内容 要求 要点解读
动能和动能定理 Ⅱ 历年的高考热点、高频点，出现在不同题型、不同难度的试题中，出题形式主要以选择题和计算题为主。动能定理应用广泛，无论物体做直线运动还是曲线运动，无论是恒力做功还是变力做功，均可考虑动能定理，特别在处理不含时间的动力学问题时，以及求变力做功时，应优先考虑动能定理。


一、动能定理的理解
内容 合力在一个过程中对物体做的功，等于物体在这个过程中动能的变化。
表达式 W=Ek2－Ek1或者

物理意义 合外力做的功是物体动能变化的量度

1．超重并不是重力增加了，失重并不是重力减小了，完全失重也不是重力完全消失了。在发生这些现象时，物体的重力依然存在，且不发生变化，只是物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）发生了变化（即“视重”发生变化）。
2．只要物体有向上或向下的加速度，物体就处于超重或失重状态，与物体向上运动还是向下运动无关。
3．尽管物体的加速度不是在竖直方向，但只要其加速度在竖直方向上有分量，物体就会处于超重或失重状态。
4．物体超重或失重的多少是由物体的质量和竖直加速度共同决定的，其大小等于ma。
5．物体

一、用牛顿第二定律解决动力学问题
（1）从受力确定运动情况（ ）。
（2）从运动情况确定受力（F=ma）。
（3）综合受力分析和运动状态分析，运用牛顿第二定律解决问题。
二、瞬时变化的动力学模型
受外力时的形变量 纵向弹力 弹力能否突变
轻绳 微小不计 拉力 能
轻杆 微小不计 拉力或压力 能
轻橡皮绳 较大 拉力 不能
轻弹簧 较大 拉力或压力 不能
三、传送带模型分析方法


四、滑块–木板模型分析方法




（2019•湖南高二期末）如图

一、曲线运动
1．曲线运动
（1）速度的方向：质点在某一点的速度方向，沿曲线在这一点的切线方向。
（2）运动的性质：做曲线运动的物体，速度的方向时刻在改变，所以曲线运动一定是变速运动。
（3）曲线运动的条件：物体所受合外力的方向跟它的速度方向不在同一条直线上或它的加速度方向与速度方向不在同一条直线上。
2．物体做曲线运动的条件及轨迹分析
（1）条件
①因为速度时刻在变，所以一定存在加速度；
②物体受到的合外力与初速度不共线。
（2）合外力方向与轨迹的关系
物体做曲线运动的轨

一、平抛运动基本规律的理解
1．飞行时间：由 知，时间取决于下落高度h，与初速度v0无关。
2．水平射程：x=v0t=v0 ，即水平射程由初速度v0和下落高度h共同决定，与其他因素无关。
3．落地速度： ，以θ表示落地速度与x轴正方向的夹角，有 ，所以落地速度也只与初速度v0和下落高度h有关。
4．速度改变量：因为平抛运动的加速度为恒定的重力加速度g，所以做平抛运动的物体在任意相等时间间隔Δt内的速度改变量为Δv=gΔt，相同，方向恒为竖直向下，如图所示。

5．两个重要推论

一、描述圆周运动的物理量
1．定义
线速度v= ，角速度ω= ，转动半径r= = （s为路程，θ为转过角度）
周期T= ，转速n= ，向心加速度a=
2．联系
（1）v=rω=2πnr，ω= =2πn
（2）在圆周运动中，Δt→0（Δθ→0）时，有 = ，即 =

由a= 和v= ，可得a= = =rω2= =vω
二、传动装置
1．同轴传动：各部分角速度大小相等。
2．同缘传动（齿轮、摩擦轮、皮带、链条）：接触部分线速度大小相等。

