. 电流的形成：电荷的定向移动形成电流。
2. 电路的三种状态：通路、开路和短路。
3. 电流的方向：正电荷定向移动的方向为电流的方向。
四、例题分析
分析例题，理解电路连接方式，正确使用电器，根据电路状态分析电路故障。
相关例题
1. 有一个灯泡，两端电压为8V时，通过它的电流为0.5A，灯泡正常发光，求灯泡的电阻和电功率。
2. 一个电路中有两个小灯泡，其中一个灯泡烧坏，另一个灯泡仍然发光，请问这个电路处于什么状态？为什么？
3. 在一个电路中，发现有一处断电，用试电笔测试时发现其中一根电线发红光，而另一根电线却不发光，请问可能存在哪些故障？该如何解决？
4. 在一个电路中，发现灯泡亮度较暗，用试电笔测试时发现灯泡两端电压很低，请问可能存在哪些故障？该如何解决？
通过以上例题，同学们可以加深对电流、电路和故障的理解，提高分析和解决问题的能力。
电流和电路导学案
一、学习目标
1. 理解电流的概念，知道电流的方向及电路的三种状态。
2. 掌握电路的组成及各部分作用，理解电路的基本连接方式。
3. 学会识别串并联电路。
二、重点难点
1. 重点：知道电流的形成，理解电路的组成及三种状态，识别串并联电路。
2. 难点：电路的三种状态及串并联电路的识别。
三、知识梳理
1. 电流的形成：电荷的定向移动形成电流。
2. 电路的三种状态：通路、开路和短路。
3. 串联电路和并联电路的判断方法。（1）元件连接的顺序：先串后并（2）用电器逐个顺次连接，是串联；用电器并列连接在一起，是并联。（3）用电器在电路中的连接用电器首尾顺次连接，最后用导线连接电源，看结果。
四、典型例题
例1. 下列情况中，通过做功的方式改变物体内能的是（ ）
A. 锯木头时锯条发热 B. 冬天晒太阳身体变暖C. 用手反复弯折铁丝，弯折处铁丝的温度升高 D. 夏天喝冰镇饮料，感到凉爽
分析：改变物体内能的方式有两种：做功和热传递；做功改变内能的实质是能量的转化，热传递改变内能的实质是能量的转移．
解：A、锯木头时锯条发热，属于做功改变物体的内能，故A正确；B、冬天晒太阳身体变暖，属于热传递改变物体的内能，故B错误；C、用手反复弯折铁丝，弯折处铁丝的温度升高，属于做功改变物体的内能，故C正确；D、夏天喝冰镇饮料，感到凉爽，属于热传递改变物体的内能，故D错误．故选AC．
例2. （多选）关于串联和并联电路，下列说法中正确的是（ ）
A. 串联电路中只要有一个用电器断路，所有用电器均停止工作B. 串联电路中只要有一个用电器被短路，其余用电器也无法工作C. 并联电路中只要有一个用电器断路或短路，其余用电器也无法工作D. 并联电路中各用电器可独立工作，互不影响
分析：（1）串联电路中各用电器工作时相互影响；（2）并联电路中各用电器可以独立工作，互不影响．
解：A、串联电路中电流只有一条流通路径，只要有一个用电器断路，所有用电器均停止工作；但其中一个用电器被短路时，其他用电器仍可以工作；故A错误；B、串联电路中只要有一个用电器被短路，其余用电器也无法工作；故B正确；C、并联电路中各用电器可以独立工作，互不影响；其中一个用电器断路或短路其余均能正常工作；故C错误；D、并联电路中各用电器可独立工作，互不影响；故D正确．故选BD．
通过以上例题可以看出电流和电路导学案和相关例题常见问题包括：电流的形成、电路的三种状态、串并联电路的判断等．
注意：在分析病判断时一定要结合具体的电路进行具体分析．
四、课堂小结
学生自己总结电流和电路导学案的知识点，教师补充强调。
五、随堂检测
完成《学习指导》相应练习，对自己不懂的问题要主动请教老师。
六、课后作业
根据所学知识试着自己完成家庭电路的布线。