高中物理热学考点梳理和相关例题如下：
考点一：热学中的基本概念
1. 温度：表示物体冷热程度的物理量，只能通过物体随温度变化的某些特性来间接测量。
2. 热量：过程量的概念，表示在热传递的过程中，传递能量的多少。
例题：将一钢球放入盛有100mL水的量筒中，钢球吸热后温度升高到60℃，吸收的热量为6.72 × 10^{4}J，求钢球的比热容。
考点二：热力学定律
1. 热力学第一定律：$Delta U = Q + W$。其中，$Delta U$表示内能的改变量，$Q$表示物体吸收的热量或者物体对外部物体放出的热量，$W$表示外界对物体做的功。
2. 热力学第二定律：不可能把热从低温物体传到高温物体而不产生其他影响；不可能从单一热源取热使之完全转换为有用的功而不产生其他影响；不可逆热力过程中熵的微增量总是大于零。
例题：在一定质量的理想气体发生状态变化时，关于气体分子运动下列说法正确的是（）。
A. 气体的体积变小时，分子的平均动能增大
B. 气体的体积变小时，分子势能一定减小
C. 气体的温度不变时，气体内能不变
D. 气体膨胀时，分子间的平均距离增大
考点三：热力学实验
1. 温度计的使用方法：使用前要先估计被测温度选择合适的温度计；使用时应使温度计的玻璃泡跟被测液体充分接触，不要碰到容器壁和容器底；读数时玻璃泡不能离开被测液体，视线要与温度计中液柱上表面相平。
2. 气体压强的微观解释：气体压强的大小跟气体分子的平均动能和分子的数密度有关。
例题：在一定温度下，1mol气体的体积为2L，则该气体的压强为（）A. 一定等于101kPaB. 可能大于或小于101kPaC. 一定小于101kPaD. 可能等于也可能大于101kPa
以上就是高中物理热学的一些考点和例题，通过这些内容的学习，有助于理解和掌握热学相关知识。
高中物理热学考点梳理：
1. 热力学第一定律：内能的变化等于外界对物体做的功和物体热传递的代数和。
2. 热力学第二定律：不可能把热从低温物体传到高温物体而不产生其他影响；不可能从单一热源取热使之完全转换为有用的功而不产生其他影响。
相关例题：
1. 一绝热容器中装有一定质量理想气体，在某段时间内气体吸收一定热量，则下列说法正确的是（ ）
A. 气体对外界做功，内能一定增加
B. 气体对外界做功，内能可能不变
C. 气体对外界不做功，内能一定增加
D. 气体对外界做功的同时可能放热
2. 一定质量的理想气体经历一缓慢的绝热膨胀过程，则（ ）
A. 气体分子的平均动能一定减小
B. 气体一定从外界吸收到热量
C. 外界对气体一定做了功
D. 气体压强一定减小。
高中物理热学考点梳理：
1. 热力学第一定律：物体内能的增加等于外界对物体做的功和物体吸收（或放出）热量的和。
2. 热力学第二定律：不可能把热从低温物体传到高温物体而不产生其他影响；不可能从单一热源取热使之完全转换为有用的功而不产生其他影响。
3. 理想气体的性质：理想气体是一个理想化模型，忽略气体分子的本身体积，分子间无相互作用力（实际气体，分子间有分子势能），分子势能对讨论物体的内能是没有意义的。
4. 气体实验定律：玻意耳定律、查理定律、盖-吕萨克定律。
例题常见问题：
1. 热力学第一定律的应用，通常要考虑系统做功和热量传递的符号，做正功（如克服空气阻力做功）时，系统内能增加，做负功（如外界对气体做功）时，系统内能减少。
2. 热力学第二定律的表述有多种，常见的有“不可能把热从低温物体传到高温物体而不产生其他影响”和“不可能从单一热源取热使之完全转换为有用的功而不产生其他影响”，这两种表述实质上是相同的，都是说明热现象的方向性。
3. 理想气体状态方程的应用，要注意温度和压强是描述理想气体状态的物理量，当体积不变时，压强越大，温度越高；当压强不变时，体积越小，温度越高。
4. 气体实验定律的应用，要注意定律的适用范围，定律中各量的含义，公式的适用条件等。
以上就是高中物理热学的一些考点梳理和例题常见问题，希望对你有所帮助。