考向一 同轴传动

一、圆周运动中的动力学分析
1．向心加速度：描述速度方向变化快慢的物理量。
公式： 。
2．向心力：作用效果产生向心加速度，Fn=man。
3．向心力的来源
向心力是按力的作用效果命名的，可以是重力、弹力、摩擦力等各种力，也可以是几个力的合力或某个力的分力，因此在受力分析中要避免再另外添加一个向心力。
4．向心力的确定
（1）确定圆周运动的轨道所在的平面，确定圆心的位置。
（2）分析物体的受力情况，找出所有的力沿半径方向指向圆心的合力就是向心力。
解决圆周运动问题的主要步骤

一、离心运动
当物体受到的合力不足以提供其做圆周运动的向心力时，向心力产生的向心加速度不足以改变物体的速度方向而保持圆周运动，由于惯性，物体有沿切线方向运动的趋势，做远离圆心的运动，即离心运动。
发生离心运动时常伴随有：线速度增大（洗衣机脱水）、转动半径减小（汽车急转弯时冲出轨道）、角速度或转速增大（砂轮、飞轮破裂）、受力变化（汽车在冰面行驶打滑）。
二、近心运动
当物体受到的合力超过其做圆周运动需要的向心力时，向心力产生的向心加速度对物体速度方向的改变较快，物体会做靠近圆心的运动，即

一、开普勒行星运动定律
1．开普勒第一定律：所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在椭圆的一个焦点上。
行星的近日点到太阳的距离r1=a–c，行星的远日点到太阳的距离r2=a+c，其中a为椭圆轨道的半长轴，c为半焦距。
2．开普勒第二定律：对任意一个行星来说，它与太阳的连线在相等的时间内扫过相等的面积。
由于轨道不是圆，故行星离太阳距离较近时速度较大（势能小而动能大），对近日点和远日点的线速度大小有v1r1=v2r2
3．开普勒第三定律：所有行星的轨道的半长轴的三次方跟它的公转周期

万有引力定律及其应用是Ⅱ级考点，难度中等，以选择题为主。万有引力定律是自然界最普遍的一条定律，高考命题中很少直接考查万有引力的计算，但万有引力提供向心力是分析几乎所有天体运动类问题的根本依据，复习时应注重定律的理解及应用。
从常考题型的角度来说，以人造卫星绕地球做圆周运动为背景，考查线速度、角速度、轨道半径、周期、加速度等物理量的变化，求解中心天体的质量和密度问题，也常涉及牛顿运动定律和开普勒地定律。

一、万有引力定律的理解
1．内容及公式：自然界中任何两个物体都相互吸引，引力的

内容 要求 要点解读
静电场 Ⅰ 不单独命题，而是创设静电场场景考查其他核心考点。
电场强度、点电荷的场强 Ⅱ 高频考点，直接考查或综合考查。以选择题形式考查场强的计算和叠加，也在力电综合题中结合动力学知识考查，难度较大。
电场线 Ⅰ 不单独命题，多考查电场线的方向，知道几种典型电场的电场线分布特点。
电势能、电势 Ⅰ 常考点，选择题和计算题均有考查。结合电场力做功判断电势能的变化，比较电势的高低，涉及电场力做功和电势能的关系，电势能变化与电势变化的关系，结合动能定理等。
电势差 Ⅱ

内容 要求 要点解读
常见电容器 Ⅰ 低频考点，了解电容器的构造及充、放电过程，知道工作电压和击穿电压。
电容器的电压、电荷量和电容的关系 Ⅰ 常考点，弄清楚电容的定义式和决定式，知道影响电容的因素，结合场强表达式掌握平行板电容器的两类动态分析：电荷量Q不变型和电压U不变型。

一、电容器的充、放电和电容的理解
1．电容器的充、放电
（1）充电：使电容器带电的过程，充电后电容器两极板带上等量的异种电荷，电容器中储存电场能。
（2）放电：使充电后的电容器失去电荷的过程，放电过程

