在内蒙古电子信息职业技术学院实训中心，有个智能制造协同创新中心数字孪生生产线，在这条生产线上，电子工程教研室主任李海珠操控着手中的控制器，同时还给学生展示机器人与数控机床之间的完美协作，具体是让机器人抓取零件，并且调整角度……
眼前的这条生产线，借助虚实结合之法，精确复制了企业自动化生产线的工业场景。于此，学生能够操作机床，能够操控机器人，能够加工零件。李海珠介绍说，“为与企业需求实现无缝衔接，我们不但打造了真实的实训场景，还采用项目化教学模式，嵌入企业项目实战，以此来提升学生未来就业的适应能力以及解决实际问题的能力。”。
在内蒙古电子信息职业技术学院，存在着诸多像这样的实训场景内蒙古职业技术学校，于智能物联网产教融合实践中心的系统集成实训室里 ，来自内蒙古杰尔电讯技术有限公司的总工程师孙树林 ，正在给学生讲授智能系统应用与维护课程 ，他一边开展讲课 ，一边于实训室的智能终端实训设备上进行操作 ，使得学生能够很直观地了解智能物联系统的运行原理。
身为企业导师的孙树林，进入学校讲课差不多有10年了。他讲，他所教授的课程属于物联网相关专业的核心课程范畴，课程标准是和学校老师一同制定的情况。他主要讲授的是一些他亲自经手处理过的具有典型性的工程案例，目的在于传授实际操作的经验。
近些年来，内蒙古电子信息职业技术学院围绕自治区绿色算力、能源装备制造、数字经济等关键产业，深入推进产教融合、校企合作，贯彻实行订单式人才培养，为自治区产业数字化转型升级提供助力贝语网校，搭建起“实习岗位前置、技能培训嵌入、职业发展贯通”的全链条实习就业体系。其一，实习岗位前置乃是借助企业实际场景去构建实训条件，其二，此为与智能物联领域的龙头企业，也就是海康威视一道，来打造智能物联网产教融合实践中心，其三，这能让学生于实训进程里面训练岗位技能，其四，是把能源工业网络安全工程师、电气设备运维工程师、技术支撑工程师、弱电工程师等实习岗位，前置至实训教学之中。技能培训嵌入要借助校企联合开发课程，开展认证培训等合作，校企共同组建混编“双师型”师资队伍，把岗位技能培训与行业证书认证等嵌入到课程当中，学生在训练技能之际获得认证，以此为未来实习、就业奠定基础。职业发展贯通则是学生毕业后跟着海康威视的产品及技术应用，进入内蒙古八大产业园区的智慧安防、机器人等领域就业，这些产业园区包括中环产业园、和林格尔新区智能制造产业园等。
2023届毕业生刘轩赫，来自学院电子与自动化系内蒙古职业技术学校，在结束海康威视杭州总部实习后，顺利留在海康机器人北京分公司。他所处的岗位当前主要服务内蒙古地区，是一名项目调试技术员。他表示：“因学校具备全链条实习就业体系，所以有机会进入如此规模的大企业实习、工作。后续，自己会更努力地磨砺技能，以此不辜负学校与企业的培育。”。
近一些年以来，学院当中的电子与自动化系，依靠智能物联网产教融合实践中心，以及海康威视桐庐生产基地，去开展“海康威视星火计划订单班”，平均每年有200名学生前往企业进行实习就业，学生实习之后的就业转化率超过60%，切实达成了“实习直通就业，毕业无缝上岗”这样的良性循环，稳固筑牢实习就业“蓄水池”，为学生职业发展注入持久动能。
