高中物理力学判断和相关例题如下：
判断：物体运动状态改变了，一定受到了力的作用。（正确）
判断：物体受到力的作用，它的运动状态一定改变。（错误）
静摩擦力可以是动力。（正确）
摩擦力的方向总是与物体运动方向相反。（错误）
例题：
如图所示，一个物体在水平传送带上随传送带一起运动，当传送带突然停止时，下列说法中正确的是（ ）
A. 物体受到沿传送带向前的摩擦力
B. 物体受到沿传送带向前的摩擦力，但不做功
C. 物体受到沿传送带向前的摩擦力，做负功
D. 物体受到沿传送带向前的摩擦力，不做功
解：当传送带突然停止时，物体由于惯性继续向前运动，受到传送带对它的摩擦力而做减速运动，这个摩擦力阻碍物体的运动，方向与物体的运动方向相反，是阻力；由于摩擦力方向与物体运动方向相反，所以摩擦力不做功。
故选D。
高中物理力学判断：
1. 两个物体只要接触就会产生弹力。（错误）
2. 物体运动状态改变一定有力作用。（正确）
相关例题：
在水平面上有两个质量分别为1kg和2kg的物体A和B，用一根跨过定滑轮的轻绳相连，从图示初状态开始，下列说法正确的是（ ）
A. 物体A受到的摩擦力逐渐增大
B. 物体B受到的摩擦力逐渐增大
C. 物体A受到的拉力逐渐增大
D. 物体B受到的拉力逐渐增大
答案：BD。
解析：对A分析，它受到重力、支持力和静摩擦力，开始时静摩擦力随着拉力的增大而增大，但最大静摩擦力不变，所以A受到的摩擦力不变，A错误；对整体分析，受重力、支持力和拉力，加速度向右，所以物体B受到的拉力逐渐增大，物体B对A的拉力也逐渐增大，B正确CD正确。
高中物理力学常见判断和例题问题包括：
1. 力的性质：重力、弹力、摩擦力。判断是否存在这些力，通常需要分析物体的运动状态以及受力情况。
2. 力的作用效果：改变物体运动状态或使物体产生形变。在分析物体受力情况时，要考虑到力所产生的作用效果。
3. 平衡状态：物体在受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力是相互平衡的。判断一个物体是否处于平衡状态，主要看这个物体是否保持静止或做匀速直线运动。
例题：一个物体在斜面上保持静止状态，下列说法中正确的是（ ）
A. 物体对斜面的压力和斜面对物体的支持力是一对平衡力
B. 物体所受的重力和斜面对它的作用力是一对平衡力
C. 物体对斜面的摩擦力和斜面对物体的摩擦力是一对作用力与反作用力
D. 物体所受的重力沿斜面方向的分力就是物体对斜面的压力
答案：C。
其他常见问题还包括：摩擦力方向的判断、静摩擦力与滑动摩擦力的区别、共点力平衡条件的应用等。
在解决力学问题时，需要注意每个力的性质、方向和大小，通过分析受力情况来确定物体的运动状态。同时，要理解平衡条件的应用，根据条件来判断物体是否处于平衡状态。