内容 要求 要点解读
示波管 Ⅰ 虽有要求，但高考未直接考查过。建议考生了解示波管具体结构及其原理。
匀强电场中电势差与电场强度的关系 Ⅱ 常考点，难度中等。常结合平行板电容器考查电场强度的大小计算。
带电粒子在匀强电场中的运动 Ⅱ 计算只限于带电粒子进入电场时速度平行或垂直于场强方向的情况。


一、带电粒子（带电体）在电场中的直线运动
1．带电粒子在匀强电场中做直线运动的条件
（1）粒子所受合外力F合=0，粒子或静止或做匀速直线运动。
（2）粒子所受合外力F合≠0，且与

内容 要求 要点解读
欧姆定律 Ⅱ 很少单独命题，常结合电学实验（如电阻的测量、电表的改装）考查。
电阻定律 Ⅰ 理解电阻定律及其公式，了解电阻率随温度的变化，常通过测定金属的电阻率实验考查。
电源的电动势和内阻 Ⅱ 理解电源电动势的概念，不要求理解反电动势问题。常借助测定电源的电动势和内阻实验考查。
电功率、焦耳定律 Ⅰ 结合闭合电路欧姆定律考查电源的输出功率、电源的效率。
近几年新课标高考对电学部分的考查主要借助于电学实验，考查电路的基本规律、仪器的选取、电路的设计与创新，有一

内容 要求 要点解读
电阻的串联、并联 Ⅰ 一般结合实验题考查，如电阻的测量、电表的改装等。此外，也可能结合电磁感应知识命题。需要考生熟练掌握串并联电路的电流、电压、总电阻的特点。
闭合电路的欧姆定律 Ⅱ 高频考点。可利用闭合电路的欧姆定律测定电源的电动势和内阻（实验考查），也可利用闭合电路的欧姆定律处理电路的动态变化问题，也可借助电源的U-I图象分析电源的输出功率和效率问题。

一、串、并联电路的特点
1．特点对比
串联 并联
电流 I=I1=I2=…=In I=I1+I2

内容 要求 要点解读
电表改装原理 本部分内容是对多用电表工作原理的解读，是高考热点。


一、表头
常用的电压表和电流表都是由表头改装而成的，表头是一个小量程的电流表G。
1．表头内阻Rg：指电流表G的内阻，一般为几百欧到几千欧。
2．满偏电流Ig：指电流表G指针偏转到最大刻度时的电流（即电流表G所能测量的最大电流值），一般为几毫安到几十毫安。
3．满偏电压Ug：指电流表G通过满偏电流时它两端的电压，一般为几毫伏到几十毫伏。
由欧姆定律可知：Ug=IgRg。
二、电表

内容 要求 要点解读
探究动能定理 低频点。重点理解实验探究方法和图像法处理实验数据的方法


一、实验目的
探究功与速度变化的关系或验证动能定理（功与速度的平方成正比关系）。
二、实验器材
1．变力做功：橡皮筋、小车、木板、打点计时器和纸带、铁钉等。
2．恒力做功：钩码、小车、带滑轮的木板、打点计时器和纸带（或光电门）、细绳等。
三、主要误差
1．橡皮筋不能严格相同，使橡皮筋拉力做的功与橡皮筋的条数不成正比。
2．钩码的重力作为小车受到的合外力时，钩码质量没有远小于

内容 要求 要点解读
功能关系、能量守恒定律 Ⅱ 利用功能关系和能量守恒定律解决力学问题是历年的高考热点、高频点。题目往往结合抛体运动、圆周运动、多个物体间的相对运动综合考查，甚至涉及重力场、电场、磁场等。常考的几对功能关系有滑动摩擦力做功引起内能变化、合力做功引起动能变化、重力做功引起重力势能变化、电场力做功引起电势能变化、安培力做功引起机械能或电能变化等。
机械能守恒定律及其应用 Ⅱ 历年的高考热点、高频点。高考着重在“只有重力和弹力做功”层面上，对单一物体系统或者多物体系统进行守

