高中物理热学竞赛涉及的内容主要包括气体性质、热力学第一定律和热力学第二定律等。以下是一些相关例题：
1. 题目：一定质量的理想气体经历下列哪个过程，其内能一定增加？（ ）
A. 等温膨胀 B. 等容吸热 C. 等压压缩 D. 绝热压缩
分析：本题考查理想气体的内能，要注意明确理想气体不计分子势能，故只考虑分子动能的变化。
解：理想气体的内能只与温度有关，根据理想气体的状态方程可知，气体温度升高时，内能一定增加；
A．等温膨胀时，体积增大，对外做功，但温度不变，故内能不变，故A错误；
B．等容吸热时，体积不变，温度升高，故内能增加，故B正确；
C．等压压缩时，体积减小，对外做功，但温度降低，故内能减小，故C错误；
D．绝热压缩时，体积减小，外界对气体做功，但气体与外界没有热交换，故内能增加，故D正确。
故答案为：B和D。
2. 题目：在一定温度下，一定量的某种理想气体分子的速率分布的情况是什么？如何通过实验来测定某一温度下的一定量的理想气体的分子速率分布的情况？
分析：在一定温度下，一定量的某种理想气体分子的速率分布是符合麦克斯韦分布的。可以通过对大量气体分子的统计平均处理来测定某一温度下的一定量的理想气体的分子速率分布的情况。
解：根据麦克斯韦分布律，在一定温度下，一定量的某种理想气体分子的速率分布是符合麦克斯韦分布的。可以通过对大量气体分子的统计平均处理来测定某一温度下的一定量的理想气体的分子速率分布的情况。具体来说，可以先让气体在某一恒定压力下膨胀到一容器中，再通过测量不同速率的气体分子在容器中所占的比例来得到速率分布曲线。根据统计平均处理的结果，可以得到不同速率的气体分子所占的比例。通过比较不同温度下的速率分布曲线，可以观察到温度升高时速率分布曲线向高能部分偏移的现象。
例题答案：通过实验来测定某一温度下的一定量的理想气体的分子速率分布的情况需要经过统计平均处理的方法来得到速率分布曲线。具体来说，可以先让气体在某一恒定压力下膨胀到一容器中，再通过测量不同速率的气体分子在容器中所占的比例来得到速率分布曲线。根据统计平均处理的结果，可以得到不同速率的气体分子所占的比例。通过比较不同温度下的速率分布曲线可以观察到温度升高时速率分布曲线向高能部分偏移的现象。
以上是高中物理热学竞赛的部分例题和解析，希望对您有所帮助。
高中物理热学竞赛主要涉及气体性质、热力学第一定律、热力学第二定律和热容等内容。以下是一个相关例题及解析：
题目：在一个容积为1L的密闭容器中，有2mol氢气和1mol氧气，点火燃烧，发生化学反应为：2H2(g) + O2(g) → 2H2O(g)，该反应为可逆反应，反应后气体水蒸气的体积大于反应前的总气体体积。
解析：
1. 气体物质的量变化：根据化学方程式，反应前后的气体物质的量变化是解题的关键。反应前有2mol氢气和1mol氧气，反应后生成了2mol水蒸气，所以反应后气体物质的量增加了1mol。
2. 温度对化学平衡的影响：该反应的正向反应是放热反应，温度升高会使平衡向逆向移动，气体水蒸气的体积增大。
3. 题目要求求出反应后气体水蒸气的体积，可以根据化学方程式和气体物质的量变化来计算。由于反应后气体水蒸气的体积大于反应前的总气体体积，所以反应后气体水蒸气的体积大于1L。
答案：
根据题目条件，反应后气体水蒸气的体积大于1L。因为该反应的正向反应是放热反应，温度升高会使平衡向逆向移动，所以温度升高会使气体水蒸气的体积增大。因此，答案为大于1L。
高中物理热学竞赛和相关例题常见问题主要包括以下几类：
1. 气体压强的计算：涉及到气体压力、温度、体积等参数之间的关系，需要掌握理想气体状态方程和相关计算方法。
2. 热力学第一定律：包括气体和液体等不同物质的热力学定律，需要理解能量守恒和转换的基本原理。
3. 热传导：涉及到热量传递的基本原理，如热导率、对流、辐射等，需要掌握热传导的基本规律和计算方法。
4. 分子运动论：这是热学竞赛的核心理论，包括分子运动的速度、能量、统计规律等，需要理解这些基本概念和它们之间的关系。
5. 实验题：高中物理热学竞赛中经常会有实验题的题型，需要掌握一些基本的实验方法和数据处理技巧。
以下是一些相关的例题示例：
1. 某密闭容器中，一定质量的理想气体在温度升高的过程中吸收了热量。请根据热力学第一定律分析气体是膨胀还是压缩？为什么？
2. 一根两端封闭的玻璃管，中间有一段水银柱将气体分为两段，其中一段水银柱被加热时，该段气体的压强如何变化？为什么？
3. 在一个绝热的密闭容器中，有理想气体发生化学反应，该反应过程中有热量变化，但无机械功变化。试分析容器中气体的内能如何变化？为什么？
4. 某液体在恒温下蒸发成同温度的气体，在此过程中，液体和气体共吸收了100kJ的热量，液体增加了2kg的质量，求此过程中液体和气体增加的内能。
以上问题只是热学竞赛中的一部分，要想深入掌握高中物理热学竞赛的知识和方法，需要多做题、多思考、多总结。