高三物理第五章教案和相关例题
一、质点的直线运动
【教学目标】
1. 理解匀变速直线运动规律，能用它分析自由落体运动和初速度为零的匀加速直线运动。
2. 知道自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，掌握其规律。
3. 知道匀速、匀加速、匀减速运动的加速度值。
【教学重点】
1. 匀变速直线运动的规律及其应用。
2. 能根据受力情况确定物体的运动性质。
【教学过程】
一、引入
1. 什么是匀速直线运动？匀加速直线运动？匀减速直线运动？它们有什么特点？
2. 匀变速直线运动中“匀”是什么意思？加速度是否可以变化？
二、匀变速直线运动规律
1. 匀变速直线运动中时间中点的瞬时速度等于这段过程中的平均速度。
2. 匀变速直线运动的几个重要公式：速度公式、位移公式、位移与速度的关系公式、速度平方与位移的关系公式。
3. 匀变速直线运动一元二次方程式的应用。
三、自由落体运动
1. 什么是自由落体运动？自由落体运动的条件是什么？自由落体运动的规律是什么？
2. 自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。
3. 自由落体运动中的几个重要推论：
(1)落地的速度等于开根号(2gh)
(2)在第一秒内，第二秒内，第三秒内……每秒位移之比为1：3：5……(初速度为0的匀加速直线运动的一段时间内的平均速度等于这段时间的中间时刻的瞬时速度，所以连续相等时间内的位移之比等于连续相等时间位移之比)
(3)在第一段位移中点的瞬时速度等于这段位移的平均速度的平方根。
四、例题分析
五、巩固练习
六、小结与预习
【课后习题】略。
二、用图象法处理实验问题(一)——匀变速直线运动的图象
【教学目标】
1. 知道匀变速直线运动的图象(s-t图象和v-t图象)及图象的意义。
2. 会用图象法处理匀变速直线运动的实验问题。
3. 通过图象分析实验问题，体会建立图象思想在分析和解决问题中的作用。
【教学重点】图象的意义及图象的应用。
【教学过程】
一、引入：我们前面通过纸带求某段位移内的平均速度和某段时间内的中间时刻速度，还可以通过纸带算什么？我们用打点计时器研究匀变速直线运动的数据处理方法一般有两种：逐差法和图象法。今天我们来学习用图象法处理实验问题。
二、图象法处理实验问题的一般步骤：建立坐标系，将数据标在坐标系内，描点，连线，分析图线与数据差异及原因。
三、图象法处理实验问题——s-t图象和v-t图象的意义及应用。
s-t图象：表示物体运动的位移随时间变化的规律。横坐标表示时间t，纵坐标表示位移s。位移图象描述了物体运动的位移随时间的变化规律，由图线可以看出物体的运动方向和快慢。s-t图线是倾斜的直线，说明物体做匀速直线运动；若s-t图线是一条曲线，则表示物体做变速运动；若s-t图线上某段时间内物体的运动方向不变，则这段时间内物体做匀速直线运动；若s-t图线上某段时间内物体的运动方向不断变化，则这段时间内物体做变速曲线运动。v-t图象的意义同s-t图象类似。v-t图线是倾斜的直线表示物体做匀变速直线运动；v-t图线是一条曲线表示物体做变加速或变减速运动；v-t图线上某段时间内物体运动的v轴(纵坐标)不变，表示这段时间内物体静止；v轴为0的速度方向可能有两个，根据实际情况确定是哪一个(大小或正或负)。注意：s-t和v-t两个图象只能反映物体运动的位移或速度随时间变化的规律，不能反映物体运动的轨迹。在分析纸带问题时，要特别注意两个特殊点：初末两端的点(易求时间)，中间时刻的点(易求速度)。利用这些点可以分析纸带上的点分布情况，从而分析物体的运动情况；也可以利用这些点求某段时间内的平均速度或中间时刻的速度等
高三物理第五章教案
【课题】动量守恒定律