内容 要求 要点解读
验证机械能守恒定律 常考点。常考模型有自由落体法验证机械能守恒定律，结合打点计时器的工作原理和使用方法考查。


一、实验目的
验证机械能守恒定律。
二、实验原理
如图所示，质量为m的重物从O点自由下落，以地面作为零重力势能面，若果忽略空气阻力，下落过程中在任意两点A和B处重物的机械能守恒，即 ，该式亦可写成 。
等式说明，重物重力势能的减少量等于动能的增加量。为了方便，可以直接从开始下落的O点至任意一点（如图中A点）来进行研究，这时应有 ，该式即为本

内容 要求 要点解读
动量 Ⅱ 只限于一维。很少单独考查考生对动量概念的理解，更多的是对动量的应用的考查，并且主要融合在动量定理和动量守恒定律及其应用方面。
动量定理 Ⅱ 只限于一维。 高频热点，高考要求考生能正确理解动量定理并能应用动量定理解决实际问题，多以计算题的形式考查，重在应用，对考生的分析综合能力要求较高。


一、动能、动量和动量变化量
动能 动量 动量变化量
定义 物体由于运动而具有的能量 物体的质量和速度的乘积 物体末动量与初动量的矢量差
定义式
p

内容 要求 要点解读
动量守恒定律及其应用 Ⅱ 只限于一维。以生活实例为命题背景，考查动量守恒定律在生活中的应用，复习时应侧重本知识和其他知识的综合应用，如与动力学、功和能、电磁学等知识综合考查。题型既有选择题，也有计算题，难度中等或中等偏上。
弹性碰撞和非弹性碰撞 Ⅰ 只限于一维。要知道碰撞的特点，能区分弹性碰撞，非完全弹性碰撞和完全非弹性碰撞。

一、动量守恒定律的条件及应用
1．动量守恒定律：一个系统不受外力或者受外力之和为零，这个系统的总动量保持不变。
2．动量守恒定律

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内容 要求 要点解读
验证动量守恒定律 一维碰撞。重点理解实验原理、实验步骤和实验结论的得出与分析。

一、验证动量守恒定律实验方案
1．方案一
实验器材：滑块（带遮光片，2个）、游标卡尺、气垫导轨、光电门、天平、弹簧片、细绳、弹性碰撞架、胶布、撞针、橡皮泥等。
实验情境：弹性碰撞（弹簧片、弹性碰撞架）；完全非弹性碰撞（撞针、橡皮泥）。
2．方案二
实验器材：带细线的摆球（摆球相同，两套）、铁架台、天平、量角器、坐标纸、胶布等。
实验情境：弹性碰撞，等质量两球对心正碰发生

内容 要求 要点解读
动量与能量的综合应用 Ⅱ 只限于一维。在研究物体的受力与运动的关系时，不可避免地要引起能量和动量的变化，所以说动量和能量都是力学综合题中不可缺少的考点，这类考题综合性强，难度大，主要题型是计算题。


一、两物体的碰撞问题
两物体发生正碰（m1，v1；m2，v2→m1，v3；m2，v4），总能量损失ΔE
动量守恒：m1v1+m2v2=m1v3+m2v4，能量守恒： + = + +ΔE
规定总动量p=m1v1+m2v2，几何平均质量m= ，总质量M=m1+m

内容 要求 要点解读
物质的电结构、电荷守恒 Ⅰ 不直接命题，可能会渗透到其他模型考查，相对简单。
静电现象的解释 Ⅰ 低频考点，知道并能合理解释静电现象。
点电荷 Ⅰ 必考点，但不单独命题，而是把带电体等效为点电荷命题，考查其他核心考点。
库仑定律 Ⅱ 很少单独命题，往往结合求解场强或带电体的平衡考查。


一、电荷性质及其描述
1．电荷
（1）物体带电：物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说它带了电，或有了电荷。
（2）两种电荷：正电荷和负电荷，由美国科学家富兰克林命名