高中物理力学部分难学的原因主要有以下几点：
1. 知识体系复杂：高中物理力学涉及牛顿运动定律的应用，动量、能量等更高级的概念和计算方法，这些高级概念的理解和掌握需要一个过程。
2. 抽象化：高中物理倾向于对物理现象进行抽象化的概括，如理想气体、质点等模型，这使得问题变得复杂。
3. 缺乏实际操作和观察的机会：高中物理涉及很多实验和观察在现实世界中无法直接进行的操作，如核聚变、电磁波等，这使得理解和掌握相关概念变得困难。
以下是一些例题，供您参考：
例题一：
一质量为m的物体静止在光滑水平面上，受到大小为F的水平恒力作用t秒内物体的位移为S。试求：
（1）物体开始运动t秒时的速度；
（2）物体在t秒内的加速度大小；
（3）物体在t秒末受到的冲量大小。
解答：（1）由运动学公式可得v = S/t
（2）由牛顿第二定律可得a = F/m
（3）由动量定理可得I = Ft - maS
例题二：
一质量为M的平板小车静止在光滑水平面上，小车左端静止一质量为m(m < M)的木块。小车与木块间动摩擦因数为μ，现给小车一个水平向右的初速度v₀，为使木块不从小车上滑出，求小车的初速度v₀应满足什么条件？
解答：当木块未从小车上滑出时，系统水平方向动量守恒，由动量守恒定律得mv₀=(M+m)v，解得v = mv₀/(M+m)
以上例题仅供参考，具体难度和例题解析可能因个人学习情况而异。建议结合课本和教学大纲进行理解和分析。同时，力学部分的学习需要注重理解概念和定律的原理，多做习题加以练习，不断提升解题能力和理解水平。
高中物理力学部分难学的原因主要是因为需要建立更加抽象的模型，需要更强的思维能力。具体来说，力学部分涉及到加速度、速度、位移等更复杂的概念，需要更多的数学知识和推理能力。
以下是一个力学相关例题及其解题思路：
问题：一质量为 m 的小车在光滑水平面上以速度 v 匀速运动，某时刻在小车的前端轻轻放上一块质量为 m 的小物体，此后小车在小物体追上小车之前做何运动？
解题思路：首先，小物体放在小车前端后，两物体一起运动，当小物体追上小车时，两物体有共同的位移和速度。根据动量守恒定律，两物体的总动量与原来小车的动量在放上物体后相同。因此，小物体将追上小车并与小车一起运动。
以上例题涉及到了高中物理中的力学知识，需要学生具有一定的数学思维和推理能力。同时，例题中的解题思路也反映了力学部分的学习难点和重点，需要学生通过多做题、多思考来加深对力学知识的理解。
高中物理力学部分是相对较难的部分，主要原因有以下几点：
首先，力学部分的知识点较为复杂和琐碎，例如牛顿运动定律的应用。此外，力学的解题方法也相对较多，如图像法、隔离法等，需要学生掌握多种方法来解决问题。
其次，力学部分的知识点与其他部分的知识点有很强的关联性。例如，加速度和速度的概念是贯穿整个物理学科的，力学中的知识点对后面学习电学和光学等部分的知识点有重要影响。因此，学生在学习过程中需要理清各部分知识点之间的联系，以便更好地理解和应用。
针对高中物理力学部分常见问题，以下是一些例题：
1. 物体在斜面或平面上的受力分析问题。例如，物体在斜面上受到重力、支持力、摩擦力作用，需要分析其运动状态并画出受力图。
2. 物体在传送带上的受力分析和运动状态问题。物体在传送带上可能受到滑动摩擦力的作用，其运动方向可能发生改变，需要正确画出受力图并分析其运动状态。
3. 连接体问题。连接体问题是力学中的常见问题之一，需要学生分析各个物体的运动状态和受力情况，并运用牛顿运动定律进行求解。
4. 弹簧类问题。弹簧类问题通常涉及到弹簧的拉伸或压缩、弹簧连接体的运动等问题，需要学生正确分析弹簧的弹力，并运用胡克定律进行求解。
以上问题都是学生在学习高中物理力学部分时常见的问题，也是需要重点掌握的内容。通过不断练习和思考，学生可以逐渐掌握力学部分的知识点和解题方法，提高自己的物理成绩。