【教学目标】
1. 知道动量守恒定律的内容，能用动量守恒定律分析碰撞、反冲等实际问题。
2. 知道冲量及动量的概念，能用动量守恒定律解决简单的碰撞问题。
【教学重点】动量守恒定律及其表达式。
【教学过程】
一、引入
1. 什么是动量？物体的质量与速度的乘积叫做什么？
2. 动量是矢量还是标量？动量的方向是怎样规定的？
3. 动量的变化与哪些因素有关？
二、进行新课
1. 动量守恒定律：一个系统不受外力或者所受外力之和为零，这个系统的总动量保持不变。
2. 动量守恒定律的表达式：$p_{总} = p_{前} + bigtriangleup p$
三、例题分析
例一：质量为$m$的小球，从离地面高为$h$处以初速度$v_{0}$竖直上抛，落回地面时其速度大小为$frac{3v_{0}}{2}$，求小球在整个运动过程中受到的重力作用和空气阻力作用。
四、巩固练习
例二：质量为$M$的小车放在光滑的水平地面上，小车左端有一静止的质量为$m$的物体，小车和物体间的摩擦系数为$mu $，现给小车施加一个水平向右的拉力$F$，使小车向右运动，物体仍留在小车上一起运动，求物体受到的摩擦力的大小和方向。
五、小结
1. 动量的概念和计算方法。
2. 动量守恒定律的内容和表达式。
3. 动量守恒定律的适用范围。
六、作业
请同学们完成课后习题。
【课外延伸】
思考：在光滑水平面上放有两个物体A和B，质量分别为$m_{A}$和$m_{B}$，且A和B之间有一根压缩了的弹簧，当弹簧恢复原状时，A和B将会发生弹性碰撞，请根据动量守恒定律分析这个碰撞过程。
高三物理第五章教案
【课题】动量守恒定律。
【教学目标】
1. 知道动量守恒定律的内容，能用动量守恒定律分析碰撞、反冲等实际问题。
2. 知道动量守恒的适用条件，理解在碰撞过程中总动量一定守恒。
3. 知道动量定理，会用动量定理解答有关的碰撞问题。
【教学重点】动量守恒定律及动量定理。
【教学过程】
一、引入
1. 什么是动量？物体的质量与速度的乘积叫作物体的动量，用符号p表示，单位是千克米每秒(kg/s)。
2. 动量和动能的区别和联系是什么？
二、新课
1. 动量守恒定律：一个系统不受外力或者所受外力之和为零，这个系统的总动量保持不变。
2. 动量守恒的适用条件：碰撞、反冲等实际问题。
3. 动量定理：物体受到力的作用，在力的方向上发生一段位移时，力对物体所做的功等于物体动量的变化。用公式表示：Δp=Ft或F=Δp/t。
三、探究碰撞中的规律
1. 实验：光滑水平面上两球碰撞前后的运动情况。
2. 讨论：两球在碰撞过程中总动量守恒，两球组成的系统机械能守恒。
3. 规律：两球在碰撞过程中，两球的速度变化相等，两球组成的系统质量增大。
四、例题分析
例一：质量为6kg的物体沿光滑的水平面以v=2m/s的速度匀速运动，与一个静止在水平面上质量为4kg的物体发生碰撞后，最终共同速度为v=1m/s，求碰撞过程中有多少机械能转化为内能？
【小结】
1. 动量守恒定律的内容是：物体相互作用时，若系统不受外力或系统所受的合外力为零，系统的总动量保持不变。
2. 动量守恒定律是自然界普遍适用的规律，它也适用于宏观物体和低速运动物体。
3. 动量守恒定律与牛顿第二定律一样，可以从牛顿第二定律推导出来。
五、作业
【课外作业】课本第96页习题3第1.2题。
【常见问题】
1. 动量守恒定律中“系统”的概念是什么？动量守恒的条件是什么？动量守恒定律中的速度是否要求相对地面速度？
2. 动量定理的内容是什么？如何用动量定理解题？解题时要注意哪些问题？
3. 在碰撞问题中要注意哪些问题？解题时要注意什么？如何求出碰撞后某一物体的速度？有哪些方法？
4. 动量和动能的区别和联系是什么？在什么情况下用动量守恒定律分析问题比用动能定理分析问题更方便？